導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大學生宿舍安全教育，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

1引言

在高等院校建設過程中，火災的出現會造成極大的人員傷亡和經濟損失，對學校正常教學帶來很大程度的不利影響，甚至毀滅一個家庭的未來。學校宿舍作為高等院校最容易出現火災的位置，相關工作人員必須對其加強重視，科學開展防火安全教育工作，為了進一步明確如何針對大學生宿舍進行更為有效的防火安全教育，特此展開本次研究。

2高校宿舍火災原因

首先，高等院校人口密集，人員結構大多趨向于幼稚化、活潑化、年輕化和平行化，學生性格不夠成熟，尤其是剛剛從高中生活進入高校環(huán)境，學生普遍缺乏豐富的生活經驗，對火災危害的認識不同，因此，在日常生活中經常會忽視防火安全，進而導致發(fā)生火災。其次，學校管理對象和管理環(huán)境較為復雜，部分高校沒有對其防火安全管理工作構建完善的體制和機制，導致出現防火管理不善的現象，高等院校大多人員密度較大，具有較多隱藏火源，但是在沒有發(fā)生火災之前，很難全面收集火災隱患信息，如果不能嚴格基于防火安全要求進行規(guī)范化管理，科學構建安全管理制度，很容易導致產生火災。與此同時，高校存在較多致火因素，導致高等院校在執(zhí)行防火安全管理機制過程中存在較高難度，在高等院校建設過程中，培養(yǎng)高素質人才是其相關工作開展的核心任務，因此具有較為密集的教學實驗，需要長期使用和儲備部分高能、高毒、高爆、易燃的危害物質，同時，在學生日常用品中，也存在部分物品會導致火災，為高等院校防火安全工作造成極大的困擾。因此，即使部分高校已經完成安全管理機制的科學構建，但是卻很難對其進行有效執(zhí)行，無法全面杜絕火災隱患。最后，在高等院校建設過程中，防火安全管理工作具有一定程度的邊緣化，培養(yǎng)高層次人才是高等院校相關活動的最終目的，同時，由于火災具有一定程度的偶發(fā)性，因此，教育人員在思想方面對其缺乏重視，導致高校在開展日常防火工作過程中疏忽大意，沒有確保全面落實防火設施的檢查和維護工作，無法保障及時排查火災隱患。

3防火安全教育策略

3.1完善消防管理機構

在高等院校建設過程中，為了進一步強化宿舍管理工作，學校需要進行管理組織機構的科學構建，在開展具體工作過程中，學校需要和公寓管理中心共同簽署消防安全管理責任書，針對宿舍消防安全管理工作完善組織機構，明確在公寓中心內房管員、主任以及寢室長的具體工作職責，由學生寢室長、房管員和中心主任共同構建安全管理網絡。與此同時，還需要在教學計劃內合理融入消防法制教育，利用特殊案例分析、訂閱消防雜志、設置消防宣傳日等多種方式對住宿學生和公寓管理相關工作人員進行科學有效的消防安全教育，確保學生具有更高的消防安全意識。

3.2強化宿舍消防管理

在我國目前高等院校建設過程中，宿舍樓普遍基礎設施陳舊，具有較為突出的火災隱患，基于此，對其加強管理能夠有效避免發(fā)生火災責任事故，對高校發(fā)展的穩(wěn)定性和安全性進行更高程度的保障。在開展具體工作過程中，首先需要將宿舍樓設置為防火工作重點部位，對其相關工作人員全面開展防火安全培訓，進行防火檔案的科學構建，明確禁火標志。其次，需要確保梯階消防通道和走廊的暢通，在學校宿舍設置兩個以上的安全出口。與此同時，還需要確保在安全出口門下方不要設置下欄，對于外推式門不能進行拉網鐵門的設置，禁止設立拉網隔斷。最后，需要強化值班值宿，在學生就寢之后，必須嚴格控制閑雜人員或身份不明的人員進入宿舍，在此過程中，還需要確保宿舍通訊暢通，如果發(fā)現火災或火情，必須立即報警。除此之外，在進行宿舍樓施工作業(yè)時，還需要對其施工人員進行一定程度的防火安全教育，嚴格基于防火安全規(guī)程展開具體施工作業(yè)。

3.3優(yōu)化輸電設備設計

在現階段學生生活質量不斷提升過程中，宿舍用電量也得到了很大程度的提升，以往的輸電設備已經很難滿足學生用電需求，高等院校必須重新設計和改造原有輸電設備。首先必須嚴格控制導線負荷量，確保不能超出設計負荷量，在設置導線過程中，對于棚內線路需要使其穿過金屬管，導線設置方式，接頭以及保險裝置都必須確保高度滿足安全防火需求。其次，在每個宿舍內必須確保由專業(yè)電工進行插座和燈具的安裝，禁止學生亂接插座，私拉電線，擅自增加負載。最后還需要在收發(fā)室內進行用電控制柜的合理安裝，對寢室用電量進行嚴格限制，如果超出容量，則保險絲自動斷開。除此之外，還需要在宿舍科學構建用電情況檢查和維修制度，如果發(fā)現隱患，必須及時解決。

3.4加大消防資金投入

在高等院校進行消防安全工作過程中，學校宿舍是其相關工作開展的重點環(huán)節(jié)，如果出現損失，則會造成不可估量的人員傷亡和經濟損失，甚至會造成嚴重的社會影響，基于此，在開展具體工作過程中，需要對學生宿舍加大資金投入，確保安全設施的完善性，保障消火栓設置的充分性，同時還需要確保具有充足的消防器材和應急疏散設備，有效落實消防準備工作，避免宿舍發(fā)生火災。

3.5有效落實安全檢查

對學生宿舍加強防火安全檢查，能夠確保其明確宿舍存在的火災隱患，并對其進行及時處理，該項工作具有一定程度的經常性和長期性，在學生宿舍強化火災安全排查檢查，還需要確保為學生提供具有更高安全性和可靠性的用電設施，進行安全用電規(guī)范的合理構建，避免由于學生不安全用電導致產生火災。

3.6引進現代信息技術

篇2

關鍵詞：大學新生；和諧宿舍；宿舍安全

高中生進入大學之后，不僅身份發(fā)生了變化，同時生活的環(huán)境也改變了。高中階段學生每天呆得時間最長的地方是班級，而大學教育采取的是學分制，學生上課的時間和教室都不固定，每天上完課就可以離開教室，這樣宿舍便成了大學生長久呆著的場所了。同時，大學的輔導員班主任也不會經常的去學生宿舍與學生見面，這樣對學生的自我管理要求相對高了很多，其中大學新生宿舍安全的自我管理問題尤為突出，因而加強大學生的宿舍安全管理非常重要。

一、加強新生宿舍安全管理的必要性

如今的大學新生都是90后的孩子，他們大都是家中的獨生子女，家庭物質條件相對都很好，在高中時代大多沒有住在學校的集體宿舍中，而是住在家中或者父母在學校周圍租房子陪讀，除了學習什么事情都不需要他們過問和操心，致使他們離開父母后的自我管理和自我保護意識比較弱，經常會出現意外傷害，甚至生命受到威脅的案例。

常見大學新生集體宿舍中安全問題主要包括火災、丟東西、等用電、財產和人身安全。如在用電安全方面：很多新生喜歡洗頭后用吹風機吹干頭發(fā)，喜歡用電飯煲等電器產品在宿舍做飯，喜歡冬天天冷在床上鋪電熱毯等；在財產安全方面：常有新生把新買的蘋果手機、平板電腦、黃金首飾、名牌衣物、現金等貴重財物隨意亂放在宿舍；在人身安全方面：有些新生獨自在宿舍時不知道隨手插門，隨意讓陌生人進宿舍等。凡此種種都存在很大的安全隱患，所以對剛踏入大學校門的新生們，進行全面的宿舍安全教育極其必要。

二、新生宿舍安全管理的可行性

根據大學新生的年齡特點以及結合在實踐中新生宿舍安全管理中存在的一系列問題，高?？梢詫π律M行全面的有針對性的安全知識入學教育。具體建議如下：

（一）通過新生入學教育提高大學新生的宿舍安全意識

大學新生的入學教育不能光靠理論灌輸，尤其在宿舍安全管理這一塊，如果純粹的向新生灌輸一系列的安全知識理論，學生往往會忽視，認為書上講的理論都是假的不會發(fā)生在現實中。所以，要想在新生的宿舍安全管理方面取得實質性的效果，在講解內容的選取方面必須結合全國高校宿舍安全管理中出現的種種現實案例，在此基礎上圖文并茂的有針對性的對他們進行講解和分析；在講解教師的選擇方面可以邀請高校保衛(wèi)處的老師進行現身說法，因為他們專門從事學生的安全工作，對學生的安全問題了解的很透并且有說服力；在講解的方式方面可以進行師生互動，對某些具體的安全問題進行討論交流，使學生對宿舍安全知識了解的更加深刻。通過以上的宿舍安全管理入學教育，大學新生的宿舍安全意識會明顯的增強，并且也在以后的大學生活中有具體的行動提現。

（二）針對宿舍用電、財產、人身安全進行專項教育

大學新生宿舍管理的安全問題主要包括用電、財產、人身安全三個方面，為了使大學新生對這三個方面的安全問題有一個全面的了解，可以分別的進行專項教育。如在宿舍用電安全方面，提醒新生集體宿舍的線路不如家里的好，不能在宿舍用大功率的電器，那樣會導致跳閘斷電；不使用的電器應及時關閉拔掉插頭；冬天在宿舍不能使用電熱毯、取暖器等容易引起火災的違章電器；在宿舍長期沒人住的時候，應該關閉宿舍所有的電源。在宿舍財產安全方面，提醒新生將自己的貴重物品及時上鎖保管，不能隨便亂放；在宿舍無人或者睡覺時務必將宿舍上鎖，以防外人進入盜竊；自己的名牌衣服在外晾曬時要及時收回宿舍內；在樓道內遇到可以的人，及時向宿管阿姨報告。在人身安全方面，獨自在宿舍睡覺時，一定要關好門窗；不要隨意讓推銷人員進宿舍；不要隨意挽留他人在宿舍過夜；睡覺前檢查宿舍電器是否關閉等。

（三）通過班會、團日活動等普及宿舍安全知識

宿舍安全教育不是一蹴而就的活動，應該通過多種途徑普及大學新生的宿舍安全知識，如可以開展安全教育主題班會，向學生傳遞宿舍安全常識，同學之間相互交流身邊發(fā)生的安全實例，最終掌握宿舍安全知識。也可以利用團日活動，進行安全知識宣講，爭做安全大學生簽名等方式普及宿舍安全知識。

（四）制定并學習有關宿舍安全管理條例

沒有規(guī)則便不成方圓，在進行宿舍安全教育普及的同時，高校也應該制定規(guī)范的宿舍安全管理條例，對違反學校安全條例規(guī)定的學生進行必要的懲處，并組織全體新生認真學習學校的安全管理條例。如規(guī)定在宿舍隨意使用電飯鍋、取暖器等違章電器，隨意留宿他人等將會受到學校相應的處分，同時取消一切的評獎評優(yōu)資格，這樣雙管齊下安全教育模式必定能提高學生的安全意識，建設平安的大學校園。

總之，大學生宿舍安全教育是新生入學教育的重要組成部分，也是考核平安校園的重要指標之一，各高校應該結合自身實際進行有針對的教育，使大學生能夠在安全的環(huán)境中學習、生活，進而實現自身的價值。（作者單位：鹽城師范學院）

參考文獻：

[1]胡和平主編.新時期高校輔導員理論與工作指導手冊，中國教育出版社.2009年6月.

篇3

關鍵詞：輔導員；高校宿舍管理；文化建設；作用

關鍵詞：輔導員；高校宿舍管理；文化建設；作用

中圖分類號：G645文獻標識碼：A文章編號：1003-2738（2012）04-0026-01

中圖分類號：G645文獻標識碼：A文章編號：1003-2738（2012）04-0026-01

大學時代是人迅速社會化的關鍵時期，他們要經歷生活角色、學習角色、人際交往角色的轉換。在高校，以住宿為紐帶形成的生活群體，在這樣一個群體生活的場所里，各種思想、觀念交匯在一起，使得學生宿舍不僅是學生休息場所，而是一種與學校之問相互影響、相互熏陶的中介，更是知識、信息傳遞的重要場所。宿舍管理工作和文化建設對于加強學生的思想政治教育、引導學生成長成才、維護學校穩(wěn)定，將會起到至關重要的作用。

大學時代是人迅速社會化的關鍵時期，他們要經歷生活角色、學習角色、人際交往角色的轉換。在高校，以住宿為紐帶形成的生活群體，在這樣一個群體生活的場所里，各種思想、觀念交匯在一起，使得學生宿舍不僅是學生休息場所，而是一種與學校之問相互影響、相互熏陶的中介，更是知識、信息傳遞的重要場所。宿舍管理工作和文化建設對于加強學生的思想政治教育、引導學生成長成才、維護學校穩(wěn)定，將會起到至關重要的作用。

輔導員作為高校宿舍學生思想自主工作的組織者和領導者，在高校宿舍管理和文化建設中則起著巨大的作用。

輔導員作為高校宿舍學生思想自主工作的組織者和領導者，在高校宿舍管理和文化建設中則起著巨大的作用。

一、輔導員在高校宿舍管理中的作用

一、輔導員在高校宿舍管理中的作用

高校學生宿舍的管理狀況，不僅可以反映學生的精神面貌，也反映一個學校的學風和校風。輔導員要按照社會、學校的要求，依據學生身心發(fā)展規(guī)律和特點，遵循宿舍學生思想政治工作的客觀規(guī)律，制定教育計劃和措施，輔導員開展宿舍管理工作，主要體現在以下幾個方面：

高校學生宿舍的管理狀況，不僅可以反映學生的精神面貌，也反映一個學校的學風和校風。輔導員要按照社會、學校的要求，依據學生身心發(fā)展規(guī)律和特點，遵循宿舍學生思想政治工作的客觀規(guī)律，制定教育計劃和措施，輔導員開展宿舍管理工作，主要體現在以下幾個方面：

（一）規(guī)范各種規(guī)章制度。

（一）規(guī)范各種規(guī)章制度。

輔導員要規(guī)范宿舍的各項規(guī)章制度，使各種規(guī)章制度能夠產生較強的約束力，對于住宿生的表彰、獎勵及違紀的處理都必須在制度中得以體現，要嚴格按照規(guī)章制度進行獎懲。其次，宿舍規(guī)章制度要體現學生的意志，可以在征求學生意見的基礎上，對制度加以修改，以適應學生宿舍新發(fā)展。

輔導員要規(guī)范宿舍的各項規(guī)章制度，使各種規(guī)章制度能夠產生較強的約束力，對于住宿生的表彰、獎勵及違紀的處理都必須在制度中得以體現，要嚴格按照規(guī)章制度進行獎懲。其次，宿舍規(guī)章制度要體現學生的意志，可以在征求學生意見的基礎上，對制度加以修改，以適應學生宿舍新發(fā)展。

（二）積極應對突發(fā)事件，確保宿舍安全。

（二）積極應對突發(fā)事件，確保宿舍安全。

高校學生宿舍是每一個在校大學生生活、學習的重要場所，其安全直接影響到學生們正常的生活、學習及正常的校園教學秩序。但是，一些突發(fā)事件的發(fā)生時刻在威脅著學生的安全。因此，積極應對突發(fā)事件，確保學生宿舍安全成為輔導員宿舍管理工作的一個重要方面。輔導員要本著 “教育在先，預防在前”的原則，防止突發(fā)事件發(fā)生。把安全教育搬進課堂，是目前高校加強大學生安全教育的一個重要舉措。定時進行安全檢查，將存在的安全隱患及時發(fā)覺并及時解決。

高校學生宿舍是每一個在校大學生生活、學習的重要場所，其安全直接影響到學生們正常的生活、學習及正常的校園教學秩序。但是，一些突發(fā)事件的發(fā)生時刻在威脅著學生的安全。因此，積極應對突發(fā)事件，確保學生宿舍安全成為輔導員宿舍管理工作的一個重要方面。輔導員要本著 “教育在先，預防在前”的原則，防止突發(fā)事件發(fā)生。把安全教育搬進課堂，是目前高校加強大學生安全教育的一個重要舉措。定時進行安全檢查，將存在的安全隱患及時發(fā)覺并及時解決。

（三）開展教育，幫助學生樹立危機意識

（三）開展教育，幫助學生樹立危機意識

輔導員在高校學生住宿管理中，要注重學生危機意識的培養(yǎng)。通過安全教育和生理衛(wèi)生教育，讓學生具備臨危不亂的心理，提高對突發(fā)事件的應變能力，掌握進行有效自我救助和互救的方法?？梢圆欢ㄆ诘挠杏媱澋拈_展突發(fā)性事件的演練。制定有效的突發(fā)事件應急預案，然后在學院的統(tǒng)一安排下，有計劃的組織全院學生開展突發(fā)性事件的演練。

輔導員在高校學生住宿管理中，要注重學生危機意識的培養(yǎng)。通過安全教育和生理衛(wèi)生教育，讓學生具備臨危不亂的心理，提高對突發(fā)事件的應變能力，掌握進行有效自我救助和互救的方法。可以不定期的有計劃的開展突發(fā)性事件的演練。制定有效的突發(fā)事件應急預案，然后在學院的統(tǒng)一安排下，有計劃的組織全院學生開展突發(fā)性事件的演練。

（四）健全學生的心理救助機制。

（四）健全學生的心理救助機制。

目前，大學生的心理健康日益成為社會關注度比較高的問題，其中有些導致了嚴重后果，如自傷、自殺、傷人或殺人等，輔導員必須引起高度的重視。很多大學生都有過心理危機，要妥善的解決心理危機，心理救助機制要健全。建立健全的心理救助機制，及時了解和掌握學生的心理健康狀況，建立學生心理健康檔案。對有心理問題的學生重點關注，通過引導，讓學生掌握心理調遁以及消除心理障礙的有效方法，提高承受挫折和適應環(huán)境的能力，通過自我調節(jié)，解決心理危機。

目前，大學生的心理健康日益成為社會關注度比較高的問題，其中有些導致了嚴重后果，如自傷、自殺、傷人或殺人等，輔導員必須引起高度的重視。很多大學生都有過心理危機，要妥善的解決心理危機，心理救助機制要健全。建立健全的心理救助機制，及時了解和掌握學生的心理健康狀況，建立學生心理健康檔案。對有心理問題的學生重點關注，通過引導，讓學生掌握心理調遁以及消除心理障礙的有效方法，提高承受挫折和適應環(huán)境的能力，通過自我調節(jié)，解決心理危機。

二、輔導員在高校宿舍文化建設中的作用

二、輔導員在高校宿舍文化建設中的作用

宿舍文化是存在于宿舍之中的共同觀念系統(tǒng)，是以學生為主體，以宿舍為主要活動空間，以課余活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化，它隸屬于校園文化，又自成體系，良好的宿舍文化是校風優(yōu)良、學風嚴謹的重要體現。宿舍文化建設可以調動全體學生的參與熱情。因此正確地引導和整合積極向上的宿舍文化，定會對校園文化和社會文化的建設起到積極的作用。

宿舍文化是存在于宿舍之中的共同觀念系統(tǒng)，是以學生為主體，以宿舍為主要活動空間，以課余活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化，它隸屬于校園文化，又自成體系，良好的宿舍文化是校風優(yōu)良、學風嚴謹的重要體現。宿舍文化建設可以調動全體學生的參與熱情。因此正確地引導和整合積極向上的宿舍文化，定會對校園文化和社會文化的建設起到積極的作用。

學生宿舍是學生生活的第一場所、學習的第二課堂，是大學生人格完善與綜合素質提升的重要舞臺，是大學生思想政治教育工作的重要陣地，輔導員在參與宿舍文化建設中所要做的包括以下幾個方面：

學生宿舍是學生生活的第一場所、學習的第二課堂，是大學生人格完善與綜合素質提升的重要舞臺，是大學生思想政治教育工作的重要陣地，輔導員在參與宿舍文化建設中所要做的包括以下幾個方面：

（一）努力學習理論知識，豐富實踐經驗，提升業(yè)務素質，密切關注學生。

（一）努力學習理論知識，豐富實踐經驗，提升業(yè)務素質，密切關注學生。

加強輔導員的隊伍建設，不斷提升自己的師德師風，積極參加各種業(yè)務培訓學習，堅持把學生思想政治工作深入到學生寢室中，及時處理好寢室中出現的各種問題，輔導員要經常深入學生宿舍，關心學生疾苦，聽取學生意見，幫助學生成長，成為大學生宿舍文化建設的推動者、指導者、監(jiān)督者和實踐者，以生為本，切實做到管理者和學生之間的相互協(xié)調、相互尊重、相互認同、相互配合的和諧關系。

加強輔導員的隊伍建設，不斷提升自己的師德師風，積極參加各種業(yè)務培訓學習，堅持把學生思想政治工作深入到學生寢室中，及時處理好寢室中出現的各種問題，輔導員要經常深入學生宿舍，關心學生疾苦，聽取學生意見，幫助學生成長，成為大學生宿舍文化建設的推動者、指導者、監(jiān)督者和實踐者，以生為本，切實做到管理者和學生之間的相互協(xié)調、相互尊重、相互認同、相互配合的和諧關系。

（二）充分發(fā)揮大學生在宿舍文化建設中的骨干作用。

（二）充分發(fā)揮大學生在宿舍文化建設中的骨干作用。

加強宿舍文化建設，還必須發(fā)揮大學生自我教育、自我管理的職能，必須充分發(fā)揮大學生骨干的模范帶頭作用，學生既是教育的客體，又是教育的主體。思想政治教育要收到成效，必須要激發(fā)學生的參與意識，增強學生的主人翁感，調動他們自我教育的積極性。因此，各高校要選拔責任心強、熱愛集體、思想活躍的學生擔任寢室長對他們嚴格要求，耐心培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生黨員團員的模范作用，樹立典型滿足學生的成就感，激發(fā)后進學生積極進取，向先進看齊，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。

加強宿舍文化建設，還必須發(fā)揮大學生自我教育、自我管理的職能，必須充分發(fā)揮大學生骨干的模范帶頭作用，學生既是教育的客體，又是教育的主體。思想政治教育要收到成效，必須要激發(fā)學生的參與意識，增強學生的主人翁感，調動他們自我教育的積極性。因此，各高校要選拔責任心強、熱愛集體、思想活躍的學生擔任寢室長對他們嚴格要求，耐心培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生黨員團員的模范作用，樹立典型滿足學生的成就感，激發(fā)后進學生積極進取，向先進看齊，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。

（三）開展健康向上的宿舍文化活動，提倡主流文化。

（三）開展健康向上的宿舍文化活動，提倡主流文化。

加強宿舍文化建設，輔導員可以緊密圍繞國家重大節(jié)日和學校的中心工作展開，把握大方向，大力弘揚優(yōu)秀的民族文化和校園文化，使它們成為宿舍文化建設中的主導。在方式上，要力求做到思路靈活、形式多樣、貼近學生，具有鮮明的時代感，積極開展以各種宿舍文化主題比賽，學生在這些集體活動中傳遞生活和學習的信息，交流感情，增進友誼,學會與人相處、與人為善，學會寬容和豁達，展示各宿舍成員之間共同的追求、較高的道德水準、合作競爭意識、較高的綜合素質、美麗的環(huán)境、寢室內積極健康向上的文化活動等等，為同學們提供展示才華的舞臺，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，豐富了學生業(yè)余生活，使得思想教育與宿舍管理相得溢彰。真正做到把大學生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

加強宿舍文化建設，輔導員可以緊密圍繞國家重大節(jié)日和學校的中心工作展開，把握大方向，大力弘揚優(yōu)秀的民族文化和校園文化，使它們成為宿舍文化建設中的主導。在方式上，要力求做到思路靈活、形式多樣、貼近學生，具有鮮明的時代感，積極開展以各種宿舍文化主題比賽，學生在這些集體活動中傳遞生活和學習的信息，交流感情，增進友誼,學會與人相處、與人為善，學會寬容和豁達，展示各宿舍成員之間共同的追求、較高的道德水準、合作競爭意識、較高的綜合素質、美麗的環(huán)境、寢室內積極健康向上的文化活動等等，為同學們提供展示才華的舞臺，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，豐富了學生業(yè)余生活，使得思想教育與宿舍管理相得溢彰。真正做到把大學生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

（四）突出宿舍學風建設。

（四）突出宿舍學風建設。

學風建設一直是高校學生思想政治教育工作的重中之重，因此，輔導員在宿舍文化的建設中，要突出學風建設，使宿舍文化富有更深層次的內涵。輔導員可以通過舉辦以宿舍為單位的學習經驗交流會，增加宿舍的凝聚力、向心力，促使學生努力學習，廣泛積累知識，提高自身綜合素質，不斷地充實自我。

學風建設一直是高校學生思想政治教育工作的重中之重，因此，輔導員在宿舍文化的建設中，要突出學風建設，使宿舍文化富有更深層次的內涵。輔導員可以通過舉辦以宿舍為單位的學習經驗交流會，增加宿舍的凝聚力、向心力，促使學生努力學習，廣泛積累知識，提高自身綜合素質，不斷地充實自我。

宿舍管理和文化建設單靠輔導員的個人努力是肯定不夠的，要想提高高校的宿舍管理和文化建設水平只能在社會、學校和全體師生的共同努力下才能夠實現。開展此項工作，需要所有師生發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性。要深入分析當前學生宿舍的特點，認真研究并逐步建立和完善學生宿舍建設工作的新組織形式、工作機制，積極探索工作規(guī)律，嚴格管理。在總結經驗和不足的基礎上，揚長避短，不斷創(chuàng)新，把學生宿舍管理和文化建設當作一件長期的、重要的工作長抓不懈。

宿舍管理和文化建設單靠輔導員的個人努力是肯定不夠的，要想提高高校的宿舍管理和文化建設水平只能在社會、學校和全體師生的共同努力下才能夠實現。開展此項工作，需要所有師生發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性。要深入分析當前學生宿舍的特點，認真研究并逐步建立和完善學生宿舍建設工作的新組織形式、工作機制，積極探索工作規(guī)律，嚴格管理。在總結經驗和不足的基礎上，揚長避短，不斷創(chuàng)新，把學生宿舍管理和文化建設當作一件長期的、重要的工作長抓不懈。

參考文獻：

參考文獻：

[1]利.淺誶高校宿舍文化的育人功能［J］,廣州：現代教育論叢，2003.

[1]利.淺誶高校宿舍文化的育人功能［J］,廣州：現代教育論叢，2003.

[2]南.大學宿舍文化與大學生成才［J］.龍巖：閩西職業(yè)大學學報2003.

[2]南.大學宿舍文化與大學生成才［J］.龍巖：閩西職業(yè)大學學報2003.

[3]芳.大學生宿舍文化建設略談［J］.雁北師范學院學報，2005.

[3]芳.大學生宿舍文化建設略談［J］.雁北師范學院學報，2005.

作者簡介:

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篇4

將網格化模式引入到宿舍管理中具有共享性、立體性、前瞻性、開放性等優(yōu)勢。首先，網格化模式下宿舍安全責任教育、意識教育、知識教育等資源實施統(tǒng)一管理，協(xié)調配合，將問題的發(fā)現、錄入、上報、整改、考核等通過信息系統(tǒng)進行處理，確保資源利用的最大化。其次，網格單元之間在不同層面、不同區(qū)域間的信息是可以實現零障礙傳遞的，避免了出現宿舍管理和思想政治教育相脫節(jié)而出現盲區(qū)和死角。再次，網格化模式下的宿舍管理，利用了網格單元進行了處理，對于宿舍出現的各類問題（安全隱患、日常維護、檢查、人員定位等）做到及時發(fā)現和有效處理，形成電子臺賬，責任清晰。最后，網格化模式允許全體成員參與到對于安全教育、檢查、整改、督查的處理進程中，有效的彌補了因管理人員數量不足所帶來的劣式，有效改善了學生與管理人員的對立面，有效推動了系統(tǒng)化和全員共同參與。

一、?F階段高校學生宿舍管理的模式及現狀分析

1、制度管理方面

當前，學生宿舍管理制度存在不完善、不健全的問題。學生宿舍各項管理制度都是多年順延下來的，沒有做到分類和細化。對于宿舍日常各項管理的經?；椭贫然矫嬗兴啡?。

2、人員管理方面

專職的宿舍管理人員人數不足，工作中很難達到服務、管理和育人相結合。高校學生宿舍的管理人員基本都是由物業(yè)公司統(tǒng)一聘請，在高校學生思想政治教育方面的知識和經驗嚴重不足，導致了管理人員只是一味的用制度強壓管理學生，沒有真正的走進學生，勢必會造成管理人員與學生間有隔閡，形成對立面。

3、安全管理方面

（1）安全教育方面：缺乏規(guī)范、專業(yè)、全面和系統(tǒng)的宿舍安全教育體系，對于宿舍安全教育只是流于形式，忽視了內容上的規(guī)范和系統(tǒng)性，導致了宿舍安全教育與宿舍管理相脫節(jié)，在對宿舍進行安全教育和管理中，向學生強調嚴禁性條款較多，而對于學生權益和需求的關注度不強，在實際中未能做到教育先行，管教結合。

（2）安全防范方面：一是學生宿舍安全防范存在不完善性和不健全性。隨著經濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，學生宿舍內頻繁出現新型小功率違章違規(guī)電器。為了保證學生的用電安全，許多高校采取在宿舍樓安裝了控電系統(tǒng)，來保證用電安全，但由于其功率小，控電系統(tǒng)對其識別的敏感度不強。這些“小功率電器”勢必將成為宿舍區(qū)域的“大隱患”。由于學生宿舍相關安全管理責任等制度更新及細化的不健全、不完善，導致學生出現安全隱患時，將出現無法可依的現象。二是學生宿舍安全用電、安全防火、安全防盜及自我防范意識單薄，對于處理突發(fā)事件的能力較差。對于安全防范類知識基本處于無知狀態(tài)，缺乏正確的應急措施導致有相當一部分學生當面對突發(fā)事件不知如何處理和處置，并且方法手段不得當，導致一些本來可以避免的事故卻因處理和處置方法、手段的不得當引發(fā)更加嚴重的財產損失和人身傷亡，這在一定程度上影響了學生正常的生活、學習環(huán)境和身心健康成長。

（3）安全宣傳方面：宣傳力度不夠且形式較傳統(tǒng)。對于學生宿舍安全教育只注重常識宣講，而輕視了學生日常生活對于安全防范技能的掌握和培養(yǎng)，對于學生宿舍安全教育過于注重形式，缺乏實踐經驗，遇到突發(fā)事故束手無策。

（4）安全檢查與責任方面：一是安全責任未延伸到學生層面。安全責任只落實到管理人員，學生毫無責任壓力，導致了對安全隱患警惕性有所欠缺，對于安全事故無自我責任意識。二是安全檢查監(jiān)督人員不足，多數以系部、年級為最小單位進行檢查監(jiān)督，未能發(fā)揮學生主體作用，沒有實現全員參與，勢必造成安全檢查、安全教育、安全責任覆蓋面小、有縫隙。

二、網格模式下宿舍管理的網格設計路徑

三、具體實施方案

第一，健全和完善學生宿舍管理相關制度和規(guī)定，使各項管理制度能夠有效解決問題，改進現狀。并對各項制度進行分類和細化，使其更加有利于管理以及貼近學生生活，使日常各項管理經?；椭贫然?/p>

第二，搭建學生宿舍管理服務平臺，建立人工網格基礎數據庫。利用信息服務資源，按系部、分年級；按班級、分宿舍的形式將每個學生的基本信息進行區(qū)分和標識。

第三，設定區(qū)域網格員并將安全責任落實到位。學生宿舍的管理工作是千頭萬緒的，通過各級網格的確定達到安全責任層層落實，每個網格員區(qū)域網格員各盡其責。

第四，利用新媒體平臺進行安全責任教育、安全意識教育、安全知識教育。

通過教育，將內容和信息進行下傳，基礎網格員對于學生宿舍內發(fā)現的安全隱患進行上傳，實現了信息的實時采集和傳輸。通過信息管理平臺了解并掌握，第一時間解決并消除安全隱患問題，使安全隱患及突發(fā)問題在基層得到解決。

第五，組織成立以宣傳宿舍管理制度、增強安全意識、掌握安全技能為宗旨，最終達到“自我教育、自我管理、自我約束、自我服務、自我監(jiān)督、自我提高”。的學生自律協(xié)會。在學生宿舍每個區(qū)域都設有一名宿舍自律委員會成員，負責對每個網格員進行監(jiān)督、檢查以及綜合評價和考核，實現引導同學、服務同學，最終達到共同進步的目標。

四、結論

網格化模式下的學生宿舍管理實現了分級教育與管理，明確具體工作的具體職責，建立和完善了各項管理、教育、檢查等工作的長效機制。明確了由系部領導、各年級輔導員、宿舍長的層層負責制，將宿舍管理規(guī)定宣讀到人，安全知識宣講到人，安全責任落實到位。并將各級管理責任人在所負責區(qū)域內做出明確標識，切實做到定格、定點、定人、定責，實現分區(qū)負責，責任到人，做到每個網格、每個網點有專人詢問、專人管理，確保零盲區(qū)零死角。

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近年來，為了更好的對大學生實施系統(tǒng)化管理，部分高校已開始在輔導員崗上新增了“宿舍輔導員”崗位。高職類院校和本科類院校相比更注重以就業(yè)為導向的技能型人才的培養(yǎng)，具有一定的特殊性和獨特性。本文力求從高職類學生的特點作為工作的切入點，在工作實踐中，打開思路，在做好宿舍日常管理工作的同時，積極探索宿舍輔導員工作的特點。

1 宿舍輔導員是學生德育工作的延伸

高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育工作的組織者、實施者和指導者。學生宿舍是學生除學習以外的主要場所，大約二分之一的時間會在宿舍內活動，除休息外普遍狀況是大多數學生在宿舍是上網，聊天，打撲克等等。目前，大部分高校的宿舍管理由學校后勤或宿舍管理中心等部門管理，以物業(yè)管理為主要任務，疏于對學生生活及思想的管理。

大學階段是人生成長過程中的重要階段，大學生思想活躍、積極、個性彰顯，追求獨立。單純的物業(yè)管理方法已經不適應當代大學生的管理需要。他們在宿舍這一特定環(huán)境中，需要和諧安全、需要人文關懷、需要豐富的課余生活等等，這些需要我們在工作實踐中認真探討研究。

宿舍輔導員的設置，增加了宿舍管理的內涵。體現了全面貫徹黨的教育方針，圍繞全面實施以德育教育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。宿舍輔導員，他們零距離的接近學生，了解和掌握學生思想政治狀況，能夠針對學生關心的熱點、焦點問題及時進行教育和引導，成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友，將宿舍形成安全穩(wěn)定和諧的思想文化環(huán)境。宿舍輔導員通過管理工作，體現了思想政治工作進宿舍，延伸了開展以思想政治教育為主要內容的學生德育工作，使以教育為出發(fā)點的管理和服務等工作更加具體。

2 注重提升宿舍輔導員工作內涵

宿舍是學生業(yè)余休閑、平時自習和晚間休息的多功能場所。宿舍輔導員在日常的一般管理工作中，應注重提升其工作內涵。

2.1 強化安全教育 是工作的“重中之重”

學生宿舍是宿舍輔導員管理工作的主要載體。當代大學生安全意識淡薄，自我防范能力不強。加強安全教育是高校教育體系的重要組成部分，體現了教育的本體功能和社會功能。目前部分高校的安全教育已不適應當前社會發(fā)展的需要，針對于高職類院校學生的特點，宿舍輔導員對學生安全教育更是不能忽視的。

在宿舍管理過程中，貫穿始終的安全教育是非常必要的。一旦發(fā)生學生安全事故，不僅僅是個別學生受到傷害的問題，還會牽動學生家長，波及其他學生的情緒，影響學校正常的教學秩序，甚至還會影響到局部地區(qū)的社會穩(wěn)定。目前發(fā)生在高校中安全事故，大多是由于學生安全意識不強、不遵守安全管理規(guī)定造成的。因此，要把做好學生安全教育工作提高到能否營造優(yōu)良育人環(huán)境;能否維護校園和社會的穩(wěn)定;能否實現高校的教育培養(yǎng)目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作擺在重要位置，納入宿舍輔導員的工作范疇，成為工作的“重中之重”。通過教育管理，使學生具備一定的安全意識和防范能力，避免安全事件的發(fā)生。管理中采用的一套完善的學生聯絡網及學生家長的聯絡網，為做好穩(wěn)定工作和對突發(fā)事件的處理工作，防患于未然提供了保障。尤其是在特殊情況，特殊時段要及時收集、傳遞信息，及時到位并按學校的要求將發(fā)揮作用。

2.2 建立溝通平臺 培養(yǎng)學生團隊精神

高職類學生大都在高中階段就讀于當地的職業(yè)高中或職業(yè)學校，他們在年齡上已成年，但在心理上尚不成熟。他們思想比較簡單;單純，性格多樣化，難以有效溝通，一些學生對學習和集體活動的自覺性還遠遠不夠;學生更多地考慮張揚自己的個性，缺乏顧及他人和與他人合作的意識。宿舍里男生相互之間普遍比較容易相處，出現矛盾容易解決，但男生性格外向粗獷較多，有時難以控制，易發(fā)生突發(fā)事端。而女生之間的矛盾較多，關系比較敏感。這些特點的存在，對宿舍輔導員工作提出了更高的要求。宿舍輔導員在加強政治理論和形勢學習，努力提高自身的思想水平和工作水平的同時，要熱愛學生，了解學生，深入學生，與學生建立溝通的平臺。通過管理建立與學生的溝通交流，培養(yǎng)他們的團隊精神。良好的學習生活氛圍需要大家共同的營造，良好團隊精神不僅在學生階段重要，對他們將來的職業(yè)生涯會更加重要。

我們看到，交流與溝通，宿舍間的聯誼活動等，培養(yǎng)了學生相互關心和團結協(xié)作的團隊精神，使不少學生的人生觀、價值觀、世界觀得到校正和升華，良好的寢室文化在逐步形成。

3 不斷深化宿舍輔導員的工作職能

學生宿舍輔導員的工作不僅承擔著日常的宿舍管理，同時需要從多方面多渠道指導和關心學生的成長，深化宿舍輔導員的工作職能。

3.1 關注學生心理健康

在青年學生這一群體中，性格十分復雜，多種多樣的心理特征以獨特的方式體現在每一個學生的身上，影響每一個人的精神生活。一段時間以來，一些院校在學生宿舍內頻頻出現了一些學生因心理問題導致的不良事件的發(fā)生，引起了廣泛關注，使管理工作任務加重。結合學生的思想、學習和生活，加強學生心理健康教育，融入日常管理，成為宿舍輔導員的重要工作內容。關注學生心理健康，培養(yǎng)他們完善的人格、獨立的個性、健康的心理、強烈的社會責任感，促進學生全面發(fā)展。

3.2 豐富課余文化生活

學生宿舍輔導員不僅需要教育學生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，根據學生的各方面表現，做好宿舍個人文明考核，營造學生宿舍和生活區(qū)學生宿舍良好的文明衛(wèi)生環(huán)境，公開、公平、公正地做好綜合測評、獎懲等日常工作外，需要進一步深化工作職能，充分利用課余后時間，把思想政治工作滲透到學生工作中去。通過豐富課余生活，提升學生綜合素質，應成為重要的工作任務之一，值得深入探討。我們在工作中探索實踐，除指導學生自習外，開展系列活動，如宿舍聯誼、內務大比拼、定期和不定期的放映電影錄像等一些有意義的活動，充實學生的課余生活，充分調動學生的積極性，寓教于樂，使學生充分認識，大學生活是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所，不可荒廢寶貴的課余時間。

3.3 培養(yǎng)學生自治能力

目前的高校在校生，大部分是“90”后。他們思想活躍但自我約束和管理自己能力較差。高職院校的學生，理論課相對較少，實踐活動和課余時間較充裕。從這個意義上講，宿舍這個每天與學生生活息息相關的地點便成了不可或缺的“理論實踐的場所”，而不是只打牌、聊天、上網玩游戲的地方。因此，宿舍輔導員在日常管理的同時，要培養(yǎng)學生的自治能力。在日常的巡查中，時時提醒學生在宿舍更好的進行復習溫習，合理安排時間，消化理解課堂上所講的理論知識，真正的做到知識的升華，對下一步的實踐環(huán)節(jié)會起到至關重要的作用，使學生在完成學習后的實踐中擁有“一技之長”。

綜上所述，宿舍輔導員還是新興的崗位，如何開展工作需要我們不斷研究和實踐，為提高學生培養(yǎng)質量探索新的思路。

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中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）27-0084-03

高校是培養(yǎng)人才、傳承文明、建設先進文化的重要基地，擔負著培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的重任[1]。宿舍是學生生活、學習和活動的重要場所，是其成長發(fā)展的重要平臺，是培養(yǎng)其多方面素養(yǎng)的重要陣地，也是反映學校育人水平、展示學校形象的重要窗口[2]。學生宿舍文化是校園文化的重要組成部分，宿舍文化具有潛移默化性、流行性、思想行為真實性等特征，對學生道德觀、人生觀、價值觀、法制觀的形成起著至關重要的作用[3]。宿舍文化既是一種管理文化，同時也是一種教育文化和微觀組織文化，對大學生的身心健康成長有重要影響，對于高校學生工作的開展也起著關鍵的紐帶作用[4]。因此，加強宿舍文化建設，以良好的舍風促進班風、校風、學風建設，不僅能夠促進高校校園文化建設，還對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成起著至關重要的作用。

一、當前大學生在行為規(guī)范養(yǎng)成中存在的主要問題

就整個社會階層來看，大學生應該說是時代文明的精英。他們具有極強的可塑性，同時也具有可變性。十幾年的校園文化熏陶和修養(yǎng)鑄就了大學生具有一定的自律能力。然而在大學校園里，很多不良行為規(guī)范屢見不鮮。部分獨生子女在家中集萬千寵愛于一身，習慣了衣來伸手、飯來張口的生活，當他們離開家庭來到學校，很難適應集體生活。在宿舍中對舍友頤指氣使，莫不關心，以自我為中心，個人主義傾向比較嚴重，集體主義觀念淡薄，導致宿舍矛盾日益突出，很多新生申請調換宿舍已成為一種普遍現象；很多大學生無視校紀校規(guī)，學習上厭學曠課，考試舞弊；生活上鋪張浪費，滿目攀比，拜金主義和享樂主義不斷侵蝕著學生的思想，導致學生沉迷于網絡借貸、超前消費等現象越來越嚴重。國家對民族院校學生的特殊政策，使得我們的大部分學生每年都可以申請到一筆助學金，久而久之讓同學們認為每年從學校申請到助學金是理所當然的事情，習慣于一味地索取，沒有半點的奉獻和心懷感恩之心。

二、宿舍文化建設在學生行為規(guī)范養(yǎng)成中的作用

宿舍文化，是依托于學校公寓區(qū)這個載體來反映和傳播學校文化的存在現象，是公寓內的成員共同營造出來的學習、生活環(huán)境和文化氛圍。大學生宿舍是學校思想政治教育既敏感又重要的地帶，同時也是提升大學生思想教育不可缺失的環(huán)節(jié)[3]。大學有相當充分的時間來安排課外活動和業(yè)余活動，傳統(tǒng)意義上的班級概念趨于淡化，以班級作為思想政治教育基本組織形式和主要工作渠道的情況已經在變化，宿舍的教育功能越來越突出[4]。宿舍往往是學生思想、言行、表現最真實的場所，也是他們進行人格完善與氣質修煉的重要地方。學生宿舍是陶冶學生情操、培養(yǎng)健全人格、促進他們全面發(fā)展的第二課堂；成為對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地[5]。加強宿舍文化建設是因為宿舍文化是我校理念文化的延伸和擴展，宿舍文化建設的目的，在于幫助學生樹立正確的價值觀和生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的道德品質，使他們學會生存、學會生活、學會做人[6]。化學與環(huán)境學院以“自我教育、自我管理、自我服務”三自能力提升工程管理模式為基點，倡導和加強宿舍文化建設，將大學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成逐漸從他律轉化為自律，對促進學生的健康成長與成才具有重要意義。

三、以“自我教育、自我管理、自我服務”三自能力提升工程管理模式為基點，促進學生的健康成長與成才

為進一步提升學生的自我教育、自我管理、自我服務的意識和素養(yǎng)，在院黨委、行政的領導下，化學與環(huán)境學院成立了學生自律委員會（以下簡稱“自律會”）。自律會是學院黨政部門聯系學生的橋梁和紐帶，以加強學生日常行為管理，服務廣大學生成長、成才為己任；以傾聽學子心聲，維護學生權益，傳播公益理念，營造良好的校風、學風為工作方針；加強學校與廣大學生的聯系，及時反映同學的意見、建議和要求，協(xié)助學校建設良好的教學秩序和學習、生活環(huán)境，營造優(yōu)良校風教風學風，為學院建設發(fā)展，為區(qū)域性高水平大學建設添磚加瓦。自律會自成立以來，團結一致，兢兢業(yè)業(yè)，通過警示約談、督學點名、指紋考勤、宿舍z查、安全教育講座、安全教育考試、心理健康輔導、公益活動等一系列舉措，初步形成了符合學院實際的學生管理教育新模式，不斷提升學生自我教育、自我管理、自我服務的意識和素養(yǎng)，促進學生成長成才?，F階段，學院通過自律會“三自提升工程”管理模式，以宿舍文化建設為陣地，著力打造具有化環(huán)特色的學生宿舍文化建設，通過學生宿舍文化建設來促進學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

近年來，云南民族大學化學與環(huán)境學院高度重視學生宿舍文化建設，充分發(fā)揮學生宿舍文化建設在學生管理中的重要作用，以學生宿舍文化建設促進大學生的身心健康成長。宿舍文化建設有效開展，使“自我教育、自我管理、自我服務”三自能力提升工程管理模式落在實處，取得明顯效果。

1.自我教育提升工程。構建宿舍環(huán)境文化，營造學生自我教育氛圍。大學生是一個朝氣蓬勃的群體，也是一個可塑性強的群體。因此我院積極開展“宿舍文化節(jié)”，以“溫馨、和諧、簡樸、勤奮”為主題的宿舍美化大賽，以“宿舍是我家”為話題的“主題演講”，“室標征集”，“宿舍攝影作品展”，“打開心扉，心與心的交流”破冰活動等學生喜聞樂見的宿舍文化活動，寓教于樂，打造宿舍文化建設的品牌活動，推動大學生宿舍文化建設[7]。這樣既能陶冶學生的情操，培養(yǎng)他們的文化修養(yǎng)，又能推動宿舍文化建設的健康發(fā)展。此外，還以宿舍為單位開展“遠離大學生宿舍十大不文明行為習慣”辯論會，激烈討論在宿舍抽煙喝酒、大聲接打電話、損壞宿舍公共設施、不愛護公共衛(wèi)生、順手牽羊使用他人生活用品等不良行為習慣，時刻提醒學生遠離宿舍十大不文明行為習慣，努力做一個受歡迎的室友。積極向上、健康文明的宿舍文化有助于提高學生的分析、判斷能力，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

2.自我管理提升工程。構建宿舍制度文化，培養(yǎng)學生自我管理能力?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！贝髮W生宿舍文化建設必須有一套完善的、行之有效的規(guī)章制度，只有通過制度約束，才能保證大學生有一個良好、有序的學習生活環(huán)境，才能使之養(yǎng)成良好的行為習慣[8]。學院組織自律會制定一套完善的、行之有效的規(guī)章制度，并通過自律會宣講團深入班級、宿舍宣講宿舍管理相關規(guī)章制度。同時制定并進一步完善了學院宿舍檢查評分細則，自律會宿管部組織學生定期檢查宿舍，做到了公平公正、獎罰分明，及時公開宿舍評分，充分調動了學生創(chuàng)建“文明宿舍”的積極性與主動性。同時將個人宿舍評分與綜合量化、評獎評優(yōu)掛鉤，以此來促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。通過一段時間的努力，宿舍衛(wèi)生情況得到很大的提高，一系列的獎懲制度使學生的行為規(guī)范養(yǎng)成慢慢從他律轉變?yōu)樽月?，自覺保持好宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。

3.自我服務工程。構建自主管理文化，提升學生自我服務意識。結合民族院校理工科學院學生宿舍文化建設的實際，一是重點開展志愿者愛心回饋社會活動，組織學生以宿舍為單位參加支教、義務勞動等活動，讓同學們心懷感恩，積極傳播正能量。二是將階段性活動與大型主題活動相結合。在每學期固定時間舉辦宿舍文化節(jié)，同時經常性地開展各類文體活動。三是主題宣傳與日常教育影響相結合。利用黑板報、櫥窗等有計劃按照學院總體工作做好宣傳教育工作，加強對住宿學生的文明教育和行為引導。同時根據宿舍文明規(guī)范、安全教育等主題需要，在學生中間開展大規(guī)模集中宣傳，將日常教育引導滲透到學生公寓生活的方方面面。四是創(chuàng)建特色文化與普及推廣相結合。

學院黨委通過堅持不懈地抓宿舍文化建設工作，已初見成效。一方面學生宿舍衛(wèi)生明顯提高，成功杜絕了宿舍“臟、亂、差”的現象，促進學生養(yǎng)成良好的生活習慣；另一方面，學生在宿舍亂接、私拉電線，使用違禁電器、賭博、喝酒等現象明顯減少，對學院學生安全管理方面起到了至關重要的作用；總之，學生宿舍文化建設潛移默化地影響著大學生的行為規(guī)范養(yǎng)成，促進學生的成長成才。

四、結語

建設優(yōu)良的大學生宿舍文化，是培B大學生自身綜合素質的重要一環(huán)，對大學生的成人、成才以及以后的工作和人生都會產生巨大的積極影響。大學生宿舍文化的健康發(fā)展，將有助于大學生在知、情、意、行諸方面塑造自己的品德[9]。大學生宿舍文化是高校素質教育的重要指數之一，也是高校文明程度的重要體現，已經成為高校的“名片”。因此，把建設良好的大學生宿舍文化作為學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的一個平臺，將是一個有力、有利、有效且有深遠影響的重要舉措。

參考文獻：

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[8]黃言青.宿舍文化建設與大學生綜合素質養(yǎng)成[J].濰坊高等職業(yè)教育，2013，（4）：37-39.

篇7

宿舍是學生學習、娛樂、休息、交往的重要場所，宿舍的好壞直接體現著學校的質量，加強學生宿舍管理是培養(yǎng)高素質人才的迫切需要。本文旨在探討高職院校宿舍管理存在的主要問題及解決對策。

一、高職院校學生宿舍存在的主要問題

1、人際關系緊張

高職學生進入學校首先出現的問題最多是人際關系問題，他們從家庭環(huán)境進入一個集體生活的環(huán)境，通常不能很好地適應，表現出舍友之間不和睦，矛盾沖突頻頻發(fā)生。這值得引起我們的深思，怎樣才能做到提前預防和杜絕。

2、宿舍風氣不良

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，宿舍只要有一個不愛學習或有不良嗜好的同學，就會慢慢地影響到其他同學。還有一些不良生活習慣，不愛干凈不收拾、熬夜通宵打游戲、學習態(tài)度消極等等都是宿舍不良風氣。一個人成長環(huán)境雖說是變化發(fā)展的外部原因，但也不可忽略的，所以宿舍的氛圍對學生的健康成長是至關重要的，營造良好的宿舍氛圍就迫切急需。

3、守法意識淡薄

不少大學生由于缺少社會閱歷及實踐鍛煉，遵紀守法意識淡薄，很多男生宿舍出現吸煙酗酒、打架斗毆、聚眾賭博、損壞公物、偷竊東西等諸多行為。

4、安全意識不強

首先是高職學生消防安全意識淡薄。他們在宿舍里違禁使用大功率電器的問題比較嚴重，給消防安全帶來較大隱患。其次是高職學生安全防范意識淡薄。由于他們防盜意識不強，盜竊事件逐年增多，給他們的學習、生活帶來很多的不便，也造成了很多不良的影響。

二、高職院校學生宿舍管理的解決對策

宿舍的管理直接關系到學生人生和財產的安全，關系到學校正常教學秩序、生活秩序，關系到和諧校園的穩(wěn)定，更加關系到我國高等職業(yè)教育的發(fā)展。針對高職學生宿舍存在的問題，以我院為例來談下學生宿舍管理的對策。

1、加強完善宿舍管理制度

良好的秩序需要嚴格完善的規(guī)章制度來保障。高職學生宿舍管理規(guī)章制度應體現以人為本的宗旨，達到服務育人、管理育人、環(huán)境育人，并結合實際情況不斷建立健全，使之縱橫配套行之有效。管理制度應包括以下內容：一是堅持四項基本原則和育人方向，禁止非法組織活動；二是禁止打架、賭博、酗酒、聚眾喧嘩滋事等紀律制度；三是衛(wèi)生評比管理制度；四是公物財產管理制度；五是健康積極文明公約，必須禁止消極頹廢、傷風敗俗的行為活動；六是宿舍管理部門及管理員制度。

2、分清管理部門職責

目前高職院校學生宿舍名義上實行由后勤集團、學生處、院系等多個部門共同管理，實際上難以明確分工，出現相互扯皮推諉、工作效率低下的情況，致使學生宿舍管理不力。后勤部門認為，他們的職責是管硬件建設和維修，其他的工作不該由他們來管；宿舍樓管認為，他們是臨時工只負責看門，責任心不強；學工部則認為，應該由后勤部門來管，即使學工部來管，由于輔導員工作瑣碎繁雜，疲于應付各種學生事務，也無暇顧及。因此，分清職責、理順關系是提高學生宿舍管理效率的首要任務。

3、重視新生入學教育

對新生來說，大學是一個既熟悉又陌生的環(huán)境，因人而異，有的能很快地適應大學生活，有的很難進入狀態(tài)。我院在新生開學報到之時，就開展宿舍生活指導、心理教育、學習教育、安全教育等等，以便他們能盡快很好地適應大學生活。我院在進行安全教育同時還積極發(fā)展配套設施――保險箱，是在宿舍租用保險箱來存放學生的一些貴重物品，避免發(fā)生丟失或盜竊。

4、開展宿舍文化

我院積極號召學生開展豐富多彩的宿舍文化，學生積極響應開展多種多樣的宿舍文化，有利于營造良好的宿舍氛圍，也是解決宿舍問題的有效方法。還有利于間接培養(yǎng)學生廣泛的愛好興趣，推動學校學風的健康發(fā)展。

5、獎勵優(yōu)秀宿舍

我院每月都進行宿舍衛(wèi)生評比，優(yōu)秀宿舍都有相應的獎勵。優(yōu)秀宿舍的建造是宿舍成員集體智慧的結晶，同樣也需要宿舍成員的遵守和維護。獎勵機制有利于刺激學生對宿舍進行自主管理，形成學生自我管理、自我服務、自我教育的實踐平臺，營造和諧健康的宿舍氛圍。

6、充分發(fā)揮黨員作用

俗話說“榜樣的力量是無窮的”， 特別是那些有能力有威信的學生黨員，他們的一言一行在同學中的影響力是不容低估的。重視發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，帶頭清掃宿舍內務衛(wèi)生，創(chuàng)建健康向上、豐富多彩的宿舍文化生活，充分調動學生黨員參與學生宿舍日常管理和評優(yōu)創(chuàng)優(yōu)工作的積極性。

此外，學生黨員與同學們同吃同住同學習，掌握關于學生思想動態(tài)、生活習慣的第一手資料。因此，在宿舍管理中發(fā)生的突發(fā)事件或遇到棘手的問題，我們都可以通過學生黨員了解情況，有針對性地采取措施和方案，使問題迎刃而解。

7、輔導員入住學生公寓

經過多年來的實踐和總結，我院根據自身實際，摸索出了一套思想政治教育進學生公寓的做法，推出了《輔導員入住學生公寓的管理規(guī)定》，形成了較為完備的職責規(guī)范和工作要求。入住的輔導員要求與學生同住一棟樓，寫好入住日志，走訪學生宿舍與之談心，與學生建立朋友式師生關系。

但是目前在輔導員入住學生公寓過程中，存在許多現實問題。普遍認為，只要輔導員入住了，就可以確保學生公寓不會出大問題，但是輔導員并不是無所不能的“超人”。另外，人員配備的不足導致輔導員工作攤子鋪得過大，忙于應付各種學生事務，壓力過大導致工作情緒低落，入住熱情不高。

鑒于以上問題，學生管理部門在輔導員入住學生公寓這項工作中，應充分調研和結合實際，明確好輔導員的相關職責和任務。另外，學校在輔導員入住學生公寓的條件配備和物質獎勵方面也要做好配套工作，制定科學的獎懲措施確保入住工作順利開展。

參考文獻

[1]樓仁功， 陳君芳.大學生“黨員之家”的建設與探索.中國高教研究.2005年第1期.

篇8

一、輔導員深入學生宿舍應履行的職責

1.做好學生的思想政治教育工作。深入學生宿舍，與學生溝通交流、談心談話，了解學生的思想、學習、生活等動態(tài)，特別是特殊學生的思想動態(tài)。

2.深入學生宿舍，熟悉學生的基本情況。及時收集和反映學生在學習生活中的意見和建議，加強調查研究，做好信息跟蹤、核實、反饋工作。

3.及時處理學生宿舍出現的突發(fā)事件，確保學生宿舍安全、穩(wěn)定,做到事先預防和隱患排查，把損失降低到最低程度。

4.開展遵紀守法教育和安全教育，對違規(guī)違紀的學生進行批評教育。重點檢查“使用大功率電器”、“飼養(yǎng)寵物”、“異性留宿”、“校內酗酒”等違紀行為，引導學生自覺遵守學生宿舍的相關規(guī)定。

5.做好宿舍安全防火、安全用電的教育，注意保持宿舍的整潔、衛(wèi)生，培養(yǎng)同學們良好的生活習慣。

6.在宿舍開展思想政治教育各項活動，抓住學生黨員、學生干部等學生骨干群體，開展團建進宿舍、黨建進宿舍、宿舍文化建設等工作，發(fā)揮宿舍的育人功能。

7.積極探索宿舍思想政治教育工作的特色活動，把思想政治教育的功能延伸到宿舍，豐富和提升思想政治教育的方式和成效。

8.學院學生自律委員會應協(xié)助輔導員做好深入宿舍工作，經常保持與宿舍長的聯系，主動發(fā)揮宿舍長的作用，經常聽取同學對宿舍生活上的意見和建議，并積極與學院“物業(yè)服務中心”聯系。

二、輔導員深入學生宿舍的工作要求

1.輔導員深入學生宿舍每周不少于2次，原則上常駐清遠校區(qū)的輔導員每兩周要走訪包干學生宿舍至少1遍，有問題的宿舍要重點關注。

2.輔導員每次深入學生宿舍須做好詳實記錄并填寫《輔導員深入學生宿舍記錄》，對同學們提出的問題、意見和建議進行匯總及時反饋到有關部門，并協(xié)調落實。

3.值班輔導員值班當天晚上要深入學生宿舍，督促學生熄燈就寢，要求學生對照“文明住宿準則”規(guī)范自我行為。

篇9

[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）24-0140-02

一、當代部分大學生的宿舍問題與價值觀現狀

（一）部分大學生宿舍存在的問題

大學宿舍一般居住四至六人，宿舍就如同一個小型社會，促進學生學習、社交、成長、成才，大學生不僅要在宿舍做好清潔內務、共同學習，也應學會組織各種社會實踐，開展各項活動。在這個過程中，宿舍室友也就成了大學期間最為親密的伙伴，甚至潛移默化地成為影響大學生成長成才的重要一環(huán)，但通過高校工作探索發(fā)現，并非所有宿舍都能朝著積極方向發(fā)展，不少寢室都相繼出現了學風不良、生活懶散、人際關系緊張等嚴峻問題。

1.關系不融洽

當今大學生的宿舍關系在大多數情況下并非融洽。大學生來自不同的地域和環(huán)境，正如“人心不同，各有其面”，個體間的差異性往往體現在迥異的性格與興趣、生活習慣及世界觀上面，唯心主義的價值觀、人生觀、世界觀等種種因素也引發(fā)宿舍內的各種競爭，使得如今的大學宿舍成為學生矛盾的聚集地與爆發(fā)地，不少學生因為室友關系不融洽而發(fā)生斗嘴角、打架斗毆、持刀傷人、投毒等惡劣暴力行為，宿舍關系稍不留意就會演變成為“危險關系”。

2.內務不整潔

2016年6月16日，全國高校宿舍文明建設座談會上，光明日報社總編輯杜飛進提出：“一室之不治，何以天下家國為？”宿舍作為大學生活中一個最小的“單位”――大學生的第二家庭，大學生應做好宿舍內務，保持宿舍干凈整潔，營造出良好的宿舍氛圍。但縱觀當下，不少學生們總會因為學習忙、課程多、作業(yè)繁雜、娛樂等諸多原因，幾個月、半年或多年不曾打掃一次宿舍衛(wèi)生，寢室內務不整潔甚至成為大多數學生的問題，在高校校園中尤其嚴重。

3.學風不濃厚

大學生都渴望成為一個好學生，在大學生寢室這一特定的空間里，學習氛圍和文化情境對其學習習慣的養(yǎng)成至關重要，但在現實情境下，卻常常受到宿舍同學的影響，如喜愛娛樂、聚眾聊天、玩游戲、娛樂的現象成為常態(tài)，更有寢室相約上網通宵玩游戲，曠課、輟學等事件屢見不鮮，大學生群體在寢室的學習氛圍形勢不容樂觀。

4.安全意識淡薄

安全意識刻不容緩，它不光是指交通安全、人身安全、財產安全、用電安全、消防安全，還有食品安全。隨著高校擴招大學生不斷增多，做好安全意識工作猶如履薄冰，不能疏忽和麻痹，每到學校排查學生宿舍安全時，常常有：忘記關宿舍門導致貴重財物遺失，違章使用大功率用電器引起火災，點外賣引發(fā)的食物中毒等一系列安全事故的發(fā)生，在引發(fā)社會輿論爭論和質詢的同時，也顯現出當今大學生缺乏嚴重的安全意識。

（二）當代部分大學生價值觀現狀

價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。主要體現在對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，這就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。在當代部分大學生中仍然存在不良價值觀，例如：以自我為中心、不良消費、實惠中心、懶惰懶散、主人翁意識不強、審美與安全缺乏意識等，這些問題常常是導致高校諸多問題發(fā)生的根由，有的學生甚至因此形成扭曲心理，注入不積極的思維潛意識，嚴重影響了學生的成長與成才。

二、開展高校宿舍文化活動對培育大學生良好價值觀的意義

開展高校宿舍文化活動是指以學生寢室為單位開展的各項活動，此活動主要以文學知識、文藝表演等形式展開，充分展現寢室的獨特個性、文化魅力和思想情感，利于提升人際交往能力與審美能力，形成優(yōu)良學風，增強學生安全意識，并達到宣傳正能量的效果。

（一）有利于提升學生人際交往能力，促進人際關系融洽

大學是一個小的社會團體。正因如此，學生宿舍對大學生而言顯得尤為重要。宿舍是一個相對私有卻又不完全為自己所有的環(huán)境。宿舍成員間的人際關系就顯得十分微妙，舉辦豐富多彩的宿舍文化活動，能夠調動學生的積極性與參與性，增強學生之間的交流與合作，增進學生之間情感，更有利于宿舍人際關系的融洽。

（二）有利于提升審美能力，保持宿舍內務整潔

干凈、整潔的宿舍環(huán)境，無疑是每一位大學生理想的生活環(huán)境。開展裝飾、裝扮等宿舍文化活動，對宿舍內務進行評比，要求宿舍成員必須設計主題、內容、方案、裝飾，美化宿舍，能夠培養(yǎng)與提升審美能力，保證宿舍內務整潔。例如：裝扮一間寢室，無論是門上粘貼的宿舍標志，還是墻上純手工制作的貼畫、照片展或是留言板上激勵成員們的話語。每一處都散發(fā)出青春與活力，展示著宿舍成員的審美理念，每一位成員在實踐過程中都可以培養(yǎng)自己的審美情趣。

（三）有利于優(yōu)良學風的形成，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

宿舍是大學生學習的重要場所，一個宿舍具有良好的學習氛圍，將會自然形成良好的學習習慣，形成優(yōu)良學風。在宿舍內開展提升人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的系列學風建設活動，例如：中文專業(yè)學生舉辦征文、演講、朗誦、書法等比賽，讓學生熱愛學習，追求真理與進步，形成以努力學習為榮的勢態(tài)，充分挖掘學生學習的內在動力，從而激發(fā)學生的參與意識，在良好的宿舍氛圍內培養(yǎng)良好學習習慣，在宿舍文化活動中展現學習精神風貌。

（四）有利于加學生安全意識，形成正確的安全觀

隨著近年來高校大學生多項安全事故的發(fā)生，大學生安全話題也受到廣大社會群體的關注，如學生人身安全、財產安全、用電安全、消防安全，還有食品安全等系列安全方面的事件在發(fā)生，究其根本，還是當代大學生安全消防意識薄弱、安全防患意識不足。在宿舍開展安全教育講座，知識競賽、辯論賽、安全演練等活動，增加學生安全知識，提高安全意識，促使學生形成正確的安全觀念。因此，只有開展宿舍安全教育活動，才能保障教學活動的正常實施。

三、“室歌室名”活動對大學生價值觀培育的策略

重慶文理學院“室歌室名活動”已成功連續(xù)舉辦11年，該活動秉承“以宿舍為中心，學生為主體”為主旨，充分調動學生的積極性。此活動，意在美化學生的宿舍環(huán)境，豐富同學們的課余生活，陶冶同學們的情操，營造良好的宿舍氛圍；展示大學生獨特的個性和魅力，增進彼此的感情，營造一個溫馨、舒適的學習生活環(huán)境；拉近心與心的距離，增強寢室同學的團隊意識和協(xié)作觀念，形成正確的人生觀與價值觀，使同學們更好地成長、成才。主要開展形式有：室歌傳唱，才藝舞蹈，美文詠誦，講宿舍故事，情景劇表演，宿舍裝飾大賽，室名、室訓、室徽設計大賽，安全知識競賽，安全檢查等活動。

（一）開展“室歌室名”活動，培育學生社會性價值觀

學生在宿舍文化活動中，通過學習豐富多樣的文藝形式，樹立正確的價值觀念，從而完善自身品格的修養(yǎng)，促進個人意識、社會發(fā)展、國家意志方面的道德修養(yǎng)，實現個人價值與社會價值的統(tǒng)一，形成正確的社會性價值觀。社會性價值觀是指以群體和他人為中心的價值觀，把為群體、他人服務認為是最有價值的。學生若具備良好的社會性價值觀，將能有效促進宿舍關系融洽，減少宿舍成員之間的矛盾。舉辦“室歌室名”活動，開展室歌傳唱，才藝舞蹈展示、情景劇表演等學生喜愛的文藝活動，選用經典、青春、勵志等題材，在專業(yè)老師的指導下進行有序開展，使得宿舍成員在準備與排練中不斷進行思維的碰撞、重組，宿舍成員間謙讓與友好相處，達成一定共識，朝著共同的目標，增進室友間友誼，化解宿舍矛盾，形成其樂融融的宿舍氛圍。根據宿舍成員間的情誼與和諧程度，每年評選“溫馨寢室”“文明寢室”等優(yōu)秀寢室，對他們進行表彰，從而有效地促使學生的關系更加融洽，培養(yǎng)學生良好的社會性價值觀。

（二）開展“室歌室名”活動，培育學生美的價值觀

培養(yǎng)學生美的價值觀，能夠更加豐富、深化、健全學生的身心健康發(fā)展，提升學生的審美力與創(chuàng)造力。美的價值觀是指以外形美為中心的價值觀，人類在長期的社會實踐中通過勞動使其個體審美的意識產生，從而進行一系列的美的建設和活動。它作為人類的一個意識，審美活動的一切特征和規(guī)律在藝術活動中都能得到最集中、最全面的體現。因此舉行宿舍裝飾大賽，室名、室訓、室徽設計大賽等是培養(yǎng)學生審美價值觀的有效途徑，學生們會為自己的寢室創(chuàng)設一個主題，無論是浪漫抒情、溫婉清逸，還是青春蓬勃、靜謐輕靈，都能在創(chuàng)建自我寢室文化的同時，給學生帶來審美情趣的提高，鍛煉其發(fā)散性思維，在思考中碰撞出智慧的火花，從而產生更高境界的創(chuàng)新性思維……在團委老師、輔導員、生活老師以及朋輩導師的引導之下，在個性化文化建設過程中潛移默化地磨淬思維想象力，在學校展示學生的宿舍文化布置時，使其以藝術的視角全新地看待世界，能從寢室布置中了解其宿舍氛圍，高效率地提高同學們寢室環(huán)境的質量，讓大家積極投身于這樣美好的環(huán)境建設之中，該活動也通過評選“最佳創(chuàng)意寢室”“最靚寢室”等提高學生積極性。

（三）開展“室歌室名”活動，培育學生理性價值觀

宿舍是學生學習、生活的重要場所，學生如能恰當地分配學習、休息、娛樂的時間，理性處理幾者關系，嚴格自我管理與自我約束，始終把學習放在首位，將有利于優(yōu)良學風的形成。柏拉圖將“理性”作為“三個世界”中的第一性，它有著極其重要的作用。理性價值觀：它是以知識和真理為中心的價值觀，具有理性價值的人把追求真理看得高于一切?！笆腋枋颐被顒娱_展征文、朗誦、演講、書法、繪畫等形式多樣的比賽，安排教師進行專業(yè)指導，提高學生的人文素養(yǎng)和專業(yè)技能，注重W生學習習慣的養(yǎng)成，豐富學生第三課堂，讓學生以追求知識和真理為榮，形成宿舍良好學風，評選“學霸寢室”“優(yōu)良學風寢室”，能夠達到以點帶面的作用。

（四）開展“室歌室名”活動，培育學生安全價值觀

學生安全教育是學校工作中的重要工作之一，學校應加強學生安全教育，培養(yǎng)安全意識，培育學生安全價值觀。安全價值觀是以安全為中心的價值觀，具有較強的安全與法制意識?！笆腋枋颐被顒娱_展安全演習、安全知識競賽、安全專題辯論賽、安全講座、安全檢查等宿舍活動，建立健全安全教育體系，盡可能地減少寢室安全事故的發(fā)生，從而促進正確教學活動的開展，形成良好的安全價值觀，促進學生的全面發(fā)展。

四、結語

高校能夠借助學生宿舍文化活動為載體，構建文明、和諧、友善、安全的學生宿舍，將會有利于學生優(yōu)良學風的形成、美的價值觀、理性價值觀以及安全價值觀的培養(yǎng)，促使學生全面協(xié)調的發(fā)展，在本文中，也對寢室文化的導向、育人、規(guī)范、調適、激勵等方面進行介紹。希望通過價值觀的研究，促使學生從內心深處形成自我思考、自我完善和自我發(fā)展，樹立正確的價值觀念。

【參考文獻】

[1]俞立峰，趙文博.高職院校寢室文化建設的探索與實踐[J].理論觀察，2012（03）：145.

[2]陳向義.“以人為本”與人本主義、人類中心主義辨正[J].貴州社會科學，2005（01）：91-92.

[3]孫標.高等教育大眾化背景下高校學生公寓管理的難點與對策[J].黑河學刊，2009（02）：30.

[4]崔海今.淺談對高校學生的柔性管理[J].教育探索，

2010（09）：74.

[5]余祖光.職業(yè)教育校企合作中工業(yè)文化對接的新動向[J].職業(yè)技術教育，2011（25）：6.

[6]蘇燕.學生宿舍文化育人建設思考[J].飛天，2012（14）：

87-88.

篇10

一、當代部分大學生的宿舍問題與價值觀現狀

（一）部分大學生宿舍存在的問題

大學宿舍一般居住四至六人，宿舍就如同一個小型社會，促進學生學習、社交、成長、成才，大學生不僅要在宿舍做好清潔內務、共同學習，也應學會組織各種社會實踐，開展各項活動。在這個過程中，宿舍室友也就成了大學期間最為親密的伙伴，甚至潛移默化地成為影響大學生成長成才的重要一環(huán)，但通過高校工作探索發(fā)現，并非所有宿舍都能朝著積極方向發(fā)展，不少寢室都相繼出現了學風不良、生活懶散、人際關系緊張等嚴峻問題。

1.關系不融洽

當今大學生的宿舍關系在大多數情況下并非融洽。大學生來自不同的地域和環(huán)境，正如“人心不同，各有其面”，個體間的差異性往往體現在迥異的性格與興趣、生活習慣及世界觀上面，唯心主義的價值觀、人生觀、世界觀等種種因素也引發(fā)宿舍內的各種競爭，使得如今的大學宿舍成為學生矛盾的聚集地與爆發(fā)地，不少學生因為室友關系不融洽而發(fā)生斗嘴角、打架斗毆、持刀傷人、投毒等惡劣暴力行為，宿舍關系稍不留意就會演變成為“危險關系”。

2.內務不整潔

2016年6月16日，全國高校宿舍文明建設座談會上，光明日報社總編輯杜飛進提出：“一室之不治，何以天下家國為？”宿舍作為大學生活中一個最小的“單位”——大學生的第二家庭，大學生應做好宿舍內務，保持宿舍干凈整潔，營造出良好的宿舍氛圍。但縱觀當下，不少學生們總會因為學習忙、課程多、作業(yè)繁雜、娛樂等諸多原因，幾個月、半年或多年不曾打掃一次宿舍衛(wèi)生，寢室內務不整潔甚至成為大多數學生的問題，在高校校園中尤其嚴重。

3.學風不濃厚

大學生都渴望成為一個好學生，在大學生寢室這一特定的空間里，學習氛圍和文化情境對其學習習慣的養(yǎng)成至關重要，但在現實情境下，卻常常受到宿舍同學的影響，如喜愛娛樂、聚眾聊天、玩游戲、娛樂的現象成為常態(tài)，更有寢室相約上網通宵玩游戲，曠課、輟學等事件屢見不鮮，大學生群體在寢室的學習氛圍形勢不容樂觀。

4.安全意識淡薄

安全意識刻不容緩，它不光是指交通安全、人身安全、財產安全、用電安全、消防安全，還有食品安全。隨著高校擴招大學生不斷增多，做好安全意識工作猶如履薄冰，不能疏忽和麻痹，每到學校排查學生宿舍安全時，常常有：忘記關宿舍門導致貴重財物遺失，違章使用大功率用電器引起火災，點外賣引發(fā)的食物中毒等一系列安全事故的發(fā)生，在引發(fā)社會輿論爭論和質詢的同時，也顯現出當今大學生缺乏嚴重的安全意識。

（二）當代部分大學生價值觀現狀

價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。主要體現在對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，這就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。在當代部分大學生中仍然存在不良價值觀，例如：以自我為中心、不良消費、實惠中心、懶惰懶散、主人翁意識不強、審美與安全缺乏意識等，這些問題常常是導致高校諸多問題發(fā)生的根由，有的學生甚至因此形成扭曲心理，注入不積極的思維潛意識，嚴重影響了學生的成長與成才。

二、開展高校宿舍文化活動對培育大學生良好價值觀的意義

開展高校宿舍文化活動是指以學生寢室為單位開展的各項活動，此活動主要以文學知識、文藝表演等形式展開，充分展現寢室的獨特個性、文化魅力和思想情感，利于提升人際交往能力與審美能力，形成優(yōu)良學風，增強學生安全意識，并達到宣傳正能量的效果。

（一）有利于提升學生人際交往能力，促進人際關系融洽

大學是一個小的社會團體。正因如此，學生宿舍對大學生而言顯得尤為重要。宿舍是一個相對私有卻又不完全為自己所有的環(huán)境。宿舍成員間的人際關系就顯得十分微妙，舉辦豐富多彩的宿舍文化活動，能夠調動學生的積極性與參與性，增強學生之間的交流與合作，增進學生之間情感，更有利于宿舍人際關系的融洽。

（二）有利于提升審美能力，保持宿舍內務整潔

干凈、整潔的宿舍環(huán)境，無疑是每一位大學生理想的生活環(huán)境。開展裝飾、裝扮等宿舍文化活動，對宿舍內務進行評比，要求宿舍成員必須設計主題、內容、方案、裝飾，美化宿舍，能夠培養(yǎng)與提升審美能力，保證宿舍內務整潔。例如：裝扮一間寢室，無論是門上粘貼的宿舍標志，還是墻上純手工制作的貼畫、照片展或是留言板上激勵成員們的話語。每一處都散發(fā)出青春與活力，展示著宿舍成員的審美理念，每一位成員在實踐過程中都可以培養(yǎng)自己的審美情趣。

（三）有利于優(yōu)良學風的形成，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

宿舍是大學生學習的重要場所，一個宿舍具有良好的學習氛圍，將會自然形成良好的學習習慣，形成優(yōu)良學風。在宿舍內開展提升人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的系列學風建設活動，例如：中文專業(yè)學生舉辦征文、演講、朗誦、書法等比賽等，讓學生熱愛學習，追求真理與進步，形成以努力學習為榮的勢態(tài)，充分挖掘學生學習的內在動力，從而激發(fā)學生的參與意識，在良好的宿舍氛圍內培養(yǎng)良好學習習慣，在宿舍文化活動中展現學習精神風貌。

（四）有利于加強學生安全意識，形成正確的安全觀

隨著近年來高校大學生多項安全事故的發(fā)生，大學生安全話題也受到廣大社會群體的關注，如學生人身安全、財產安全、用電安全、消防安全，還有食品安全等系列安全方面的事件在發(fā)生，究其根本，還是當代大學生安全消防意識薄弱、安全防患意識不足。在宿舍開展安全教育講座，知識競賽、辯論賽、安全演練等活動，增加學生安全知識，提高安全意識，促使學生形成正確的安全觀念。因此，只有開展宿舍安全教育活動，才能保障教學活動的正常實施。

三、“室歌室名”活動對大學生價值觀培育的策略

重慶文理學院“室歌室名活動”已成功連續(xù)舉辦11年，該活動秉承“以宿舍為中心，學生為主體”為主旨，充分調動學生的積極性。此活動，意在美化學生的宿舍環(huán)境，豐富同學們的課余生活，陶冶同學們的情操，營造良好的宿舍氛圍；展示大學生獨特的個性和魅力，增進彼此的感情，營造一個溫馨、舒適的學習生活環(huán)境；拉近心與心的距離，增強寢室同學的團隊意識和協(xié)作觀念，形成正確的人生觀與價值觀，使同學們更好地成長、成才。主要開展形式有：室歌傳唱，才藝舞蹈，美文詠誦，講宿舍故事，情景劇表演，宿舍裝飾大賽，室名、室訓、室徽設計大賽，安全知識競賽，安全檢查等活動。

（一）開展“室歌室名”活動，培育學生社會性價值觀

學生在宿舍文化活動中，通過學習豐富多樣的文藝形式，樹立正確的價值觀念，從而完善自身品格的修養(yǎng)，促進個人意識、社會發(fā)展、國家意志方面的道德修養(yǎng)，實現個人價值與社會價值的統(tǒng)一，形成正確的社會性價值觀。社會性價值觀是指以群體和他人為中心的價值觀，把為群體、他人服務認為是最有價值的。學生若具備良好的社會性價值觀，將能有效促進宿舍關系融洽，減少宿舍成員之間的矛盾。舉辦“室歌室名”活動，開展室歌傳唱，才藝舞蹈展示、情景劇表演等學生喜愛的文藝活動，選用經典、青春、勵志等題材，在專業(yè)老師的指導下進行有序開展，使得宿舍成員在準備與排練中不斷進行思維的碰撞、重組，宿舍成員間謙讓與友好相處，達成一定共識性，朝著共同的目標，增進室友間友誼，化解宿舍矛盾，形成其樂融融的宿舍氛圍。根據宿舍成員間的情誼與和諧程度，每年評選“溫馨寢室”“文明寢室”等優(yōu)秀寢室，對他們進行表彰，從而有效地促使學生的關系更加融洽，培養(yǎng)學生良好的社會性價值觀。

（二）開展“室歌室名”活動，培育學生美的價值觀

培養(yǎng)學生美的價值觀，能夠更加豐富、深化、健全學生的身心健康發(fā)展，提升學生的審美力與創(chuàng)造力。美的價值觀是指以外形美為中心的價值觀，人類在長期的社會實踐中通過勞動使其個體審美的意識產生，從而進行一系列的美的建設和活動。它作為人類的一個意識，審美活動的一切特征和規(guī)律在藝術活動中都能得到最集中、最全面的體現。因此舉行宿舍裝飾大賽，室名、室訓、室徽設計大賽等是培養(yǎng)學生審美價值觀的有效途徑，學生們會為自己的寢室創(chuàng)設一個主題，無論是浪漫抒情、溫婉清逸，還是青春蓬勃、靜謐輕靈，都能在創(chuàng)建自我寢室文化的同時，給學生帶來審美情趣的提高，鍛煉其發(fā)散性思維，在思考中碰撞出智慧的火花，從而產生更高境界的創(chuàng)新性思維……在團委老師、輔導員、生活老師以及朋輩導師的引導之下，在個性化文化建設過程中潛移默化地磨淬思維想象力，在學校展示學生的宿舍文化布置時，使其以藝術的視角全新地看待世界，能從寢室布置中了解其宿舍氛圍，高效率地提高同學們寢室環(huán)境的質量，讓大家積極投身于這樣美好的環(huán)境建設之中，該活動也通過評選“最佳創(chuàng)意寢室”“最靚寢室”等提高學生積極性。

（三）開展“室歌室名”活動，培育學生理性價值觀

宿舍是學生學習、生活的重要場所，學生如能恰當地分配學習、休息、娛樂的時間，理性處理幾者關系，嚴格自我管理與自我約束，始終把學習放在首位，將有利于優(yōu)良學風的形成。柏拉圖將“理性”作為“三個世界”中的第一性，它有著極其重要的作用。理性價值觀：它是以知識和真理為中心的價值觀，具有理性價值的人把追求真理看作高于一切。“室歌室名”活動開展征文、朗誦、演講、書法、繪畫等形式多樣的比賽，安排教師進行專業(yè)指導，提高學生的人文素養(yǎng)和專業(yè)技能，注重學生學習習慣的養(yǎng)成，豐富學生第三課堂，讓學生以追求知識和真理為榮，形成宿舍良好學風，評選“學霸寢室”“優(yōu)良學風寢室”，能夠達到以點帶面的作用。

（四）開展“室歌室名”活動，培育學生安全價值觀

學生安全教育是學校工作中的重要工作之一，學校應加強學生安全教育，培養(yǎng)安全意識，培育學生安全價值觀。安全價值觀是以安全為中心的價值觀，具有較強的安全與法制意識?！笆腋枋颐被顒娱_展安全演習、安全知識競賽、安全專題辯論賽、安全講座、安全檢查等宿舍活動，建立健全安全教育體系，盡可能地減少寢室安全事故的發(fā)生，從而促進正確教學活動的開展，形成良好的安全價值觀，促進學生的全面發(fā)展。

四、結語

高校能夠借助學生宿舍文化活動為載體，構建文明、和諧、友善、安全的學生宿舍，將會有利于學生優(yōu)良學風的形成、美的價值觀、理性價值觀以及安全價值觀的培養(yǎng)，促使學生全面協(xié)調的發(fā)展，在本文中，也對寢室文化的導向、育人、規(guī)范、調適、激勵等方面進行介紹。希望通過價值觀的研究，促使學生從內心深處形成自我思考、自我完善和自我發(fā)展，樹立正確的價值觀念。

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