導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇平面設(shè)計的未來規(guī)劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、現(xiàn)狀與背景

隨著教育體制改革的不斷深入推進，作為我國重要教育模式的職業(yè)教育，近年來也獲得了長足的發(fā)展，尤其是中職教育更是取得了顯著成效，不僅招生規(guī)模急劇擴張，隨著新教育理念及模式在中職教育中的應(yīng)用，其人才培養(yǎng)質(zhì)量也得到了提高。然而隨著中職教育的迅猛發(fā)展，其存在的問題也不斷顯現(xiàn)出來，尤以學生厭學、對未來職業(yè)缺乏合理規(guī)劃和夢想最為突出，這極大地阻礙了中職教育教學效果的提升，不利于中職院校學生的就業(yè)。因此，在中職平面設(shè)計課程教學中，融入職業(yè)夢想教育，喚醒學生對未來職業(yè)夢想的憧憬，對于激發(fā)學生對平面設(shè)計課程的興趣、樹立學生正確的職業(yè)觀、保障學生未來良好的就業(yè)發(fā)展等，都有著積極意義。

二、中職平面設(shè)計課程教學融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐

1.構(gòu)筑夢想

要想將“職業(yè)夢想”教育有效地融入中職平面設(shè)計課程教學中，提升學生的課程學習效果，促進學生的良好就業(yè)，中職教師首先應(yīng)引導(dǎo)學生樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀，幫助學生構(gòu)筑職業(yè)夢想。要想有效幫助學生構(gòu)筑良好的職業(yè)夢想，中職平面設(shè)計課程教師應(yīng)重視開學的第一課。剛?cè)雽W的中職學生第一次接觸平面設(shè)計課程，對課程的相關(guān)內(nèi)容及發(fā)展前景缺乏了解，因此，教師在課前要精心準備，以期讓學生對平面設(shè)計課程產(chǎn)生良好的第一印象。在課堂教學中，教師可以向?qū)W生介紹該課程的基本情況，例如專業(yè)課程結(jié)構(gòu)及設(shè)置、課程內(nèi)容、課程未來發(fā)展前景，以及學校的師資情況等，讓學生對平面設(shè)計課程有基本的認識，培養(yǎng)其對該課程的興趣，提升學生對課程學習的信心，從而有效引導(dǎo)學生構(gòu)筑積極的職業(yè)夢想，促進中職平面設(shè)計課程教學效果的提升。此外，教師還要注重課程的日常教學活動，精心設(shè)計每堂課，并進行合理的組織編排，從而在日常教學活動中提升學生的學習興趣，促進學生的專業(yè)課程學習。

2.完成夢想

要想將“職業(yè)夢想”教育有效地融入中職平面設(shè)計課程教學中，提升學生的課程學習效果，促進學生未來的良好就業(yè)，中職教師還應(yīng)該引導(dǎo)學生對夢想不懈地堅持，并苦練專業(yè)技能，幫助學生完成夢想。當前，中職院校的學生主要可以劃分為以下幾種：一是基礎(chǔ)較好、成績優(yōu)秀、學習態(tài)度好的學生；二是學習基礎(chǔ)一般、成績一般、學習態(tài)度也一般的學生；三是學習基礎(chǔ)、成績及態(tài)度都相對較差的學生。為了滿足素質(zhì)教育的需要，促進各層次的學生都能有所發(fā)展，教師應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)團結(jié)互助的學習氛圍，鼓勵學生之間多交流探討，積極參與到課堂教學中來。為了激勵學生的職業(yè)夢想，教師可以通過在黑板上書寫青春誓言來激發(fā)學生的學習興趣，并激勵學生為了夢想而不懈努力，苦練專業(yè)技能，并用實際行動堅持自己的夢想，從而樹立良好的學習觀和職業(yè)發(fā)展觀。此外，為了幫助學生實現(xiàn)職業(yè)夢想，教師在課堂教學活動中，還可以開展“賽在平時”等活動，通過鼓勵學生積極創(chuàng)作作品，并開展作品競賽等方式，激發(fā)學生對平面設(shè)計專業(yè)的學習興趣，同時，有效地鍛煉其平面設(shè)計專業(yè)技能。如此一來，既可以保障全體學生參與課堂教學活動，充分體現(xiàn)學生的主體性地位，又可以培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，這對學生今后的就業(yè)及職業(yè)發(fā)展有著積極意義。此外，通過在比賽中與其他學生作品的比較，也可以幫助學生找到自己的不足，并從中得到啟發(fā)，這對學生良好思維品質(zhì)的養(yǎng)成，也有著重要的作用。此類教學活動，既可以在課堂教學中進行，也可以安排在學段結(jié)束后進行，教師要結(jié)合課程教學的實際情況進行綜合考慮。

三、小結(jié)

由以上可以看出，中職平面設(shè)計課程教學融入“職業(yè)夢想”教育，能夠有效地激發(fā)學生對課程的學習興趣，提升平面設(shè)計課堂教學的效果，促進學生職業(yè)夢想的實現(xiàn)。因此，加大對中職平面設(shè)計課程教學融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐的相關(guān)研究有著深遠意義。

參考文獻：

篇2

平面設(shè)計作為一種獨特的傳遞信息的方式，主要是指設(shè)計者通過文字、圖形以及各種符號的排列組合使其對觀賞者產(chǎn)生視覺沖擊，傳達某種信息的新型專業(yè)。近年來，平面設(shè)計發(fā)展十分迅猛，一些高校也紛紛開展平面設(shè)計有關(guān)專業(yè)，平面設(shè)計教育活動蓬勃發(fā)展，平面設(shè)計人才在市場中占據(jù)著獨特的優(yōu)勢。但由于平面設(shè)計思想的創(chuàng)意化，平面設(shè)計人才必須具備高水平的創(chuàng)意思維，否則無法實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。隨著平面設(shè)計教育的發(fā)展，創(chuàng)意思維在其發(fā)展過程中的地位日益重要?？梢哉f，創(chuàng)意思維是平面設(shè)計發(fā)展的動力，也是平面設(shè)計區(qū)別于其他專業(yè)的重要特征。同時，市場對于平面設(shè)計人才的需要也著眼于創(chuàng)意思維水平的高低，因此，培養(yǎng)平面設(shè)計專業(yè)學習者的創(chuàng)意思維尤其關(guān)鍵。

一、創(chuàng)意思維的含義和特性

1、創(chuàng)意思維的定義

創(chuàng)意思維是指通過創(chuàng)造性的想法以及創(chuàng)造性的思維活動將事物的本質(zhì)以及事物發(fā)展的過程通過某種手段加以表現(xiàn)的能力或本領(lǐng)。創(chuàng)意思維的直接表現(xiàn)形式是創(chuàng)意成果的產(chǎn)生，同時創(chuàng)意成果也是創(chuàng)意思維形象化的表現(xiàn)。創(chuàng)意思維的特性因人而異，不同的人其思維活動不同，產(chǎn)生的創(chuàng)意思維也不盡相同。創(chuàng)意思維具有鮮明的創(chuàng)造性、變化性以及不可控性，創(chuàng)意思維的產(chǎn)生也具有一定的隨意性。此外，創(chuàng)意思維的產(chǎn)生和運用對于當今社會的發(fā)展意義重大，未來社會的發(fā)展需要創(chuàng)意思維的參與，創(chuàng)意思維也將成為未來衡量人才素質(zhì)的重要標準。

2、創(chuàng)意思維的特性

創(chuàng)意思維不同于其他事物的性質(zhì)，具有自身鮮明的特征，創(chuàng)意思維的特性如下：第一，恒常性。創(chuàng)意思維雖然因人而異，但是對于同一個人來說，創(chuàng)意思維是指個人的思維特性或思維習慣所形成的一種特性，因而具有恒常性。第二，突破性。突破性作為創(chuàng)意思維最為重要的性質(zhì)，決定了創(chuàng)意思維的社會價值以及發(fā)展?jié)摿?，即?chuàng)意思維在實踐發(fā)展中也是不斷發(fā)展變化的，具有不斷突破的性質(zhì)。第三，方向性。創(chuàng)意思維的產(chǎn)生總是針對某一特定事物的，創(chuàng)意思維的作用范圍也是特定的，不是隨機產(chǎn)生的。

二、平面設(shè)計教育現(xiàn)狀

1、平面設(shè)計人才培養(yǎng)缺少明確的目標

平面設(shè)計教育活動在我國發(fā)展的時間較短，某些高校開設(shè)了這一專業(yè)，但其人才發(fā)展目標尚未明確。平面設(shè)計人才培養(yǎng)過程中缺少明確的發(fā)展方向，人才的培養(yǎng)缺少專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。早期的平面設(shè)計教育注重培養(yǎng)學生的審美水平以及鑒賞能力，隨著平面設(shè)計教育的發(fā)展，平面設(shè)計對于人才的專業(yè)素養(yǎng)要求逐漸提高。同時，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對于平面設(shè)計人才的需求更加旺盛，平面設(shè)計教育也更加注重學習者的實踐水平和創(chuàng)新能力。但自平面設(shè)計發(fā)展至今，尚未形成一個明確的人才發(fā)展目標，從而缺少特定的發(fā)展方向，其教育活動的效率也不是十分理想。

2、平面設(shè)計在教育模式方面缺少創(chuàng)新

平面設(shè)計專業(yè)與美術(shù)專業(yè)較為相似，因此，平面設(shè)計在產(chǎn)生發(fā)展之初也將美術(shù)專業(yè)的教育模式作為自身發(fā)展的教育模式，無論是課程的設(shè)置，還是師資力量的分配，與美術(shù)專業(yè)都十分相似，缺少自身的教育模式[1]。長時間使用美術(shù)專業(yè)的教育模式使得平面設(shè)計教育發(fā)展缺少創(chuàng)新，造成其發(fā)展的停滯不前。

3、學生缺少工作實踐經(jīng)驗以及創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)

平面設(shè)計專業(yè)對學生的自主學習能力以及創(chuàng)新精神要求較高，因此，平面設(shè)計專業(yè)人員必須廣泛參與社會實踐活動以及專業(yè)化實踐訓練，但在實際的平面設(shè)計教育活動中，教師缺少對學生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，造成學生的創(chuàng)新精神十分弱化。同時，平面設(shè)計教育實踐活動的開展并不頻繁，學習者缺少參與平面設(shè)計工作實踐的經(jīng)驗和機會，因而實際的學習效果并不十分理想。

三、平面設(shè)計教育中強化創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

1、加強對學生創(chuàng)意思維以及能力的培養(yǎng)

學生缺少創(chuàng)意思維能力是無法正常進行平面設(shè)計學習的，優(yōu)秀的平面設(shè)計作品必定蘊含著設(shè)計者強大的思維水平以及創(chuàng)新能力，因此，學習者要想獲得健康持續(xù)的發(fā)展，謀求職業(yè)發(fā)展的廣大愿景，學習者必須加強對創(chuàng)意思維以及能力的培養(yǎng)。因此，在開展平面設(shè)計教育活動中，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和能力。學生創(chuàng)意思維以及能力的培養(yǎng)可以通過以下途徑實現(xiàn)：第一，加強對學習者自主學習能力的開發(fā)，鼓勵自主思考，自主學習。第二，鼓勵學生對優(yōu)秀的平面設(shè)計作品進行鑒賞，吸取優(yōu)秀設(shè)計人員的學習經(jīng)驗；第三，在日常的平面設(shè)計學習中注重訓練其創(chuàng)新精神，將創(chuàng)意思維與實踐相融合。

2、改革平面設(shè)計教育模式，開展實踐教學工作

平面設(shè)計教育模式的改革需要從突破美術(shù)專業(yè)教育模式開始，首先，平面設(shè)計教育活動的開展要以明確的人才培養(yǎng)目標為前提，明確專業(yè)發(fā)展方向，將創(chuàng)新思維與專業(yè)發(fā)展方向相融合；其次，要優(yōu)化平面設(shè)計師資力量的配備，使用專業(yè)素養(yǎng)較高的平面設(shè)計教學人員，教學人員要能夠引領(lǐng)學生進行創(chuàng)意思維的訓練；最后，要不斷對教育模式進行創(chuàng)新變革，以市場需求為導(dǎo)向，建立健全人才培養(yǎng)機制和方法[2]。此外，平面設(shè)計教育活動中創(chuàng)意思維的培養(yǎng)需要廣泛開展實踐教學活動。首先，在日常的教學工作中，教學人員要將教學的大部分精力放在實踐性內(nèi)容的教學上；其次，要多多組織學習者進行工作實踐，積累平面設(shè)計工作實踐經(jīng)驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)學存在的問題，從而加強創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。

四、結(jié)語

平面設(shè)計人才培養(yǎng)缺少明確的目標、平面設(shè)計在教育模式方面缺少創(chuàng)新、學生缺少工作實踐經(jīng)驗以及創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)等方面的問題使得平面設(shè)計教育活動開展效果并不十分理想，針對這一現(xiàn)狀，平面設(shè)計教育人員需要從加強對學生創(chuàng)意思維以及能力的培養(yǎng)、改革平面設(shè)計教育模式，開展實踐教學工作等方面加強對平面設(shè)計學習者創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，強化平面設(shè)計專業(yè)素養(yǎng)，以此適應(yīng)市場對于平面設(shè)計人才的要求，促進平面設(shè)計教育活動的可持續(xù)發(fā)展。

作者：劉彬彬 任遠 單位：湖北十堰職業(yè)技術(shù)集團學校

篇3

第二，作好合理的教學規(guī)劃，增加學生的綜合素養(yǎng)。平面設(shè)計專業(yè)對學生的綜合素養(yǎng)的要求比較高，它不僅要求學生掌握平面設(shè)計專業(yè)所需的技能，更對學生的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力有一定的要求，這就需要學生對于各領(lǐng)域的知識都有一定的了解，尤其是藝術(shù)、科技和經(jīng)濟領(lǐng)域的內(nèi)容。高校教學規(guī)劃中，不僅要重視學生必須學習的專業(yè)課內(nèi)容，還要根據(jù)實際情況，安排學生選修一些全校公選課，對于各個領(lǐng)域的知識有所了解和涉獵，提高學生的綜合知識素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。比如說，高校要求平面設(shè)計專業(yè)的學生選修不同類型的內(nèi)容，選修課要修滿一定的學分，可以在學校開設(shè)一些藝術(shù)類、人文、經(jīng)濟科技類的公選課，要求平面設(shè)計專業(yè)的學生選修課程后，不僅要參加選修課考試，還要根據(jù)課程的特點，自己設(shè)計一些與課程相關(guān)的廣告、宣傳畫等平面設(shè)計作業(yè)上交，計入作業(yè)成績。

篇4

Abstract: the transformation of dongguan economy, the development of science and technology to the plane design this industry has brought changes. This article from the dongguan to the creation of independent brands and green environmental advocate of the plane design, the influence of the wide application of network, digital media and digital printing also makes the plane design art into a new stage of development.

Key word: science and technology, environmental protection, digital

中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：

一、東莞轉(zhuǎn)型對平面設(shè)計行業(yè)的影響

東莞市人民政府在2011年的第82號文中指出，要深入貫徹落實《珠江三角洲經(jīng)濟轉(zhuǎn)型規(guī)劃綱要》，抓住經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型和科技發(fā)展躍升的戰(zhàn)略機遇期，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和建設(shè)創(chuàng)新型城市為主線，以提升科技創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)綜合競爭力為目標，由“東莞制造”轉(zhuǎn)向“東莞創(chuàng)造”成功轉(zhuǎn)型。東莞作為珠江三角洲地區(qū)的一個重要城市，尤其要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，打造東莞的企業(yè)的自主品牌，讓東莞真正的“走出去”，使東莞成為珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的排頭兵。這個過程中必然要體現(xiàn)自己的品牌，設(shè)計行業(yè)依附于品牌戰(zhàn)略會有所發(fā)展。無論從初級產(chǎn)品到高檔品牌的形成、企業(yè)形象的形成到新市場的開拓，設(shè)計在產(chǎn)品設(shè)計和品牌形象、環(huán)境設(shè)計、都起著影響甚至決定市場的關(guān)鍵作用。

二、東莞企業(yè)的品牌需要平面設(shè)計

東莞的企業(yè)需要品牌，就更突出了設(shè)計的競爭，設(shè)計是與經(jīng)濟和商業(yè)互動。在品牌競爭的白熱化市場競爭中，更多的企業(yè)已經(jīng)意識到要強化品牌意識，注重設(shè)計質(zhì)量，注重形象包裝。平面設(shè)計就成為了任何企業(yè)都必不可少的崗位，無論是企業(yè)的logo、標語、產(chǎn)品的包裝、宣傳廣告的設(shè)計，都離不開平面設(shè)計。好的設(shè)計會為企業(yè)爭得市場的招牌、主導(dǎo)新市場的開發(fā)。

面對著這個強大的需求市場，平面設(shè)計師的設(shè)計風格除了考慮人性化、個性化、多元化外，更應(yīng)該加上東莞地域本土化的設(shè)計需求。設(shè)計師若能立足于當前東莞經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，創(chuàng)建出具有東莞本土文化的作品，更能突出本土品牌包含著東莞經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的文脈，也把對東莞的感情融入設(shè)計中，感召各地人們，就更能向珠三角，各省各地傳達具有東莞特色的品牌企業(yè)，設(shè)計作品就會成為東莞經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的一張無形名片，同時也能感受東莞本土文化的藝術(shù)魅力。

三、綠色環(huán)保的提倡對平面設(shè)計方向的影響

在東莞經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的同時，政府會積極推廣環(huán)境污染整治先進實用技術(shù)和清潔生產(chǎn)工業(yè)，開發(fā)新能源利用，開展綠色制造和再制造，實現(xiàn)資源保護與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。這一切都需靠廣告、宣傳、網(wǎng)絡(luò)傳播樹立綠色、低碳發(fā)展理念。對于平面設(shè)計師而言，在設(shè)計中就要強調(diào)保護自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。這樣，通過這種綠色設(shè)計傳達了東莞在經(jīng)濟發(fā)展的過程中也要對環(huán)境的關(guān)注，以節(jié)能減排為重點，增強可持續(xù)發(fā)展能力。

另一方面，所屬平面設(shè)計中的包裝設(shè)計也趨向于綠色包裝。綠色包裝與環(huán)境保護是國際包裝工業(yè)的熱點問題。這也要求在包裝設(shè)計時要考慮到對環(huán)境的保護。一方面在包裝設(shè)計時，要考慮到當前包裝材料和制品的制造工藝的發(fā)展，利用最新的環(huán)保的材料。另一方面，要加強對復(fù)合型包裝設(shè)計人才的培養(yǎng)和培訓，全面考慮節(jié)約資源、保護環(huán)境和生態(tài)平衡等問題。

四、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對平面設(shè)計的影響

東莞市科學與技術(shù)發(fā)展的“十二五規(guī)劃”中提到要加強創(chuàng)新宣傳。為了達到好的宣傳效果，必然用到報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種廣告宣傳模式。而這一切也為平面設(shè)計的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。如今的網(wǎng)絡(luò)中的信息資源無限，互聯(lián)網(wǎng)將是平面設(shè)計者新的舞臺，網(wǎng)絡(luò)媒體的良好交互性，智能化的交互特征是報紙、雜志等傳統(tǒng)媒體無法做到的，利用網(wǎng)絡(luò)的視覺藝術(shù)設(shè)計為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來活力，提供了個性和生命力的舞臺。平面設(shè)計在當前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展下，可以利用聲音、動畫、視頻等多種手段，對微觀事物進行模擬，對抽象事物進行生動直觀的表現(xiàn)，對復(fù)雜的過程進行簡化和再現(xiàn)。平面設(shè)計師將會利用Internet互聯(lián)網(wǎng)這新的設(shè)計舞臺以強烈的視覺沖擊力和吸引力帶給公眾不一樣的宣傳效果。

五、數(shù)字化媒體對平面設(shè)計的挑戰(zhàn)

隨著科學與技術(shù)的發(fā)展，平面設(shè)計也經(jīng)受了這場改革的沖擊和挑戰(zhàn)，進入了以計算機、網(wǎng)絡(luò)以及在此基礎(chǔ)上形成的以虛擬空間為主要要素的數(shù)字藝術(shù)時代。制作技術(shù)、印刷方式的進步以及新媒體的出現(xiàn)，設(shè)計類軟件的提升，這一切都使各類設(shè)計在形象傳播、視覺沖擊、和個性體現(xiàn)等都具有更大的空間和張力。當前信息化社會改變了設(shè)計師的工作方式，解放了對設(shè)計形式的束縛。數(shù)字化設(shè)計將成為未來設(shè)計師的主要表現(xiàn)手段。 如同設(shè)計現(xiàn)代化標志為例，高科技技術(shù)可使標志從簡單的幾何形到復(fù)雜隨機形的演變，動感十足的三維造型的廣泛應(yīng)用，質(zhì)感的增強，各種電腦符號、絢麗多彩的色彩的使用，使得標志都具有強烈的時代感。

數(shù)字化媒體的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)作為新興的傳播媒介，增添了各類設(shè)計的時間性和交互性。多媒體可將文字、聲音、圖像等相互分離的信息較好地融合在一起，進行各種信息的處理。這樣，可使各種設(shè)計有著豐富細膩的情感與生命。數(shù)字化設(shè)計將成為現(xiàn)代設(shè)計的主流，豐富了標志視覺表現(xiàn)手段。

六、數(shù)據(jù)化印刷的發(fā)展也改變著平面設(shè)計

東莞經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，科技的發(fā)展，這一切都要求印刷業(yè)跟著當今發(fā)展的趨勢主動轉(zhuǎn)型、采用新思路和新策略來迎合市場發(fā)展的新變化。跟隨著人們生活水準及消費水準的提高，各種社會商業(yè)活動的逐漸增多。80后、90后都開始崇尚自我，各種個性化設(shè)計應(yīng)運而出，對包裝和印刷品消費都要求有個性化印刷。對于常見的產(chǎn)品如宣傳單、賬單、賀卡、請柬、直郵廣告、博客書等印品，消費者需要的是能隨時隨地按需要的數(shù)量，價格便宜，這些需求刺激了數(shù)字化印刷的快速發(fā)展。為了能更好地實現(xiàn)數(shù)字化印刷，運用計算機流程管理及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使企業(yè)進一步開源節(jié)流。

2011東莞（第六屆）國際紡織品印花工業(yè)技術(shù)/國際紡織品數(shù)碼印花技術(shù)的展覽會在東莞厚街廣東現(xiàn)代國際展覽中心盛大舉行。在本屆展會上，新技術(shù)新產(chǎn)品令人目不暇接，機械化自動化程度越來越高、環(huán)保產(chǎn)品應(yīng)用更加廣泛、數(shù)碼印花漸成主流。這一切都說明著數(shù)字化印刷在不斷的發(fā)展，這就要求作為東莞經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中能突穎而出的設(shè)計師就是懂編程又懂界面設(shè)計的復(fù)合性的人才，加緊學習，迅速了解各種媒體運作的基本技能，這就成為當代的平面設(shè)計師的自我增值的途徑。平面設(shè)計由設(shè)計的背景如人文、社會和商業(yè)在發(fā)展與變化，新技術(shù)和媒介的產(chǎn)生都影響著設(shè)計。

參考文獻：

篇5

前言：

隨著社會的不斷發(fā)展，平面設(shè)計專業(yè)背書關(guān)注，對種植院校的評價設(shè)計專業(yè)提出了更高的標準和要求，尤其是高校的擴招，使得中職院校的學生就業(yè)面臨挑戰(zhàn)，因此，要重視平面設(shè)計課程教學模式的優(yōu)化和改革，構(gòu)件更加高效的課堂，實現(xiàn)對綜合性人才的培養(yǎng)。

1全面分析當前中職院校平面設(shè)計課程教學存在的不足和問題

1.1缺乏對傳統(tǒng)教學模式的突破

在傳統(tǒng)的教學模式中，主要的方式是灌輸式教學，強調(diào)死記硬背，在具體的中職平面設(shè)計課程中，教師處于主導(dǎo)地位，教師進行示范，學生進行模仿。這種教學方式很難實現(xiàn)對學生想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)，在根本上影響學生的就業(yè)情況。

1.2不重視學生實踐能力的培養(yǎng)

在中職院校，更加注重書本知識，忽視學動手實踐能力的，同時，平面設(shè)計自身具有實踐性的特征，需要在知識傳授的過程中，引入相關(guān)實戰(zhàn)經(jīng)驗，引導(dǎo)學生動手操作，實現(xiàn)平面設(shè)計水平的提升。

1.3學生缺乏主動性的學習態(tài)度

在中職院校，學生年紀偏小，社會經(jīng)驗不豐富，缺乏對職業(yè)未來的規(guī)劃和認識，對于實踐活動存在不主動的態(tài)度，正是這種被動的態(tài)度使得平面設(shè)計課堂教學效果不佳。

1.4缺乏隊課程設(shè)計合理設(shè)置

在中職院校的教學中，傳統(tǒng)教學觀念影響深遠，科學設(shè)計缺乏完善的理論體系，將課程的優(yōu)劣歸結(jié)為專業(yè)軟件應(yīng)用的數(shù)量，使得學生面臨巨大的學業(yè)負擔，軟件使用呈現(xiàn)混亂的情況，沒有得到精準的應(yīng)用，忽視人才個性，沒有重視學生的主體地位，不重視學生的接受能力，專業(yè)課設(shè)置呈現(xiàn)不科學性，不利于學生專業(yè)能力的提升。

1.5忽視學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

對于中職學校的學生而言，其美術(shù)基礎(chǔ)相對不高，忽視對設(shè)計理念和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，在進入社會之后，很多學生只能夠進行機械的軟件操作，創(chuàng)新能力不強，這也是中職院校學生的突出問題。對于平面設(shè)計，如果缺乏創(chuàng)意，設(shè)計根本無從談起。因此，要突出學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，結(jié)合市場需求，進行教學模式和方法的改革，在根本上提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2系統(tǒng)介紹中等職業(yè)學校平面設(shè)計課教學模式優(yōu)化的策略

2.1重視教學設(shè)計改革，推動學生進行主動性學習

對于平面設(shè)計工作的開展，要圍繞教學內(nèi)容進行教學設(shè)計，營造良好的教學環(huán)境和氛圍，可以將知識點設(shè)計為相關(guān)的問題，積極引導(dǎo)學生進行知識的學習，尤其是保證學生具有扎實的基本功。對于教學情境的設(shè)計，能夠激發(fā)學生的學習興趣，變被動學習為主動學習。

2.2設(shè)置合理的課程架構(gòu)，提高平面設(shè)計專業(yè)課程體系的科學性

對于平面設(shè)計課程，除了設(shè)置一些基礎(chǔ)課程之外，如圖案、廣告創(chuàng)意等，還要專門設(shè)置軟件課程，緊跟社會發(fā)展的形式，將一些新的軟件引入課堂。要實行理論與信息課程的結(jié)合，發(fā)揮一體化教學的作用。要將平面專業(yè)課作為主要內(nèi)容，安排相關(guān)的必修課與拓展課，抓住重點，使得學生能夠通過課程的選擇，對未來發(fā)展方向進行明確，滿足個性化發(fā)展的實際需要，課程的有效性增強，更具針對性，在本質(zhì)上強烈學習結(jié)構(gòu)的科學化。

2.3全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，注重個性化發(fā)展的需求，培養(yǎng)學生的構(gòu)思能力

對于平面設(shè)計，構(gòu)思十分重要，需要結(jié)合藝術(shù)手段，進行細心的思考，發(fā)揮對材料的整合與組合能力，形成一種意象，這就是構(gòu)思的過程。在進行構(gòu)思的過程中，需要對設(shè)計標準、要求和主題進行明確，這就對學生的經(jīng)驗進行了考驗和培養(yǎng)，尤其是審美能力和創(chuàng)造思維。只有保證作品具有全新的創(chuàng)意，凸顯個性，才能實現(xiàn)更高的價值。對于中職院校的學生而言，其基礎(chǔ)相對較低，缺乏開闊的視野，社會經(jīng)驗部不豐富，較大部分的作用都是抄襲和模仿的結(jié)果，創(chuàng)新思想不足。因此，教師需要積極引導(dǎo)，應(yīng)用先進的文化理念和思想，使得學生在文化環(huán)境中，感受創(chuàng)意的價值和意義，借助設(shè)計，感受文化的魅力。

2.4為學生創(chuàng)造更多接觸社會的機會

為了提升學生解決問題的能力，需要接受實踐的考驗，在實踐中，強化合作，增強服務(wù)觀念，了解設(shè)計環(huán)節(jié)和流程，明確各項工作的內(nèi)容和要求，學會交流。學校需要為學生創(chuàng)造更多實踐的機會，開展校企合作，使得學生能夠了解社會和行業(yè)環(huán)境，明確各種技能的應(yīng)用，參與企業(yè)設(shè)計研究，實現(xiàn)對學生獨立能力的鍛煉，較大意義上實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合。對于學生而言，只有不斷接觸社會和行業(yè)，才能真正意義上提升自身的專業(yè)技能，為融入社會做好準備，設(shè)計出更多具有創(chuàng)意、彰顯個性的作品。

2.5要突破平面設(shè)計教學學科之間的界限

在當前信息飛速的階段，設(shè)計學科需要的人才是具有較高綜合能力，不能被專業(yè)所束縛。平面設(shè)計的作用是進行信息的傳遞，同時，實現(xiàn)對某種思想和文化的傳承。因此，要注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，結(jié)合諸多理論和知識，打破學科之間的限制，使得學生能夠?qū)⑵矫嬖O(shè)計當中藝術(shù)對待。

結(jié)束語：

綜上，對于中職院校平面設(shè)計教學而言，要適應(yīng)新課改的要求，注重學生學習主動性的提升，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，構(gòu)件科學的課程架構(gòu)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，結(jié)合自身需求，為社會培養(yǎng)更多具有設(shè)計思想、技能水平高的綜合性人才。

【參考文獻】

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篇6

1字體設(shè)計在平面設(shè)計中的重要性

隨著我國商業(yè)市場的不斷發(fā)展，產(chǎn)品包裝的美觀設(shè)計已成為商業(yè)市場的銷售重點，并在各式各樣的商業(yè)領(lǐng)域中，平面設(shè)計也起到了愈來愈重要的作用。字體設(shè)計作為平面設(shè)計的重要組成部分，它的作用主要體現(xiàn)于信息傳遞和視覺審美兩個方面。

（1）傳遞平面信息。

字體設(shè)計在平面設(shè)計環(huán)節(jié)中，主要起到傳遞平面信息的作用。人們在商業(yè)活動中能夠通過字體內(nèi)容接收到所需信息，從而掌握平面設(shè)計中的主體內(nèi)容。由此可見，平面設(shè)計的主體內(nèi)容不僅僅是整體的規(guī)劃，還有字體設(shè)計環(huán)節(jié)，這是傳遞平面設(shè)計主體信息的重要方式。當前，根據(jù)我國商業(yè)活動的活躍領(lǐng)域來看，目前涉及平面設(shè)計較為廣泛的是廣告平面設(shè)計，這項設(shè)計的主要目的不單單是為了給廣告帶來更好的視覺效果，更是為了吸引更多消費者的目光，為其帶來更大效益。廣告平面設(shè)計不僅要從整體色彩下搭配設(shè)計，還需通過具體的文字說明來傳遞廣告的主要信息內(nèi)容，讓消費者能夠?qū)υ摦a(chǎn)品有一定的理解，快速掌握產(chǎn)品信息，并給消費者留下深刻的印象。這樣的字體設(shè)計不僅能夠促進商業(yè)市場的經(jīng)濟發(fā)展，還能夠給產(chǎn)品整體帶來美感，為我國平面設(shè)計事業(yè)提供更好的發(fā)展方向。

（2）視覺審美作用。

字體設(shè)計和圖形設(shè)計相比，字體設(shè)計的整體視覺美觀效果較低，但與圖形設(shè)計相比，字體設(shè)計又具有重要的作用。隨著現(xiàn)代人生活水平的不斷提高，人們對物品的外觀設(shè)計有了更高的要求，并在審美觀念上發(fā)生了很大變化。簡單的字體設(shè)計已無法滿足當代人的視覺審美需求，對于字體設(shè)計來說，不同的字體風格能夠帶來不一樣的藝術(shù)形式，通過字體筆畫的不同字形能夠給產(chǎn)品設(shè)計帶來不一樣的視覺效果，增強平面設(shè)計整體的表現(xiàn)力，對平面設(shè)計有著畫龍點睛的作用。在當代，平面設(shè)計更傾向于選擇富有個性的字體設(shè)計，通過獨特的字體設(shè)計與平面設(shè)計的整體搭配，能夠創(chuàng)造出獨具一格的風格特色，能夠給消費人群帶來更新穎的視覺感受。因此，字體設(shè)計在平面設(shè)計中能夠有效烘托平面效果，給人留下深刻的印象。若字體設(shè)計過于簡單，沒有審美效果，則無法有效吸引消費人群，也會給消費人群帶來抗拒心理，這對商業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展來說是一個致命的劣勢。

2字體設(shè)計在平面設(shè)計中有著廣泛的應(yīng)用

（1）字體設(shè)計在產(chǎn)品包裝平面設(shè)計中的應(yīng)用。

字體設(shè)計在產(chǎn)品包裝平面設(shè)計中占據(jù)著重要的作用，從消費者角度來說，消費者在選擇產(chǎn)品時，無法僅憑外包裝商品特征來選擇所需產(chǎn)品，需從產(chǎn)品包裝平面設(shè)計中的字體信息才能夠得到所需信息內(nèi)容。因此，在產(chǎn)品包裝設(shè)計中，其包裝設(shè)計不僅需注意整體色彩與產(chǎn)品相呼應(yīng)的搭配設(shè)計，還需注意將字體合理地融入平面設(shè)計當中，將字體的造型和色彩與產(chǎn)品包裝整體結(jié)構(gòu)進行相連接，使包裝設(shè)計具有美觀的同時能夠?qū)⑿畔蚀_地傳達給消費者，給包裝設(shè)計更多的意義，從而吸引更多的消費者前往購買。從整體來說，產(chǎn)品包裝的字體設(shè)計不僅關(guān)系著產(chǎn)品本身，還關(guān)系著企業(yè)的品牌形象，其字體的信息傳遞代表著企業(yè)的語言，也代表著企業(yè)的思想，因此字體設(shè)計在平面設(shè)計中有著十分重要的應(yīng)用價值。

（2）字體設(shè)計在報刊、圖書平面設(shè)計中的應(yīng)用。

對于報刊、圖書的平面設(shè)計來說，字體設(shè)計占據(jù)著主體設(shè)計中的主要位置，這與報刊、圖書的文媒有著極大關(guān)聯(lián)。在這個信息時代，計算機的應(yīng)用已占據(jù)了人們的生活、工作、學習等領(lǐng)域，這使得我國紙質(zhì)媒體的發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，在報刊、圖書的平面設(shè)計中，其字體設(shè)計需投入更多的精力來創(chuàng)新與完善字體設(shè)計，利用字體設(shè)計吸引更多的讀者，從而促進紙質(zhì)媒體的整體發(fā)展，使其在未來實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。按照常規(guī)來說，報刊、圖書的字體設(shè)計并不是一項簡單的設(shè)計，其需要與報刊、圖書的發(fā)表內(nèi)容來進行聯(lián)合設(shè)計，根據(jù)內(nèi)容寫作方向來設(shè)計字體的形象與風格，使其更直觀地讓讀者了解信息內(nèi)容。例如，在理論類型書籍的字體設(shè)計中，字體設(shè)計不能過于花哨，色彩也不可過于豐富，其字體主打簡單、精練的風格，使其與理論型書籍風格進行連接，并在書籍內(nèi)容信息的字體設(shè)計上，其字體不可設(shè)計過小，應(yīng)適中即可，給讀者帶來最舒適的視覺效果。

（3）字體設(shè)計在廣告平面設(shè)計中的應(yīng)用。

平面設(shè)計是廣告設(shè)計中的整體設(shè)計，而字體設(shè)計在廣告平面設(shè)計中也占據(jù)著重要的地位。對于廣告平面設(shè)計來說，廣告的主要呈現(xiàn)目的就是為了讓人群認識和了解產(chǎn)品或事物，傳遞信息的重要方式除了圖畫外，就是字體。常規(guī)來說，廣告平面設(shè)計內(nèi)容需要十分醒目，能夠讓人群看見該廣告的第一眼就掌握主要信息內(nèi)容，從而吸引人群，引導(dǎo)人群。以當前我國廣告事業(yè)的發(fā)展狀況來看，廣告平面設(shè)計更追求新穎、獨特的設(shè)計形式，并與其他廣告商的廣告平面設(shè)計具有較大差別，使其能夠立即抓住人們的眼球。在字體設(shè)計上，其廣告信息正文設(shè)計可以使用印刷字體，將正文字體造型與標題造型風格進行有效搭配，并將廣告主體信息直觀地表現(xiàn)于平面設(shè)計當中，使人們能夠最快地掌握信息內(nèi)容。例如，在路邊的路標危險提示標牌設(shè)計上，其字體設(shè)計需要非常醒目，并能夠準確地將信息傳達給路人，引起路人的重視，降低路人的安全風險，也有效降低安全事故的發(fā)生機率。

篇7

2具體要求

2．1企業(yè)要求設(shè)計要有個性化，能突出企業(yè)的文化和標識

設(shè)計師本身就是個具有獨特思維能力而又敢于大膽改革創(chuàng)新的一個職業(yè)。設(shè)計工作必須要在這個需求較高的新環(huán)境中能標新立異。在這個科技發(fā)達的時代，利用計算機軟件設(shè)計和制作在平面設(shè)計中已經(jīng)占據(jù)主導(dǎo)地位。因此在科技帶來的種種壓力下，商業(yè)界提出的新挑戰(zhàn)不僅加強了設(shè)計的重要性，還提高了設(shè)計的潛在能力。當平面設(shè)計走向程式化之后，其設(shè)計創(chuàng)意就必須具有設(shè)計師對平面設(shè)計個性差異的獨到見解，設(shè)計就成為無限超越自我，獲取隨心所欲表達的個性化。故計算機軟件的掌握程度至關(guān)重要。但是企業(yè)中的設(shè)計師在大膽創(chuàng)新前要先深刻領(lǐng)會企業(yè)文化，并將其巧妙地融入到設(shè)計作品中，使人感覺既新鮮又沒有突破企業(yè)要求的底線，這才能達到宣傳企業(yè)的目的要求。

2．2企業(yè)要求設(shè)計應(yīng)符合國際化與多元化的發(fā)展趨勢，即應(yīng)與時俱進

全球化的社會形勢要求設(shè)計師在設(shè)計時應(yīng)具備更全面的認知觀。因此，在構(gòu)思和表現(xiàn)上，平面設(shè)計的語言要放眼國內(nèi)外的消費需求。時常關(guān)注國內(nèi)外現(xiàn)代設(shè)計的走勢是最便捷的使作品與現(xiàn)代世界設(shè)計接軌的重要步驟。

2．3企業(yè)要求設(shè)計作品要有地域本土化元素，能夠明顯體

現(xiàn)企業(yè)所在地域的風土人情通過對具有地域特色的造型元素其形態(tài)上的引用，使元素不僅傳遞了現(xiàn)代設(shè)計觀念，而且使舊有元素能夠真正傳遞載體的現(xiàn)代信息，符合現(xiàn)代設(shè)計的功用，從而擺脫元素在使用上的局限與語意上的偏差。對本土設(shè)計師來說，守一方水土研究自成體系的平面設(shè)計就顯得非常的重要。這樣既可以使消費者從側(cè)面了解企業(yè)文化，又可以加深消費者的印象，可謂一舉兩得。

2．4企業(yè)要求現(xiàn)代平面設(shè)計要符合人性化需求與綠色環(huán)保的呼吁，這才會達到與消費者共鳴的效果

人性化設(shè)計與綠色設(shè)計思想是21世紀設(shè)計的主題，在設(shè)計中承載了對人類精神和心靈慰籍的重任。它強調(diào)在保護自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。在中國，人們也已逐漸意識到以人為本的綠色設(shè)計的重要性，以人為本的綠色設(shè)計將會是中國平面設(shè)計發(fā)展歷程的長期需求。在經(jīng)歷了分解與重構(gòu)后的現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)，未來的設(shè)計將著眼于與平面設(shè)計相關(guān)環(huán)境的設(shè)計上，其關(guān)系是相連的，內(nèi)在的，互動的，廣義的。因此企業(yè)在設(shè)計中要求與消費者達成共識，從換位思考的角度找到宣傳的突破口。

3在職平面設(shè)計人員的職業(yè)能力培訓課程設(shè)置

根據(jù)以上幾點企業(yè)要求，要加強平面設(shè)計人員的綜合職業(yè)能力，就要從以下幾方面來系統(tǒng)設(shè)置課程：

（1）首先應(yīng)該學習好企業(yè)文化，準確的掌握企業(yè)的設(shè)計定位。企業(yè)文化是在一定的社會歷史條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)。它包括文化觀念、價值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。其中價值觀是企業(yè)文化的核心。具體地說，就是指企業(yè)的經(jīng)營理念、文化素質(zhì)、經(jīng)營方針、產(chǎn)品開發(fā)、商品流通等有關(guān)企業(yè)經(jīng)營的所有因素。設(shè)計師可以從信息這一觀點出發(fā)，從文化、形象、傳播的角度來進行篩選，找出企業(yè)具有的潛在力，存在價值及美的價值，加以整合，使其在信息社會環(huán)境中轉(zhuǎn)換為有效的標識。因此，開設(shè)企業(yè)文化的相關(guān)課程是深入了解企業(yè)，給設(shè)計定位的第一步。

（2）只有最符合社會要求的作品，才會得到消費者的認可。因此，設(shè)計師應(yīng)該結(jié)合當前的社會文化、地域文化，利用其特點來突出企業(yè)的形象，這樣才能設(shè)計出標識性更強，更符合企業(yè)宣傳要求的作品。因此，開設(shè)相關(guān)的人文素養(yǎng)課程是設(shè)計師與時俱進，與社會融合最便捷的途徑之一。

（3）應(yīng)該儲備資源，多元化掌握相關(guān)的設(shè)計軟件。在這個信息化的時代，計算機軟件的學習與應(yīng)用越來越廣泛，因此要想在日新月異的社會中獨樹一幟，熟練的掌握好計算機軟件顯得尤為重要。因此設(shè)計師在職后多開設(shè)一些設(shè)計軟件培訓的課程是非常有必要的。這也是提升設(shè)計師自身專業(yè)素養(yǎng)的一個重要的途徑。同時多開設(shè)設(shè)計軟件的課程也是幫助設(shè)計師創(chuàng)新、創(chuàng)意最有力的方式。

篇8

一、正視當下狀況以及既有荊棘

毋庸置疑，一直以來平面與插圖設(shè)計在相關(guān)教育中一直備受青睞，其重要性也不言而喻，在西方更是有著悠久的專業(yè)教學歷史。不少國內(nèi)高校也看到了其突出意義，借助于引進外資教學，希冀將頂尖而又時尚的潮流符號引入教學之中。當然，反躬自省，國內(nèi)的平面插圖設(shè)計教學水平一直處于較低的發(fā)展水平，一方面起步晚，另一方面實力薄弱。盡管教授平面設(shè)計、插圖設(shè)計都已步入正軌，但是既有的傳統(tǒng)化平面與插圖設(shè)計早已深深的制約了學生乃至是教學模式的思路，在現(xiàn)代社會，這種不符合時代創(chuàng)新的理念給教學帶來諸多瓶頸，如此看來，新時代下，必須正視時下的困境，尋求平面設(shè)計、插畫設(shè)計的多維化革新與多維化發(fā)展，才能讓平面設(shè)計、插圖設(shè)計不斷與時俱進、有所突破。

1、相關(guān)重視層面上的缺失。對于平面設(shè)計插圖設(shè)計的授課上來看，往往在教學過程中，涉及到平面設(shè)計與插圖設(shè)計的內(nèi)容都難以深入，即使是以一門獨立的課程進行教學，也時常難以實現(xiàn)教授的強化。譬如，在課程課時上的安排并不能做到統(tǒng)一布置，一些院校在設(shè)計教學課時方面層次不齊，在先后順序的設(shè)置上難以統(tǒng)一，導(dǎo)致了對于后期平面設(shè)計、插圖設(shè)計的關(guān)注度削弱。更直接的導(dǎo)致了運用者在相關(guān)多媒體設(shè)計軟件的運用上備受局限，所成型的作品難以呈現(xiàn)出理想效果。

2、長期以來固有教學方式的束縛。不得不說，平面設(shè)計插圖設(shè)計都得依賴于一些技法以及制作路徑，但是相關(guān)老師在教授繪畫設(shè)計的思維方式時，一如既往的墨守成規(guī)，單純著重于設(shè)計功底在表現(xiàn)設(shè)計理念的意義，反復(fù)要求學習運用者相關(guān)造型與規(guī)劃的能力，繼而淡化了培養(yǎng)學習者在設(shè)計思維上的創(chuàng)新能力。尤其是在如今快速化發(fā)展的社會，紛繁復(fù)雜的表現(xiàn)要求都在平面設(shè)計、插圖設(shè)計中呈現(xiàn)出來，這也是當下藝術(shù)設(shè)計教育與市場社會發(fā)展接軌的瓶頸所在。

3、教學內(nèi)容方面的單調(diào)刻板。脫離了社會發(fā)展實際的重要性，內(nèi)容上偏向于理論性知識，相關(guān)教授也是淺顯教學，固守的思維樣式與傳統(tǒng)的教學體系，讓真正意義上的平面設(shè)計專業(yè)、插圖設(shè)計流于形式，欠缺了一定的內(nèi)涵，尤其是在應(yīng)對新穎的素材題材時往往顯得過于生硬，難以展現(xiàn)出藝術(shù)意義上的審美情趣以及現(xiàn)實生活方面的協(xié)調(diào)、融洽。不僅僅是教學主客體的要求，這也是在相當大程度上對傳統(tǒng)藝術(shù)教學改革上敲響的警鐘，只有本著時展的要求，銳意創(chuàng)新與改革，才能夠在一定的時期內(nèi)有所轉(zhuǎn)變，繼而讓平面設(shè)計、插圖設(shè)計更加切合其生存發(fā)展規(guī)律，讓多維化教學成為現(xiàn)實。

二、探究多維化平面設(shè)計、插圖設(shè)計教學

面對長久以來平面設(shè)計專業(yè)插圖設(shè)計的諸多窘境，不難發(fā)現(xiàn)平面設(shè)計、插圖設(shè)計對于新時代下發(fā)展革新的訴求愈發(fā)強烈，想要實現(xiàn)多維化設(shè)計教學要從諸多方面進行突破，而這一路徑任重道遠。

1、平面設(shè)計插圖設(shè)計課程革新設(shè)置的思路。將平面設(shè)計插圖設(shè)計重要性提升，相應(yīng)納入到藝術(shù)專業(yè)教學的核心位置，同時，課程設(shè)置的時間也要合理，要考慮在學習者已經(jīng)具備了基礎(chǔ)設(shè)計知識與概念的適當時期增設(shè)平面設(shè)計插圖設(shè)計，這毫無疑問也是此個階段承上啟下的不二選擇，特別是在培養(yǎng)提升學習者多維化思維與能力方面顯示出卓越作用。

2、教學貫穿平面設(shè)計插圖設(shè)計的新理念，以新媒體為媒介多維化教學。不可否認，在優(yōu)秀的設(shè)計作品中，設(shè)計者深邃的思想靈魂是作品持久的生命力，而這些平面設(shè)計插圖設(shè)計中的內(nèi)容表達無不傳遞著主旨思想。因而在設(shè)計教學方面亟待有所突破，這對教學者提出了較高要求，對教育模式提出了挑戰(zhàn)。在模式方面亟待革新機械化教授理論，擺脫舊有忽視教學有效性的意識，作為教學導(dǎo)航旗幟的模式需要與時代相接軌，建立起現(xiàn)代化教學理念與配套設(shè)施，在此基礎(chǔ)上讓教學者在教學過程中注重引導(dǎo)學習者多角度、多維度考量生活中的事物，創(chuàng)新性教學，朝著多維度教學層面邁進。

3、教學主體的自主學習化方略。站在新時代下多維化教學的前沿，不可忽視自主化教學的突出地位。學習群體必不可少的需要完善自身知識素養(yǎng)與平面設(shè)計插圖設(shè)計專業(yè)上的審美情操，秉持著日新月異的思維模式去自主化學習、提高，從而達到創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計的高峰。諸如，合作性學習、探究性教學能夠充實設(shè)計學習者的靈感與創(chuàng)意源泉，任何一項普通事物都能在設(shè)計學習者眼中、手下熠熠生輝，具備了創(chuàng)造性的思維將會助力于學習者的研習，是平面設(shè)計插圖設(shè)計方向上的實質(zhì)與靈魂，這也是多維化教學的真諦所在。

4、平面設(shè)計專業(yè)強化插圖設(shè)計的課程內(nèi)容時代性特征。適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)代化要求，將相關(guān)設(shè)計與插圖構(gòu)思添加諸多實用性的商業(yè)化因素，引進校企合作路徑，讓平面設(shè)計專業(yè)的插圖設(shè)計跟上時代商業(yè)發(fā)展的需求，校企合作的形式也能夠更深一步引入專家教學，為校內(nèi)專業(yè)輔導(dǎo)注入新鮮活力。在倡導(dǎo)多樣化、多形式的需求型社會，真真正正同時代相聯(lián)系的教學才能推動平面設(shè)計專業(yè)教育的持續(xù)進步。

結(jié)語：平面設(shè)計與插圖設(shè)計作為多元化方向上的藝術(shù)呈現(xiàn)形式，在一定程度上具有極深的視覺魅力應(yīng)用空間。與此同時，插圖設(shè)計也成為未來前沿藝術(shù)設(shè)計相關(guān)教育領(lǐng)域下的潛力學科，盡管時下這二者的發(fā)展仍處于初級階段，但是持久的探索多維化方向教學卻是一個永恒的話題，只有不斷的革新與加強設(shè)計課程教學，才能創(chuàng)對應(yīng)的設(shè)計領(lǐng)域體系，實現(xiàn)長足發(fā)展。

參考文獻：

[1 ]王宏民.插圖設(shè)計課程的教與學.美術(shù)教育研究[J]，201 2（6-13）.

篇9

現(xiàn)階段我國現(xiàn)代職業(yè)教育飛速發(fā)展，國務(wù)院在相關(guān)文件中明確指出，國家人才培養(yǎng)體系中，職業(yè)教育是重要組成部分，要結(jié)合時展趨勢，大力創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，促使學生的綜合素質(zhì)與技能水平得到進一步提升。而課程設(shè)置的合理性會對專業(yè)生存發(fā)展產(chǎn)生直接影響，為了促使人才培養(yǎng)方案與市場需求更加貼近，課程設(shè)置實踐性得到提高，需要積極改革中職學校計算機平面設(shè)計專業(yè)課程。

1企業(yè)對平面設(shè)計專業(yè)人才的需求

1.1行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

當前，平面設(shè)計行業(yè)涉及面廣，對消費及經(jīng)濟增長起到了有效促進作用，如廣告設(shè)計、海報設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計、畫冊設(shè)計以及網(wǎng)頁設(shè)計等都屬于本范疇的內(nèi)容。一般情況下，可以從三個層次劃分平面設(shè)計行業(yè)，印刷廠、寫真公司、小工作室等屬于低層次的設(shè)計，專門的設(shè)計公司、廣告公司等則屬于中層次的設(shè)計，現(xiàn)階段屬于高層次具有專業(yè)設(shè)計資質(zhì)的企業(yè)還較少。而從行業(yè)發(fā)展趨勢的研究可知，對于大眾傳媒及設(shè)計行業(yè)來講，如報紙、雜志、出版社、廣告公司等，屬于平面設(shè)計工作的不同層次，具有較大的人才需求?，F(xiàn)階段平面設(shè)計從業(yè)人員隊伍體系中，只有部分人員接受過系統(tǒng)的平面設(shè)計專業(yè)培訓，而有一部分設(shè)計人員卻并非相關(guān)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，主要原因在于我國高校設(shè)計專業(yè)開設(shè)年限較短，培養(yǎng)出來的平面設(shè)計人才較少，龐大的市場需求得不到滿足。因此，對于職業(yè)學校來講是一個極大機遇，需要創(chuàng)新專業(yè)課程設(shè)置模式，結(jié)合市場需求，將培養(yǎng)低層次與中等層次平面設(shè)計人才作為培養(yǎng)目標。

1.2平面設(shè)計行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)技能及素養(yǎng)要求

現(xiàn)階段的市場中，對具有較高技能水平、較強創(chuàng)新意識及責任心的人才需求量大，但是很多平面設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生卻處于失業(yè)狀態(tài)，找不到對口工作，存在著嚴重的供需矛盾。企業(yè)需要高端和低端兩種類型的設(shè)計人才，前者設(shè)計水平和藝術(shù)素養(yǎng)較高，能夠獨立開展項目設(shè)計；后者從事較低層次的工作，沒有較高的設(shè)計要求。職業(yè)學校需要順應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求，科學設(shè)置人才培養(yǎng)目標，保證學生能夠熟練掌握基本理論與實踐操作，能夠加入到生產(chǎn)、建設(shè)、管理等一線工作中來。具體來講，包括如下方面的能力要求。首先，需要具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，它是平面設(shè)計行業(yè)從業(yè)人員必須具備的基本素質(zhì)，因為該專業(yè)涵蓋了諸多領(lǐng)域的知識，有機綜合了計算機技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)意等方面的內(nèi)容。通過平面設(shè)計的開展，除了讓人們獲得視覺享受之外，還借助數(shù)字技術(shù)將相應(yīng)信息與理念傳達給消費者。因此，平面設(shè)計需要有機融合信息傳達和視覺審美。其次，要有較強的實踐操作能力，企業(yè)要求設(shè)計從業(yè)人員具有豐富實踐經(jīng)驗，如果理論知識豐富，但是卻沒有足夠操作能力，也無法在求職過程中獲得競爭優(yōu)勢。因此，對于職業(yè)教育來講，非常重要的一點就是如何有效培養(yǎng)學生的實際操作能力并滿足職場需求。

2平面設(shè)計專業(yè)課程體系設(shè)置中需要考慮的因素和問題

2.1充分考慮學生的心理特征

職業(yè)學校的學生群體比較特殊，文化課基礎(chǔ)較差，職校生普遍對理論學習不感興趣，學習目的不明確?，F(xiàn)階段獨生子女占據(jù)了較大比例，大多在優(yōu)越環(huán)境下長大，吃苦耐勞意識欠缺，心理素質(zhì)相對較差。他們雖然具備一定的理解能力，卻不愿意動腦思考，對枯燥無趣的理論知識比較厭煩，但卻樂于學習軟件操作。他們的觀察審美能力尚可，但是美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握情況參差不齊。因此，在設(shè)置平面設(shè)計專業(yè)課程體系時，應(yīng)充分考慮學生的心理特征，明確學習目的，將學生的學習興趣充分激發(fā)出來。

2.2充分考慮學校辦學特色與發(fā)展需求等因素

在時展過程中，中職學校不能停滯不前，需要結(jié)合本校辦學特色，將平面設(shè)計專業(yè)打造為優(yōu)勢專業(yè)，將其課程定義為精品課程，從而促進學校發(fā)展。在平面專業(yè)課程體系設(shè)置中，需要將社會對人才的需求、職業(yè)崗位的要求等納入考慮范圍，依據(jù)學校辦學特點及優(yōu)勢，對平面設(shè)計專業(yè)發(fā)展方向合理規(guī)劃。同時，還要積極聯(lián)系平面設(shè)計行業(yè)實際，科學把握專業(yè)培養(yǎng)項目，從而制定長遠規(guī)劃和短期目標。

3中職院校平面設(shè)計專業(yè)課程體系設(shè)置與目標

現(xiàn)階段，平面設(shè)計行業(yè)需要專門的復(fù)合型人才，他們需具備較廣的知識面、較強的適應(yīng)性、扎實的專業(yè)基本功以及良好的溝通能力等，這樣必然對中職學生提出了較高要求，因此，必須結(jié)合這些能力要求，科學設(shè)置平面設(shè)計課程體系。

3.1學習基礎(chǔ)準備階段

第一學年，江蘇省南通中等專業(yè)學校根據(jù)實際情況，一方面為了讓學生牢固掌握文化知識，另一方面為了充分調(diào)動學生的學習興趣，使用了適合本校學生特色的校本教材，并實行彈性學分制。第一學期，開設(shè)的公共基礎(chǔ)課有語數(shù)外、政治、物理、體育、計算機基礎(chǔ)等，盡量縮減公共課的數(shù)量。學生入學后首先應(yīng)了解本專業(yè)在社會經(jīng)濟發(fā)展中的地位和對人才的一般需求，了解專業(yè)的培養(yǎng)目標和學分制教學計劃，逐步構(gòu)建自己的發(fā)展方向，以此進行課程學習。鑒于中職生入學時美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，為了科學培養(yǎng)學生的美術(shù)基礎(chǔ)，第二學期開設(shè)的相關(guān)專業(yè)課有基礎(chǔ)素描、廣告設(shè)計欣賞、攝影基礎(chǔ)等。教師在日常教學中，應(yīng)選擇與學生實際生活相貼近的教學案例，具有較強的代表性與實用性。例如廣告設(shè)計欣賞這門課程，課上可以采用直觀豐富的案例展示，吸引學生的注意力，激發(fā)其學習興趣，為二年級系統(tǒng)學習專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。本階段內(nèi)的相關(guān)課程，可以采用任務(wù)驅(qū)動法，鼓勵學生自主學習，教師發(fā)揮輔助引導(dǎo)作用。將學生劃分為若干個小組，獨立完成任務(wù)，且分享小組之間的作品，教師科學客觀地點評與引導(dǎo)，這樣課程理論知識得到有效傳播的同時，學生也能夠獲得成就感和自信，從而達到增強學生專業(yè)課學習興趣的目的。

3.2專業(yè)技能學習階段

第二學年是專業(yè)課學習的高峰階段，讓學生通過專業(yè)課程的系統(tǒng)學習，掌握平面設(shè)計的基本知識。第一學期開設(shè)的專業(yè)課程有平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、版式設(shè)計、廣告設(shè)計、廣告攝影以及影視后期等，促使學生系統(tǒng)掌握平面設(shè)計的相關(guān)專業(yè)知識。同時在教學中，加入廣告設(shè)計理論，即文案策劃教學，從而提高學生的文案策劃能力。第二學期設(shè)置的專業(yè)課程有包裝設(shè)計、室內(nèi)裝潢設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計以及企業(yè)形象設(shè)計等，譬如對于網(wǎng)頁設(shè)計里的美工、布局以及制作等工作，要求學生有效完成，結(jié)合企業(yè)要求，開展針對性的圖文信息處理等教學。第二學年結(jié)束前，學生們要通過計算機信息高新技術(shù)（平面設(shè)計）考試，取得平面設(shè)計ATA中級工證書，這也是畢業(yè)的必要條件。通過本階段的課程設(shè)置，能促使學生對平面設(shè)計的基礎(chǔ)學習需求得到滿足，行業(yè)技能水平得到提升。

3.3專業(yè)技能實踐階段

要將循序漸進、由淺到深的原則貫徹到本階段學習中，以促使學生能夠獨立開展設(shè)計工作，順利通過行業(yè)考核，提升就業(yè)率。在第三學年第一學期，設(shè)置數(shù)碼攝影、后期特效、畢業(yè)作品設(shè)計以及崗前證書培訓等課程，使學生能夠做到熟練處理美化影集、寫真畫冊以及婚紗攝影等，完成企業(yè)后期處理及數(shù)字成像等方面的要求。第二學期是學生外出頂崗實習，結(jié)合學生專業(yè)類型，在對口企業(yè)進行頂崗培訓，了解和熟悉行業(yè)發(fā)展特色、企業(yè)實際工作流程等，通過動手實踐，提升業(yè)務(wù)技能水平。總之，平面設(shè)計課程具有較強操作性，不能夠單單傳授理論知識，需要有機結(jié)合實踐操作。要結(jié)合課程要求，購置相應(yīng)設(shè)備，完善機房，促使課程教學質(zhì)量得到顯著提升。

4加強校企合作

企業(yè)與行業(yè)是職業(yè)教育的母體，因此，職業(yè)教育需要充分考慮企業(yè)需求，增強平面設(shè)計專業(yè)與企業(yè)合作與交流。首先，實施引進來原則。引入相關(guān)企業(yè)的資深設(shè)計師作為兼職教師，對學生實訓開展進行有效指導(dǎo)，對于院校專業(yè)課程體系的建設(shè)，提供針對性指導(dǎo)意見。邀請行業(yè)專家，定期舉辦一些講座培訓活動等，將市場最新動態(tài)傳遞給學生。結(jié)合院校特點，引進企業(yè)項目，將其作為教學案例及實訓項目，在激發(fā)學生學習興趣的基礎(chǔ)上，提高動手實踐水平。引入企業(yè)生產(chǎn)模式，校內(nèi)實訓室的建設(shè)模擬企業(yè)工作環(huán)境，同時積極與企業(yè)合作，構(gòu)建校外實訓基地，學生通過在企業(yè)實習，體驗企業(yè)的實際工作流程與環(huán)境氛圍。其次，實施走出去戰(zhàn)略。學校要定期選派教師深入到企業(yè)生產(chǎn)當中，積極參與項目生產(chǎn)建設(shè)，熟悉企業(yè)項目的運作流程，對企業(yè)優(yōu)秀管理模式積極學習和借鑒，以達到雙師型教師的目的。對于計算機專任教師來講，需要深入學習廣告學方面的知識，積極努力提升個人專業(yè)素質(zhì)，深化專業(yè)課程改革，提高教學活動開展的有效性。

5結(jié)語

綜上所述，進入新時期，對中職院校計算機平面設(shè)計專業(yè)教學提出了更高要求，需要優(yōu)化課程改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，緩解人才供需之間的矛盾。要充分考慮行業(yè)要求及學生特點，充分凸顯院校優(yōu)勢和特色，合理設(shè)置課程體系，加強校企合作，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

參考文獻

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篇10

關(guān)鍵詞：

視覺平面設(shè)計；視頻包裝設(shè)計；視頻媒介

一、視覺平面設(shè)計與視頻包裝設(shè)計的定義

視覺平面設(shè)計是通過標識logo、字體設(shè)計與編排、插畫、繪畫作品、顏色搭配以及信息化設(shè)備等的融入來表現(xiàn)影像的二度空間。視覺傳達設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。視覺平面設(shè)計是通過表現(xiàn)視覺媒介并通過有效的方式傳遞給觀眾的一種綜合性設(shè)計，它不僅具有豐富的內(nèi)涵，還是這個時代特征的體現(xiàn)。信息化時代的發(fā)展、科學技術(shù)的進步以及新能源和產(chǎn)品材料的開發(fā)與應(yīng)用，不斷擴大了這個領(lǐng)域，融入了一下新興的信息化技術(shù)與交互設(shè)計，這些視覺媒介的結(jié)合，創(chuàng)造了一個影像藝術(shù)的新空間，如書籍裝幀設(shè)計、會展設(shè)計、視頻影像設(shè)計、視覺環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。視頻包裝設(shè)計是用視頻、動畫技術(shù)、視覺平面元素等創(chuàng)作出的一種運動的錯覺或者變形的外觀，這些動態(tài)影像通常是結(jié)合音頻創(chuàng)作而出現(xiàn)在多媒體項目中的。例如，全球音樂電視頻道MTV基本運用平面設(shè)計的基本元素——圖形、文字、色彩來進行不同的組合和編排出創(chuàng)意個性鮮明的形象，而這些簡單經(jīng)典的設(shè)計就是視頻包裝設(shè)計與視覺平面設(shè)計的完美融合。視覺平面設(shè)計在視頻媒介上的擴展是視頻包裝設(shè)計的一個方面，它的范圍廣，如電影宣傳片、電視劇片頭、電視頻道包裝設(shè)計和欄目片頭包裝設(shè)計等。確定主題根據(jù)目的對設(shè)計對象進行設(shè)計包裝來傳遞效果，可大致認為是針對電影電視外在形象包裝進行推廣的一種動態(tài)視覺平面設(shè)計。視頻包裝設(shè)計這個新型的專業(yè)歷史短暫，但從它誕生開始就與視覺平面設(shè)計有著密不可分的聯(lián)系，如20世紀50年代的作品《金臂人》是美國平面設(shè)計師索爾•巴斯為電影設(shè)計的片頭，這個電影的片頭融入了平面設(shè)計，成為了平面設(shè)計與影像設(shè)計的代表作。電影《007》的片頭包裝設(shè)計中，美國設(shè)計師羅伯特•布朗約翰將電影剪輯、幻燈、平面設(shè)計三者混合在一起，使其在風格上形成了強烈的對比。這些經(jīng)典之作無一例外都運用了視覺平面設(shè)計和視頻包裝設(shè)計的完美融合。

二、視頻包裝設(shè)計的視覺平面化

視頻包裝設(shè)計是結(jié)合繪畫、雕塑、平面設(shè)計、動畫設(shè)計等的綜合學科。從視覺平面設(shè)計與視頻包裝設(shè)計的內(nèi)在聯(lián)系上看，視覺傳達設(shè)計是為了對一些特定的信息進行視覺化形式的傳達、表現(xiàn)、策劃、創(chuàng)作、想象。同時也需要通過對視覺元素的編排與組合來表達對視覺的感知，從心理上實現(xiàn)人與人之間的交流。二者在信息傳達方式上具有一致性。隨著信息媒介的不斷更新與發(fā)展，在這個看圖時代，人們正以圖形圖像逐步取代文字。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展與更新，人們對圖形圖像有著多維化與多方面的要求，視覺平面媒介與影視相關(guān)領(lǐng)域視頻媒介緊密融合。因此信息在策劃、執(zhí)行、傳達與實現(xiàn)的過程中，實現(xiàn)了不同媒介在信息組織方式相互滲透。另一方面，同是二維界面上的展開和調(diào)度，視頻包裝設(shè)計與視覺平面設(shè)計分別實現(xiàn)于屏幕和平面介質(zhì)，但在空間規(guī)劃方式以及圖像設(shè)計方式等方面的相似性，使視頻包裝設(shè)計平面化在表現(xiàn)形式上實現(xiàn)了對接。此外，影視藝術(shù)各個領(lǐng)域?qū)σ暵犝Z言的集成性與包容性，平面視覺元素在視頻藝術(shù)的運用上的易操作性與靈活性，成為視頻平面藝術(shù)中元素之一。

三、視覺平面設(shè)計在視頻包裝設(shè)計中運用

視頻包裝設(shè)計以視頻媒介為載體，它的實現(xiàn)原理就是一切動態(tài)影像形成的基本原理——“視覺殘留”：人的眼睛在觀看運動形象時，每個形象消失后，在視網(wǎng)膜上滯留0.1秒的時間，前一形象消失之前，產(chǎn)生后一形象，兩個相互重合在一起，在視網(wǎng)膜上形成一個個運動的影像。然而這些動態(tài)畫面是由一個一個靜止的畫面連續(xù)不斷地切換而組成的，然后這些動態(tài)畫面無論截取哪個靜止的畫面都是一副平面設(shè)計作品，所以視覺平面設(shè)計是視頻包裝設(shè)計平面畫面元素組織結(jié)構(gòu)、視覺元素設(shè)計與風格走向的一個引導(dǎo)。視頻包裝設(shè)計的平面設(shè)計不是照搬視覺傳達設(shè)計形式，它也要根據(jù)視聽元素的特點來改造和編輯的。視覺平面構(gòu)成的形式在視頻包裝設(shè)計中的表現(xiàn)，是一種區(qū)別傳統(tǒng)形式的一種新的構(gòu)成方法，是融入了視頻包裝設(shè)計作為聲畫動態(tài)影像的特性創(chuàng)造出的。如圖形圖像平面元素和視覺平面設(shè)計風格的融入不僅使裝飾化元素得到強化，還使廣泛地重視和運用它的視覺識別作用。如在很對電影，電視劇的片頭與宣傳片及欄目的推廣片中文字、符號、圖等平面設(shè)計元素是視頻包裝設(shè)計的重要載體。視覺平面設(shè)計中最為精髓的元素就是文字，它不僅僅是圖形，更是一種表意的符號，在影像畫面設(shè)計中，文字的運用設(shè)計要摒棄傳統(tǒng)的簡單靜止平面的，而是要運動的立體的。如在央視很多頻道都運用了文字元素進行視頻設(shè)計，特別是國際中文頻道的形象推廣片中，畫面的主要元素就是漢字的設(shè)計，抽取部首，運用運動鏡頭和實拍場景表現(xiàn)文字的體積感與空間感，闡釋文字形象的新方式與傳達了文字內(nèi)涵與意義。在視覺平面設(shè)計中最典型最直觀的表現(xiàn)視覺標志——符號，它一種將信息提煉優(yōu)化成抽象視覺形象。在很多頻道或者欄目的包裝上，很多推廣片與宣傳片會將它作為固定化的視覺形象元素進行形態(tài)的延伸、創(chuàng)造空間的變化來推動整個影視作品的發(fā)展。在視頻設(shè)計中，還有一個最具有視覺主體具體形象——圖形圖像，很多視頻包裝設(shè)計中，特別是很多綜藝欄目或者節(jié)目包裝中，都會運用文字和特定的符號，再配合穩(wěn)定豐富形象的裝飾元素在五彩繽紛的動態(tài)影像中非常扎眼。平面化設(shè)計的表現(xiàn)——圖形元素，是我們在平面設(shè)計中最為直觀的元素，在視頻包裝設(shè)計中經(jīng)常運用，但這并不意味著是純粹的“拿來主義”。它與影像動態(tài)畫面獨有的聲音、與畫面的切換運動相互融入，打造了一個全新的視頻包裝設(shè)計形式。

四、視覺平面設(shè)計在視頻包裝設(shè)計中的意義

隨著現(xiàn)代電子信息科技的發(fā)展，以及視頻包裝設(shè)計的發(fā)展與進步，視頻包裝設(shè)計中平面視覺設(shè)計元素（的運用使它的表現(xiàn)語言更加自由與多元化，也開辟了視頻包裝藝術(shù)的新的走向與認知。視頻包裝設(shè)計者解構(gòu)重組了影像畫面，隨心所欲地挪用置換，創(chuàng)造出了無限可能的創(chuàng)意空間。另一方面看，平面視覺元素融入視頻包裝設(shè)計同時也為平面設(shè)計的繼續(xù)延伸與擴展提供了新的突破點。在現(xiàn)代影視藝術(shù)領(lǐng)域，視頻包裝設(shè)計因為平面視覺藝術(shù)的融入，平面意識已經(jīng)舉足輕重，是視頻包裝藝術(shù)中不可缺少的一部分，它不僅僅是創(chuàng)意構(gòu)思的一種技巧和方式，同時也是一種單純的視覺走向。將來的平面視覺藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展與視頻包裝藝術(shù)設(shè)計是相輔相成的，通過研究視頻包裝設(shè)計的意及它的發(fā)展歷程，視頻包裝設(shè)計的傳播載體，視頻包裝設(shè)計的主要內(nèi)容和發(fā)展前景，我所了解的視頻包裝設(shè)計的本質(zhì)，都有一定的見解和看法。我相信將來的視頻包裝設(shè)計應(yīng)該綜合融入傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)有的視頻媒體及平視覺平面設(shè)計，一個可操作性，可復(fù)制性的未來走向，是發(fā)展視頻包裝設(shè)計互動體驗性的前提。視頻包裝設(shè)計的發(fā)展人類交流信息閱讀信息工具的一個方面。完美的視覺效應(yīng)和體驗交互的視頻包裝離不開視覺平面設(shè)計。視頻包裝設(shè)計與平面視覺設(shè)計的完美融合可以使媒體在交互的環(huán)境下通過與真人互動演出來加強視頻畫面的表現(xiàn)力是未來發(fā)展的方向和趨勢，比如像非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，這些會給新型的視頻藝術(shù)帶來新的認知，從而也是一種藝術(shù)的推導(dǎo)和文化的傳承。