導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇經(jīng)濟(jì)管理概論，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

課程代碼：00053

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.我國(guó)外匯市場(chǎng)上的買家是

A.中央銀行

B.中國(guó)進(jìn)出口銀行

C.中國(guó)銀行

D.中國(guó)工商銀行

2.衡量世界各國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中所占地位的指標(biāo)是

A.貿(mào)易條件

B.對(duì)外貿(mào)易依存度

C.貿(mào)易差額

D.國(guó)際貿(mào)易地理方向

3.決定匯率長(zhǎng)期走勢(shì)的因素是

A.經(jīng)濟(jì)實(shí)力

B.利率水平

C.國(guó)際收支

D.匯率政策

4.許可方將技術(shù)和商標(biāo)的使用權(quán)、專利產(chǎn)品的制造銷售權(quán)轉(zhuǎn)讓給被許可方在一定的地

域或期限內(nèi)享用，但不得將上述權(quán)利轉(zhuǎn)讓給該地域第三方享用。此許可屬于

A.普通許可

B.排他許可

C.獨(dú)占許可

D.分許可

5.屬于水平性產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的理論模型有

A.新張伯倫壟斷競(jìng)爭(zhēng)模型

B.莎科特一薩頓模型

C.法爾維一基爾奇考斯基模型

D.波特鉆石模型

6.國(guó)際公認(rèn)的衡量一國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)外資依賴程度的指標(biāo)是

A.債務(wù)率

B.償還率

C.負(fù)債率

D.速動(dòng)比率

7.出口價(jià)格指數(shù)與進(jìn)口價(jià)格指數(shù)之比計(jì)算得出的是

A.凈貿(mào)易條件

B.收入貿(mào)易條件

C.單因素貿(mào)易條件

D.雙因素貿(mào)易條件

8.國(guó)際分工形成和發(fā)展的決定性因素是

A.自然條件

B.社會(huì)生產(chǎn)力

C.資本國(guó)際化

D.國(guó)際生產(chǎn)關(guān)系

9.導(dǎo)致“谷物法”被廢除的國(guó)際貿(mào)易理論是

A.重商主義理論

B.比較成本理論

C.產(chǎn)品生命周期理論

D.相互需求理論

10.世界貿(mào)易組織的日常辦事機(jī)構(gòu)是

A.總理事會(huì)

B.理事會(huì)

C.部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議

D.秘書(shū)處

11.援助國(guó)政府或多邊機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的計(jì)劃，而不是按照某個(gè)具體的工程項(xiàng)目向受援國(guó)提供的援助稱為

A.技術(shù)援助

B.項(xiàng)目援助

C.方案援助

D.財(cái)政援助

12.世界銀行認(rèn)為，最能體現(xiàn)“三E原則”的招標(biāo)方式是

A.兩段招標(biāo)

B.公開(kāi)招標(biāo)

C.國(guó)際限制性招標(biāo)

D.談判招標(biāo)

13.招標(biāo)機(jī)構(gòu)對(duì)每封投標(biāo)書(shū)中的交易條件和技術(shù)條件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，該程序是

A.評(píng)標(biāo)

B.開(kāi)標(biāo)

C.定標(biāo)

D.資格預(yù)審

14.國(guó)際工程承包的銀行保函是銀行應(yīng)

A.申請(qǐng)人的請(qǐng)求向受益人開(kāi)出的書(shū)面保證文件

B.申請(qǐng)人的請(qǐng)求向承包商開(kāi)出的書(shū)面保證文件

C.受益人的請(qǐng)求向承包商開(kāi)出的書(shū)面保證文件

D.受益人的請(qǐng)求向業(yè)主開(kāi)出的書(shū)面保證文件

15.技術(shù)合同中，要求受讓人接受并非技術(shù)進(jìn)口必不可少的附帶條件屬于

A.合理的國(guó)民待遇條款

B.合理的約束性條款

C.不合理的區(qū)域性條款

D.不合理的限制性條款

16.對(duì)產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或二者的結(jié)合所提出的適用于實(shí)用的新的技術(shù)方案是

A.實(shí)用新型

B.發(fā)明

C.外觀設(shè)計(jì)

D.專有技術(shù)

17.下列各項(xiàng)中，晚期重商主義的代表人物是

A.亞當(dāng)·斯密

B.托馬斯·孟

C.大衛(wèi)·李嘉圖

D.羅伯特·蒙代爾

18.國(guó)際收支平衡表中最基本、最重要的賬戶是

A.經(jīng)常賬戶

B.資本賬戶

C.金融賬戶

D.凈誤差與遺漏

19.各國(guó)在國(guó)際貨幣基金組織的儲(chǔ)備頭寸也被稱為

A.黃金儲(chǔ)備

B.外匯儲(chǔ)備

C.普通提款權(quán)

D.特別提款權(quán)

20.為平衡一次性或季節(jié)性的國(guó)際收支逆差，最簡(jiǎn)便的政策措施是

A.匯率政策

B.財(cái)政政策

C.貨幣政策

D.外匯緩沖政策

21.在短期票據(jù)市場(chǎng)上，信用、流動(dòng)性的交易手段是

A.國(guó)庫(kù)券

B.商業(yè)票據(jù)

C.銀行承兌匯票

D.大額銀行定期存單

22.以下屬于新貿(mào)易理論的是

A.絕對(duì)成本論

B.要素稟賦論

C.技術(shù)差距論

D.里昂惕夫之謎

23.當(dāng)事人雙方同意在預(yù)先約定的時(shí)間內(nèi)交換一連串付款義務(wù)的金融衍生工具是

A.票據(jù)發(fā)行便利

B.金融期權(quán)

C.金融互換交易

D.金融期貨

24.出口國(guó)的出口企業(yè)利用本國(guó)貨幣對(duì)外貶值的機(jī)會(huì)，加大產(chǎn)品的出口，以爭(zhēng)奪國(guó)外產(chǎn)

品市場(chǎng)的特殊手段是

A.外匯傾銷

B.出口信貸

C.出口補(bǔ)貼

D.商品傾銷

25.在信貸的基礎(chǔ)上，一國(guó)企業(yè)先從國(guó)外廠商那里進(jìn)口技術(shù)和設(shè)備，然后以回銷產(chǎn)品或

勞務(wù)所得的價(jià)款，分期償還外商提供的技術(shù)和設(shè)備價(jià)款的國(guó)際技術(shù)貿(mào)易方式是

A..許可證貿(mào)易

B.補(bǔ)償貿(mào)易

C.國(guó)際工程承包

D.技術(shù)服務(wù)

26.職工報(bào)酬應(yīng)記入國(guó)際收支平衡表經(jīng)常賬戶的

A.貨物項(xiàng)目

B.服務(wù)項(xiàng)目

C.收益項(xiàng)目

D.轉(zhuǎn)移項(xiàng)目

27.由幾個(gè)承包商共同承攬某一工程項(xiàng)目，各承包商分別負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的某一部分，他

們共同對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé)的承包方式稱為

A.聯(lián)合承包方式

B.合作承包方式

C.單獨(dú)承包方式

D.分包承包方式

28.中國(guó)銀行在紐約設(shè)立分行屬于國(guó)際服務(wù)貿(mào)易中的

A.跨境交付

B.境外消費(fèi)

C.商業(yè)存在

D.自然人流動(dòng)

29.外匯管制屬于國(guó)際服務(wù)貿(mào)易壁壘中的

A.人員移動(dòng)壁壘

B.資本移動(dòng)壁壘

C.產(chǎn)品移動(dòng)壁壘

D.開(kāi)業(yè)權(quán)壁壘

30.關(guān)于歐洲貨幣市場(chǎng)的特點(diǎn)，下列表述正確的是

A.貸款人受國(guó)籍限制

B.經(jīng)營(yíng)對(duì)象是市場(chǎng)所在國(guó)貨幣

C.借款人受國(guó)籍限制

D.借貸活動(dòng)不受任何國(guó)家法令的管轄

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

31.國(guó)際收支平衡表中，應(yīng)記入貸方的有

A.金融資產(chǎn)的增加

B.金融負(fù)債的增加

C.貨物和服務(wù)的進(jìn)口

D.貨物和服務(wù)的出口

E.對(duì)外提供的無(wú)償援助

32.按照參加分工國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，國(guó)際分工可以分為

A.垂直型分工

B.水平型分工

C.區(qū)域型分工

D.混合型分工

E.壟斷型分工

33.與關(guān)稅壁壘相比，非關(guān)稅壁壘的特點(diǎn)包括

A.具有更大的靈活性

B.具有更大的針對(duì)性

C.具有更大的隱蔽性

D.具有更大的歧視性

E.更能達(dá)到限制進(jìn)口的目的

34.聯(lián)合國(guó)發(fā)展系統(tǒng)的三大籌資機(jī)構(gòu)包括

A.聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署

B.聯(lián)合國(guó)人動(dòng)基金會(huì)

C.聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署

D.聯(lián)合國(guó)糧食計(jì)劃署

E.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)

35.我國(guó)進(jìn)口稅則的欄目包括

A.國(guó)民待遇稅率

B.最惠國(guó)稅率

C.協(xié)定稅率

D.特惠稅率

E.普通稅率

36.國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的特點(diǎn)有

A.標(biāo)的的無(wú)形性

B.主體地位的多重性

C.統(tǒng)計(jì)的復(fù)雜性

D.保護(hù)方式的隱蔽性

E.市場(chǎng)的高度壟斷性

37.產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易產(chǎn)生的基礎(chǔ)包括

A.絕對(duì)優(yōu)勢(shì)

B.產(chǎn)品異質(zhì)性

C.相對(duì)優(yōu)勢(shì)

D.產(chǎn)品同質(zhì)性

E.規(guī)模經(jīng)濟(jì)

38.按照征稅的目的劃分，關(guān)稅可分為

A.進(jìn)口附加稅

B.財(cái)政關(guān)稅

C.保護(hù)關(guān)稅

D.差價(jià)稅

E.特惠稅

39.通常影響一國(guó)對(duì)外貿(mào)易地理方向的因素有

A.利率水平

B.國(guó)際分工的結(jié)構(gòu)

C.貿(mào)易政策

D.經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性

E.物價(jià)水平

40.世界銀行貸款的種類有

A.具體投資貸款

B.部門貸款

C.結(jié)構(gòu)調(diào)整貸款

D.技術(shù)援助貸款

E.緊急復(fù)興貸款

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

41.簡(jiǎn)述契約式合營(yíng)企業(yè)與股權(quán)式合營(yíng)企業(yè)的區(qū)別。

42.簡(jiǎn)述《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的重要作用。

43.簡(jiǎn)述科技興貿(mào)戰(zhàn)略實(shí)施的重要意義。

44.簡(jiǎn)述中國(guó)對(duì)外技術(shù)貿(mào)易政策的主要原則。

45.簡(jiǎn)述國(guó)際工程投標(biāo)在制定標(biāo)價(jià)時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。

篇2

中圖分類號(hào)：F243

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2012）09-117-02

醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)在我國(guó)是客觀存在的，醫(yī)療服務(wù)作為一種特殊的商品，勞務(wù)服務(wù)的性質(zhì)決定了它必須具備在商品流通中應(yīng)有的要素。醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)管理面對(duì)的是各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)，要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中謀求生存和發(fā)展，則需要大膽地借鑒、吸收和運(yùn)用企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一些理念，將其轉(zhuǎn)化為適合醫(yī)院發(fā)展的醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理模式，不僅要注重內(nèi)部管理，更要轉(zhuǎn)向?yàn)槭袌?chǎng)的經(jīng)濟(jì)管理。

一、醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的涵義

醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理是指醫(yī)院按照醫(yī)療科學(xué)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求，運(yùn)用貨幣價(jià)值形式和經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)手段，對(duì)醫(yī)院全部的業(yè)務(wù)活動(dòng)，即醫(yī)療服務(wù)中所有的生產(chǎn)、交換、分配和消費(fèi)的全過(guò)程，進(jìn)行有計(jì)劃、有組織、有指揮的調(diào)節(jié)和監(jiān)督，合理地籌措和使用醫(yī)院人力、物力、財(cái)力等資源，力求盡可能減少經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的耗費(fèi)，取得更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理涵蓋的學(xué)科也非常廣泛，對(duì)醫(yī)院的管理者也提出了更高的要求，更為重要的是：能否靈活地運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的理念來(lái)經(jīng)營(yíng)醫(yī)院、經(jīng)營(yíng)科室。醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理是以市場(chǎng)為平臺(tái)的，經(jīng)營(yíng)也必然是要遵循市場(chǎng)的規(guī)律運(yùn)作。隨著醫(yī)療體制改革的逐漸深入，對(duì)于醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)管理工作也賦予了新的涵義。

二、推行醫(yī)院管理者職業(yè)化

面對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，醫(yī)院面臨越來(lái)越多的內(nèi)部和外部環(huán)境壓力，醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，醫(yī)院管理者職業(yè)化已成為一種勢(shì)在必行的趨勢(shì)。時(shí)展對(duì)管理者在概念、技術(shù)、協(xié)作、政策、商業(yè)、控制等科學(xué)管理的綜合能力提出了越來(lái)越高的特殊要求。國(guó)外醫(yī)院院長(zhǎng)是職業(yè)化的管理者，在國(guó)外稱為CEO。他們應(yīng)具備衛(wèi)生管理碩士(MHA)或工商管理碩士(MBA)學(xué)位，其中只有10%的人有醫(yī)學(xué)背景。當(dāng)他們走上管理工作崗位，就開(kāi)始從事專職管理工作，不再參與臨床醫(yī)療工作，他們的全部精力均放在醫(yī)院的戰(zhàn)略管理和發(fā)展上面了。而中國(guó)醫(yī)院絕大部分的院長(zhǎng)都是醫(yī)學(xué)方面的專家，他們的選拔來(lái)源主要是集中在臨床醫(yī)療方面的專業(yè)人士，且在學(xué)術(shù)上具有很高的權(quán)威性和影響力。我國(guó)大多數(shù)的院長(zhǎng)都需要管理、業(yè)務(wù)一把抓，既得負(fù)責(zé)醫(yī)院的管理工作，又要領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)療業(yè)務(wù)工作，在從事醫(yī)院管理工作的同時(shí)，還要拿出一部分的時(shí)間(有的是大部分時(shí)間)從事臨床專業(yè)發(fā)展，不能全身心投入管理工作。他們有豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高深的醫(yī)學(xué)知識(shí)，但大多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的醫(yī)院管理培訓(xùn)，缺乏醫(yī)院管理的專業(yè)理論知識(shí)和技能。主要是憑借著經(jīng)驗(yàn)和后期的零星學(xué)習(xí)進(jìn)行管理，很難從醫(yī)院管理經(jīng)營(yíng)的宏觀角度考慮，決策上有很大程度上取決于自身的經(jīng)驗(yàn)，日常管理工作中很少運(yùn)用確切的實(shí)際數(shù)據(jù)支持和先進(jìn)的管理理論進(jìn)行指導(dǎo)，這顯然已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院管理要求。

三、應(yīng)對(duì)醫(yī)保給醫(yī)院帶來(lái)的機(jī)遇性挑戰(zhàn)的策略

篇3

一些國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理未形成系統(tǒng)的、精細(xì)的管理模式，仍然停留在傳統(tǒng)的粗放式管理模式上，沒(méi)有合理的優(yōu)化配置資源，沒(méi)有用較少的投入獲得較大效益的意識(shí)，在“做大做強(qiáng)”的企業(yè)目標(biāo)下，往往只是注重“做大”，甚至犧牲效益來(lái)擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，給企業(yè)帶來(lái)了很高的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。不少企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題上存在誤區(qū)，部分國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)盲目認(rèn)為經(jīng)濟(jì)就是積累起來(lái)的金錢，因此對(duì)企業(yè)的總體規(guī)模和總體收入相當(dāng)重視，甚至把經(jīng)營(yíng)收入作為企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程的核心價(jià)值和最終目標(biāo)，但對(duì)如何形成企業(yè)在技術(shù)或管理方面的核心能力卻不甚關(guān)心。所以很多國(guó)有企業(yè)都存在這樣的問(wèn)題：盲目擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模或進(jìn)行多元化投資，短時(shí)間內(nèi)營(yíng)業(yè)收入提高很快，但是利潤(rùn)率出現(xiàn)了下降，經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展后發(fā)現(xiàn)在有些領(lǐng)域的投資完全失敗，企業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)虧損。

2.忽視對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

眾所周知，人才對(duì)企業(yè)發(fā)展所起的作用巨大，而創(chuàng)新型人才尤其寶貴。但是在不少國(guó)有企業(yè)中，高中層管理人員更加青睞執(zhí)行力強(qiáng)的人才，也就是聽(tīng)話的人才，能夠不折不扣地執(zhí)行管理人員的決策。而對(duì)于創(chuàng)新型人才，在國(guó)有企業(yè)的管理文化與氛圍中，得不到重視與培養(yǎng)，他們創(chuàng)新的積極性和才能都受到了極大的抑制。

3.國(guó)有企業(yè)人員分流。

在許多國(guó)有企業(yè)的發(fā)展中，有些部門的人員嚴(yán)重超出了企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，國(guó)有企業(yè)在深化改革中面臨的競(jìng)爭(zhēng)也在不斷加劇，而企業(yè)要想獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益，就要對(duì)一些生產(chǎn)技術(shù)能力較低的人員進(jìn)行裁減，以此來(lái)爭(zhēng)取企業(yè)相對(duì)較高的經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)效率。再者就是由于企業(yè)的停產(chǎn)或破產(chǎn)，一部分工作人員失業(yè)。但考慮到社會(huì)對(duì)這些人員有限的接納能力，企業(yè)將之釋放到社會(huì)中不能得到社會(huì)的適當(dāng)接納，這就會(huì)在一定程度上影響社會(huì)的穩(wěn)定性，所以在深化改革過(guò)程中，這些企業(yè)對(duì)其所釋放人員的妥善安置也是國(guó)有企業(yè)遇到的一個(gè)重要問(wèn)題。

4.國(guó)企的管理經(jīng)營(yíng)者的問(wèn)題。

在以往的國(guó)有企業(yè)發(fā)展中，其經(jīng)營(yíng)管理者都是由政府直接任命的。不可否認(rèn)，絕大多數(shù)管理人員在經(jīng)營(yíng)之初都是合格的管理人才，擁有足夠的管理才能。但企業(yè)面臨的市場(chǎng)環(huán)境在不斷發(fā)生變化，在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，當(dāng)一個(gè)企業(yè)的管理工作出現(xiàn)問(wèn)題，管理人員出現(xiàn)失職，給國(guó)家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失時(shí)，受企業(yè)管理體制的影響，伴隨著我國(guó)國(guó)有企業(yè)中管理者未指定有效的問(wèn)責(zé)機(jī)制的事實(shí)，國(guó)有企業(yè)的管理者受到的最大處分也就是撤職，但對(duì)已經(jīng)造成的巨大經(jīng)濟(jì)損失，撤職并不能起到任何彌補(bǔ)作用。6.此外，國(guó)有企業(yè)在初期按行政系統(tǒng)、行政區(qū)劃分管理、迫使各部門、各行業(yè)、各地區(qū)自成體系，這些阻礙了綜合利用和專業(yè)化協(xié)作，降低了運(yùn)營(yíng)效率；當(dāng)前部分國(guó)有企業(yè)具有社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源的壟斷權(quán)，使其擁有超額壟斷利潤(rùn)，一方面這種壟斷違背了市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，破壞了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的平衡性，另一方這種壟斷使得企業(yè)不思進(jìn)取，沒(méi)有動(dòng)力去提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平、不斷改善產(chǎn)品或服務(wù)。

二、產(chǎn)生國(guó)企改革中經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題的原因分析

自從我國(guó)加入WTO以來(lái)，國(guó)有企業(yè)經(jīng)歷了投資主體多元化、建立現(xiàn)代企業(yè)制度等一系列改革措施，目前已進(jìn)入到一個(gè)全新的發(fā)展階段。但從國(guó)有企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與其預(yù)期效果之間還存在著一定差距，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力與國(guó)際一流跨國(guó)公司相比也存在著明顯距離。通過(guò)分析我國(guó)國(guó)有企業(yè)目前的現(xiàn)狀，產(chǎn)生國(guó)企改革中經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題的原因如下：

1.國(guó)有企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。

目前，從我國(guó)國(guó)有企業(yè)所占的比重來(lái)看，在三大產(chǎn)業(yè)中，第二產(chǎn)業(yè)所占的比重最大，而在第三產(chǎn)業(yè)中所占的比重卻很小，發(fā)展相對(duì)也比較緩慢。究其原因，工業(yè)主要靠資金、技術(shù)，服務(wù)業(yè)則更加注重管理創(chuàng)新，而這方面正是國(guó)有企業(yè)的薄弱點(diǎn)。而且在我國(guó)國(guó)有企業(yè)所占比重最大的第二產(chǎn)業(yè)中，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)也存在很大問(wèn)題，在制造業(yè)中，國(guó)有企業(yè)的發(fā)展速度較快，在加工工業(yè)中，重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重，輕紡織業(yè)生產(chǎn)能力過(guò)剩，但一些基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)諸如新能源、原材料、運(yùn)輸?shù)葏s發(fā)展得相對(duì)落后。

2.國(guó)有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)不清晰。

國(guó)有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)屬于國(guó)家，但在具體的運(yùn)行過(guò)程中，按照地域結(jié)構(gòu)，國(guó)家將國(guó)有企業(yè)的投資行為分別下放到各級(jí)地方政府，然后各級(jí)地方政府再按照政府部門職責(zé)進(jìn)行再分解。這樣，地方政府對(duì)國(guó)有企業(yè)進(jìn)行管理，但對(duì)于國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)主管權(quán)，地方政府應(yīng)如何代表國(guó)家對(duì)其行使，國(guó)家并沒(méi)有制定出相關(guān)的規(guī)章制度，這將造成國(guó)有企業(yè)所有權(quán)主體的模糊，國(guó)家對(duì)國(guó)有企業(yè)的所有權(quán)只是形式上的。

3.國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)體制不健全。

深化國(guó)有企業(yè)改革，需要建立起規(guī)范的公司治理結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代企業(yè)管理制度，這應(yīng)該是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然選擇。但是國(guó)有企業(yè)往往沒(méi)有積極性主動(dòng)進(jìn)行治理結(jié)構(gòu)調(diào)整和管理制度改革，只是被動(dòng)地滿足監(jiān)管的需要。這就導(dǎo)致國(guó)有企業(yè)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)徒具形式而無(wú)實(shí)際作用，企業(yè)依然是人治而非法治，而且因?yàn)樵诟母镏蓄l繁更換企業(yè)管理層，導(dǎo)致管理制度也沒(méi)有很好的連續(xù)性和穩(wěn)定性。另外，在目前的國(guó)有企業(yè)改革中，許多國(guó)有企業(yè)仍然缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制和完善的約束機(jī)制，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者而言，這就會(huì)導(dǎo)致他們挪用侵占國(guó)有資產(chǎn)謀取私利，給國(guó)家造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，對(duì)于企業(yè)廣大員工，則導(dǎo)致他們?cè)谏a(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不規(guī)范操作，缺乏積極創(chuàng)效的動(dòng)力。

4.落后的國(guó)有企業(yè)運(yùn)行方式。

在國(guó)有企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展中，國(guó)有企業(yè)的運(yùn)行方式具有政治化、非理性化的特點(diǎn)。政治化具體表現(xiàn)在國(guó)有企業(yè)的存在方式具有一定的行政關(guān)系，而不是單純的經(jīng)濟(jì)主體。在進(jìn)行各種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的過(guò)程中，企業(yè)的管理者很大程度上要服從于政府部門，在運(yùn)行中，企業(yè)的各種政策靠外部行政單位推動(dòng)。非理性化表現(xiàn)在，政府主導(dǎo)企業(yè)擴(kuò)大或縮小產(chǎn)業(yè)規(guī)模，主導(dǎo)企業(yè)投資的領(lǐng)域和方向，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者對(duì)投資風(fēng)險(xiǎn)不負(fù)擔(dān)任何責(zé)任。這些都不利于充分發(fā)揮企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的積極性和創(chuàng)造性，造成企業(yè)管理落后，在經(jīng)濟(jì)管理中形成一系列問(wèn)題。

篇4

中等職業(yè)學(xué)校在我國(guó)的社會(huì)發(fā)展中，擔(dān)負(fù)著重要的作用，它是我國(guó)教育體制中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者默默的付出著。經(jīng)濟(jì)管理作為中職院校的教學(xué)項(xiàng)目，在一定程度上為我國(guó)培養(yǎng)了高素質(zhì)的管理人才，適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展需要。但是其本身還有著嚴(yán)重的不足，在教學(xué)改革的過(guò)程中，這是值得我們思考的一個(gè)問(wèn)題。

一、中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中存在的問(wèn)題

目前，中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中普遍存在一個(gè)突出的問(wèn)題，那就是教師教得非常辛苦，學(xué)生學(xué)得非常痛苦。之所以用“非?！币辉~，是因?yàn)橹新殞W(xué)校課堂不像課堂，而是教師與學(xué)生的戰(zhàn)場(chǎng)，教師戲稱上課為“上戰(zhàn)場(chǎng)”。高耗低效，無(wú)效教學(xué)、負(fù)效教學(xué)在中職學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中甚至是一種常態(tài)。對(duì)于學(xué)生而言，長(zhǎng)期的低效學(xué)習(xí)和無(wú)效學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑和失望，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)業(yè)的失敗又影響到學(xué)生自信心的建立，影響到興趣和意志力的培養(yǎng)，健康人格的塑造，最終會(huì)影響其一生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，低效教學(xué)和無(wú)效教學(xué)不利于教師教學(xué)技能和專業(yè)化水平的提高。投入多，效果差，上好上壞一個(gè)樣，不利于教師教學(xué)積極性的發(fā)揮，使老師產(chǎn)生惰性，得過(guò)且過(guò)，不愿鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，最終也影響到教師自身的成長(zhǎng)。形成這種局面的主要原因有兩個(gè)方面。一是中職學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒。另一方面就是教師的教學(xué)觀念陳舊，仍然因循著以教為中心，學(xué)圍繞著教轉(zhuǎn)的教學(xué)方式，在經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中，沒(méi)有將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體，使課堂教學(xué)的“雙邊活動(dòng)”變成“單邊活動(dòng)”。學(xué)生真正主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間較少，過(guò)分強(qiáng)調(diào)課堂的安靜，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間交流的時(shí)間較少，使得學(xué)生不會(huì)思考，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性受到了很大限制，從而大大削弱了教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科的獨(dú)立性和重要性，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單地異化為將一本書(shū)上完了事，沒(méi)有考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，也沒(méi)有考慮學(xué)生的情感因素和其它非智力因素，不知道學(xué)生走到哪里，在哪里迷了路，所以也就無(wú)法幫助學(xué)生，教師和學(xué)生都陷入無(wú)助的境地，教學(xué)相長(zhǎng)變成了教學(xué)兩茫茫。

在教學(xué)手段上，方法過(guò)于單一，基本上還是一支粉筆一張嘴，很少采用多樣化的教學(xué)手段，缺少多樣化的視覺(jué)效果，學(xué)生沒(méi)有興趣；教師對(duì)學(xué)生的差別也沒(méi)有認(rèn)真考慮，沒(méi)有因材施教；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)缺乏鼓勵(lì)和熱情的贊揚(yáng)，而且往往因?yàn)榕u(píng)方式方法不當(dāng)挫傷了學(xué)生的自尊心。這樣的教學(xué)就是無(wú)效教學(xué)。

二、中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的改革

（1）突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求。

（2）注重知識(shí)和技能的結(jié)合?；A(chǔ)理論以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以掌握概念，強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和技能的能力。中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的高級(jí)技術(shù)人才。中職院校的培養(yǎng)目標(biāo)決定了課程具有技術(shù)實(shí)用性的特點(diǎn)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的課程也應(yīng)該相應(yīng)的調(diào)整。

（3）強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，綜合開(kāi)發(fā)學(xué)生的使用能力。強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應(yīng)能力，中職學(xué)院與其他學(xué)院相比，入學(xué)分?jǐn)?shù)低，堅(jiān)持“人人有才觀”必然應(yīng)注重學(xué)生主體的個(gè)性特點(diǎn)，多種形式的挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的積極能動(dòng)性因素，強(qiáng)調(diào)研究和開(kāi)學(xué)學(xué)生的智力和非智力因素。

（4）增強(qiáng)課程的靈活性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的中職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)，在課堂上課時(shí)，忽視學(xué)生的主體地位，使課堂變成了教師個(gè)人的空間，沒(méi)有充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，忽視了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的積極作用，久而久之，使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理課失去了興趣。教師在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)時(shí)，應(yīng)增強(qiáng)課程的靈活性，形成模塊化、彈性化教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師在一旁加以引導(dǎo)；要多和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，真正的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理課程的興趣。

（5）教師要有愛(ài)心，關(guān)心和理解學(xué)生。中職院校的學(xué)生由于年齡小，自律性也比較差，在教師教學(xué)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)開(kāi)小差的情況。遇到這樣的情況，教師要理解學(xué)生，不要辱罵學(xué)生，更不能體罰學(xué)生，要和學(xué)生好好的溝通，做他們的良師益友，在潛移默化中影響他們。中職院校的分?jǐn)?shù)比較低，學(xué)生也多為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要因材施教，不能是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不要批評(píng)多于表?yè)P(yáng)，要鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不要經(jīng)常性的不顧原因、不分場(chǎng)合的批評(píng)學(xué)生，以免挫傷學(xué)生的自尊，加強(qiáng)他們的自卑心理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全喪失，成為無(wú)效教學(xué)。

（6）究課程設(shè)置的方法，以社會(huì)和企業(yè)的需要為中心來(lái)設(shè)置基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，堅(jiān)持以服務(wù)社會(huì)為導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)需求為中心，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，向著與企業(yè)“零距離接觸”的方向邁進(jìn)，走“訂單式”培養(yǎng)之路。中職教育不僅要研發(fā)物質(zhì)客觀世界，更要重視研發(fā)主觀世界，使培養(yǎng)對(duì)象成為高素質(zhì)的技術(shù)性人才，為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)所服務(wù)。職業(yè)教育直接為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，貼近社會(huì)、貼近勞動(dòng)市場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，它是綜合的貼近社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)。

三、總結(jié)

中等職業(yè)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)，貼近社會(huì)、貼近勞動(dòng)力市場(chǎng)，以服務(wù)社會(huì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型技術(shù)人才為目的。在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中，我們一定要跟住形勢(shì)，努力完善中職院校的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)模式，對(duì)其進(jìn)行改革，以期適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需要。但是我們更要清楚，經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，我們要根據(jù)形勢(shì)，提出更適合經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)改革的新思路。

篇5

令人欣慰的是，在實(shí)證調(diào)研方面，以美國(guó)為首的世界各國(guó)都取得了十分可喜的成果。從1999年開(kāi)始，美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)傳播政策研究中心啟動(dòng)“全球互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目”(WorldInternetProject)，旨在通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法，了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)的影響。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)中心CNNIC自1997年起開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查，迄今已公布了14次調(diào)查報(bào)告。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)發(fā)展中心從1999年夏天開(kāi)始準(zhǔn)備加入“全球互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目”，于2000年底至2001年初在北京、上海、廣州、成都和長(zhǎng)沙實(shí)施了問(wèn)卷調(diào)查并于2001年5月向社會(huì)了研究成果。

全文共分一個(gè)前言與五部分內(nèi)容，前言是對(duì)本研究成果的一些約定與說(shuō)明；第一部分“世紀(jì)之交：互聯(lián)網(wǎng)引致網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”；第二部分“石破天驚：互聯(lián)網(wǎng)的革命性昭示”；第三部分“互聯(lián)共享：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)新本質(zhì)”；第四部分“論道經(jīng)邦：點(diǎn)解網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)面臨的難題與對(duì)應(yīng)措施”；第五部分“傳承經(jīng)典：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論挑戰(zhàn)探微”。

“互聯(lián)網(wǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)”概念，無(wú)疑是世紀(jì)之交的第一關(guān)鍵詞。迄今為止，互聯(lián)網(wǎng)的普及率，是以往任何一種事件無(wú)法比擬的。它是空間拓展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越時(shí)間的一個(gè)典范。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的“第14次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”顯示，截止到2004年6月30日，我國(guó)上網(wǎng)用戶總數(shù)為8700萬(wàn)，上網(wǎng)計(jì)算機(jī)達(dá)到3630萬(wàn)臺(tái)，躋身于世界第二網(wǎng)絡(luò)大國(guó)。全世界億萬(wàn)個(gè)終端同在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上傳遞交流信息、運(yùn)作種種事務(wù)，剎時(shí)間，前所未有的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、電子商務(wù)、網(wǎng)上銷售、網(wǎng)絡(luò)教育、電子貨幣、網(wǎng)上資訊等核爆炸式地在互聯(lián)網(wǎng)上展現(xiàn)，形成一種基于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的壯觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，真可謂石破天驚。網(wǎng)絡(luò)如此快捷地結(jié)緣經(jīng)濟(jì)，新的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象如此快捷地在全球開(kāi)展，新的理念、新的商務(wù)模式、新的經(jīng)濟(jì)機(jī)制如此快捷地被創(chuàng)造出來(lái)。在15世紀(jì)，全球人均收入年增長(zhǎng)僅0.1%，在此后5個(gè)世紀(jì)中人均收入小有上升，在20世紀(jì)下半葉接近3%，而2000年美國(guó)在這一年就上升22%。這就是信息經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的輝煌，就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的輝煌！事實(shí)上，世界正在進(jìn)行一場(chǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)革命，這場(chǎng)革命給予了每個(gè)國(guó)家、每個(gè)區(qū)域特別是發(fā)展中國(guó)家一個(gè)千載難逢的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)。盡管經(jīng)歷了世紀(jì)之初網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的“寒夜”，但如今網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的輝煌再次閃耀。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)之所以產(chǎn)生如此巨大的影響，其根源在于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的革命性意義，那么它究竟給予我們何等昭示？第一，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)顯示了前所未有的特征，它創(chuàng)造了一個(gè)新世界，一個(gè)虛擬而又真實(shí)的世界，一個(gè)嶄新的統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)國(guó)際社會(huì)，大體可以從以下9個(gè)方面理解網(wǎng)絡(luò)的神奇：無(wú)差別化，數(shù)字化，互聯(lián)實(shí)時(shí)化，人本化或智本化，資源共享化，虛擬化，高速化，全球一體化，綜合化。第二，基于這樣的特征，它最終將成為帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的新引擎，它曾經(jīng)創(chuàng)造了這樣的奇跡，而今經(jīng)歷了重新融合后的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)正在創(chuàng)造新的奇跡。第三，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，之所以說(shuō)是工業(yè)革命以來(lái)最為重要的產(chǎn)業(yè)革命事件，可以從以下四個(gè)角度來(lái)透視它震撼全球的影響力：一是它的影響廣度，它幾乎布線于全世界各個(gè)角落；二是它的影響深度，它在微觀上改變著人類行為各個(gè)方面，在宏觀上改變著現(xiàn)行社會(huì)體制、結(jié)構(gòu)乃至整個(gè)社會(huì)生活；三是它的影響速度；四是它的影響長(zhǎng)久度。第四，基于當(dāng)代計(jì)算機(jī)、光纜通訊技術(shù)之上的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，是工業(yè)革命以來(lái)最為偉大的產(chǎn)業(yè)革命，它事實(shí)上已經(jīng)構(gòu)成第三次產(chǎn)業(yè)的科技基礎(chǔ)。幾乎可以說(shuō)，正是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)與形成，使得自上個(gè)世紀(jì)初葉出現(xiàn)的三次產(chǎn)業(yè)分化真正完成?？梢灶A(yù)料，扎根于新技術(shù)基礎(chǔ)之上的第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將前程似錦。第五，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的信息服務(wù)社會(huì)。如果說(shuō)，手推磨產(chǎn)生的是封建社會(huì)，蒸汽機(jī)產(chǎn)生的是資本社會(huì)，那么互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的則是信息服務(wù)社會(huì)，或者說(shuō)是信息社會(huì)。

正是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的上述革命性意義，它給予了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)下的新經(jīng)濟(jì)獲得新的本質(zhì)，或者說(shuō)發(fā)生著本質(zhì)性嬗變。第一，一種嶄新的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)誕生。所謂網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，是互聯(lián)于因特網(wǎng)絡(luò)中的各類企業(yè)，是由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)起來(lái)的企業(yè)系統(tǒng)。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中的企業(yè)，已經(jīng)可以完全實(shí)現(xiàn)：“無(wú)論你在天涯海角，企業(yè)在你掌控之中”。第二，以網(wǎng)絡(luò)企業(yè)為基礎(chǔ)迅速形成網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)由于互聯(lián)網(wǎng)的特征而有力地成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎、新革命。大量網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的誕生，大量網(wǎng)上經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的涌現(xiàn)，從而形成了一種史無(wú)前例的“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象。所謂網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，是指建立在由現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)、電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所形成的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，即基于互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上發(fā)生的經(jīng)濟(jì)行為以及網(wǎng)絡(luò)的上游、下游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。第三，比之傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)具有如下新的本質(zhì)：它是人本經(jīng)濟(jì)，它是和諧經(jīng)濟(jì)，它是可持續(xù)經(jīng)濟(jì)，它是低成本經(jīng)濟(jì)，它是互惠經(jīng)濟(jì)，它是一體化經(jīng)濟(jì)。第四，在這個(gè)新興的經(jīng)濟(jì)體系中，智慧資本、知識(shí)資本最終獲得了自己的歷史地位。因?yàn)?，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代價(jià)值的增值因素、倍增因素的重點(diǎn)在于智慧勞動(dòng)。第五，在計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)上，體現(xiàn)不出人們的社會(huì)差別（階層、民族、區(qū)域、地位、性別、身份、年齡等等），它甚至跨越了時(shí)空界限，將勞動(dòng)者之間的差別簡(jiǎn)化為人們能力的差別，簡(jiǎn)化為人們利用自己的知識(shí)在這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)造價(jià)值、服務(wù)企業(yè)的差別。這便為勞動(dòng)者平等地、自主地展示能力提供了無(wú)拘無(wú)束的時(shí)空，就是說(shuō)，勞動(dòng)者邁向自主勞動(dòng)的路途坦蕩。第六，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)層次上打造出新的經(jīng)濟(jì)機(jī)制，而且最終會(huì)形成一整套與新的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)的新機(jī)制系統(tǒng)。

基于以上對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及其引致的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的探討，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景充滿信心，但是，目前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的難題很多，處境也是十分困難的。本研究論文中，作者對(duì)其中最為緊要的幾個(gè)問(wèn)題發(fā)表了自己的應(yīng)對(duì)策略或者政策建議。第一，作者告誡，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，如果想減少市場(chǎng)的盲目性帶來(lái)的損失，政府的宏觀經(jīng)濟(jì)政策必需也必須介入了。必須制定給網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)中的每一塊均衡發(fā)展的政策，也就是說(shuō)，政府應(yīng)該通過(guò)政策來(lái)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)豐厚利潤(rùn)與趕超利潤(rùn)的分配。第二，針對(duì)我國(guó)大批網(wǎng)絡(luò)企業(yè)不能贏利的根源，作者強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品的商品化是關(guān)鍵，為此建議：對(duì)信息、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品要區(qū)別對(duì)待。軟件、專用信息、經(jīng)過(guò)研究加工過(guò)的信息，必須將其產(chǎn)品商品化。商品化的惟一出路是給出產(chǎn)品的邊界，使其具有排它性、獨(dú)有性。而對(duì)公眾信息，不足以商品化的產(chǎn)品，要另起思路，不能勉強(qiáng)打包成品。目前成功的做法是，以公眾信息為平臺(tái)，提高點(diǎn)擊率即贏得人氣后，再以廣告銷售、網(wǎng)上產(chǎn)品銷售為盈利點(diǎn)。第三，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)決不是一個(gè)產(chǎn)業(yè)的“專利”，不是技術(shù)的副產(chǎn)品，更不是個(gè)別產(chǎn)業(yè)部門的特權(quán)?；ヂ?lián)網(wǎng)將引發(fā)各行各業(yè)的變革，因?yàn)楸仨毭鞔_認(rèn)識(shí)到，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)必須發(fā)揮傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的作用，只有當(dāng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合了，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)才找到了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。第四，雖然網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是一種創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，但決不能忽視自身的創(chuàng)新，而且網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的生命就在于不斷創(chuàng)新。第五，作者還對(duì)新近發(fā)表的“第14次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”中的若干重要數(shù)據(jù)進(jìn)行了解讀，并藉此給出了若干政策建議。比如，加快農(nóng)村與西部互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，政策要傾斜；對(duì).CN域名的開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略要再認(rèn)識(shí)；要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注，加強(qiáng)研究投入；提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息利用的深度；網(wǎng)絡(luò)企業(yè)要以誠(chéng)信取勝。

篇6

（一）會(huì)計(jì)的體系不適應(yīng)財(cái)政管理體制改革的需要

盡管對(duì)預(yù)算會(huì)計(jì)管理體系不斷加以修正和完善，但至今仍然沒(méi)有一個(gè)正式規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)體系，隨著部門預(yù)算的編制和國(guó)庫(kù)集中收付制等預(yù)算管理體制改革的深入，客觀上要求將財(cái)政總預(yù)算會(huì)計(jì)和行政單位會(huì)計(jì)統(tǒng)籌考慮，構(gòu)建一體化政府會(huì)計(jì)。只有明確了預(yù)算會(huì)計(jì)的分類，才可以明確各個(gè)類別會(huì)計(jì)核算的目的，根據(jù)其活動(dòng)目的考慮其會(huì)計(jì)核算的特點(diǎn)加以規(guī)范，以充分滿足各類會(huì)計(jì)信息使用者的信息需求。

（二）核算的內(nèi)容不適應(yīng)政府職能轉(zhuǎn)變的需要

政府職能的轉(zhuǎn)換強(qiáng)調(diào)政府是人民的政府，政府受人民之托，用人民的資金，來(lái)管理國(guó)家的各項(xiàng)事務(wù)，包括對(duì)國(guó)有資產(chǎn)管理、債務(wù)管理和財(cái)政資金的使用實(shí)施有效的管理和監(jiān)控，而這些都離不開(kāi)政府會(huì)計(jì)的改革和政府財(cái)務(wù)報(bào)告所提供的科學(xué)、合理和完整的會(huì)計(jì)信息，而信息是由政府會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容所提供的完整準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)所支撐。我國(guó)財(cái)政總預(yù)算會(huì)計(jì)實(shí)質(zhì)上只是財(cái)政收支會(huì)計(jì)，核算內(nèi)容主要是財(cái)政收支活動(dòng)，沒(méi)有覆蓋全部會(huì)計(jì)要素，特別是在諸如固定資產(chǎn)和長(zhǎng)期負(fù)債核算和管理方面有明顯不足。政府的固定資產(chǎn)只由行政單位會(huì)計(jì)記錄，各級(jí)政府的財(cái)政總決算并不反映固定資產(chǎn)情況，對(duì)長(zhǎng)期負(fù)債以及其他政府債務(wù)也沒(méi)有得到充分的反映和核算。所以政府會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容，不能全面地反映政府的資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)、收入和支出的整個(gè)財(cái)務(wù)狀況，越來(lái)越不適應(yīng)政府職能轉(zhuǎn)變的需要。

（三）核算的基礎(chǔ)不適應(yīng)財(cái)政體制改革的需要

目前，我國(guó)的行政單位會(huì)計(jì)核算采用收付實(shí)現(xiàn)制，事業(yè)單位除經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)采用權(quán)責(zé)發(fā)生制外，其他業(yè)務(wù)也采用收付實(shí)現(xiàn)制。收付實(shí)現(xiàn)制是以收到或支付現(xiàn)金作為確認(rèn)收入和費(fèi)用的依據(jù)，會(huì)計(jì)只確認(rèn)實(shí)際收到現(xiàn)金或付出現(xiàn)金的交易事項(xiàng)，能如實(shí)反映預(yù)算收支結(jié)果。但是隨著財(cái)政管理體制改革和政府職能的逐步轉(zhuǎn)變，采用收付實(shí)現(xiàn)制基礎(chǔ)的局限性逐漸凸現(xiàn)。如：

1.不能反映那些跨年度的大宗采購(gòu)項(xiàng)目、當(dāng)期雖已發(fā)生但尚未支付的部分資金，從而會(huì)導(dǎo)致預(yù)算資金結(jié)余不實(shí)；

2.往往會(huì)混淆經(jīng)常性支出和資本性支出，使這些資產(chǎn)的管理和監(jiān)督失控；

3.不能揭示未來(lái)的承諾、擔(dān)保和其他因素形成的或有負(fù)債，政府潛伏的隱性負(fù)債和財(cái)政危機(jī)也會(huì)被掩蓋[2]。

（四）會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)告不能滿足政府績(jī)效評(píng)價(jià)制度的需要

政府財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)關(guān)注整個(gè)政府的資產(chǎn)負(fù)債狀況和運(yùn)營(yíng)績(jī)效，應(yīng)完整反映政府的財(cái)務(wù)狀況、運(yùn)營(yíng)情況和現(xiàn)金流量，有助于解脫政府公共受托責(zé)任，滿足人民大眾等利益相關(guān)者的信息需要。政府財(cái)務(wù)報(bào)告與政府預(yù)算不同，政府預(yù)算反映當(dāng)年預(yù)算收支的現(xiàn)金流量情況，政府財(cái)務(wù)報(bào)告不僅反映預(yù)算收支，還要反映政府的資產(chǎn)和負(fù)債情況；不僅反映當(dāng)年預(yù)算政策的執(zhí)行結(jié)果，還反映以往決策累計(jì)的財(cái)務(wù)效應(yīng)，是政府決策和公眾了解政府績(jī)效的重要信息來(lái)源。我國(guó)目前政府會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)告過(guò)分強(qiáng)調(diào)以預(yù)算管理為中心，只側(cè)重預(yù)算會(huì)計(jì)信息的披露而忽視了政府會(huì)計(jì)涉及的其他重要內(nèi)容。如：政府的受托責(zé)任；長(zhǎng)期資產(chǎn)和長(zhǎng)期債務(wù)的計(jì)量等問(wèn)題，因而遠(yuǎn)不能滿足政府績(jī)效評(píng)價(jià)制度的需要。

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二、政府會(huì)計(jì)改革的幾點(diǎn)設(shè)想

（一）明確政府會(huì)計(jì)體系、制定統(tǒng)一規(guī)范的政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則

我國(guó)一直以來(lái)沒(méi)有區(qū)分預(yù)算會(huì)計(jì)和政府會(huì)計(jì)，根據(jù)我國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)所具有的特征，我國(guó)的預(yù)算會(huì)計(jì)不僅不是政府會(huì)計(jì)，甚至還不是完全的預(yù)算會(huì)計(jì)，充其量只是反映預(yù)算資金流轉(zhuǎn)過(guò)程的預(yù)算執(zhí)行會(huì)計(jì)。與西方國(guó)家的預(yù)算會(huì)計(jì)相比，我國(guó)的預(yù)算會(huì)計(jì)還不夠完整，與西方國(guó)家的政府會(huì)計(jì)相比，差距更大，可以說(shuō)我國(guó)至今沒(méi)有真正意義上的政府會(huì)計(jì)。因此，從預(yù)算會(huì)計(jì)拓展為政府會(huì)計(jì)，不僅是改變名稱的問(wèn)題，而首先是轉(zhuǎn)變整個(gè)預(yù)算會(huì)計(jì)觀念的問(wèn)題[3]。隨著我國(guó)政府會(huì)計(jì)的建立和完善，其會(huì)計(jì)規(guī)范必將從制度模式逐步向準(zhǔn)則模式轉(zhuǎn)變。因此明確政府會(huì)計(jì)體系，并制定出一套結(jié)構(gòu)科學(xué)、內(nèi)容完整、先后有序、概念統(tǒng)一的適合我國(guó)國(guó)情的政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是政府會(huì)計(jì)改革的基礎(chǔ)。

（二）引入權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)基礎(chǔ)

1.政府會(huì)計(jì)權(quán)責(zé)發(fā)生制改革總體設(shè)計(jì)

從世界范圍來(lái)看，在政府會(huì)計(jì)領(lǐng)域，推行完全的權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)的國(guó)家還是少數(shù)，大多數(shù)國(guó)家在政府會(huì)計(jì)改革上都是循序漸進(jìn)地推行權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)[4]。借鑒西方國(guó)家改革的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)國(guó)情：目前我國(guó)正處于發(fā)展轉(zhuǎn)型時(shí)期，還沒(méi)有統(tǒng)一的政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，加之政府會(huì)計(jì)的財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，因而，決定了現(xiàn)階段我國(guó)政府會(huì)計(jì)引入權(quán)責(zé)發(fā)生制的總體設(shè)計(jì)應(yīng)該是：初級(jí)階段采用修正的收付實(shí)現(xiàn)制基礎(chǔ)，即原則上采用收付實(shí)現(xiàn)制，對(duì)某些特定業(yè)務(wù)則偏向于采用權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)。如：預(yù)算支出中的退休養(yǎng)老金；政府采購(gòu)中跨年度資本性支出，長(zhǎng)期資產(chǎn)和長(zhǎng)期負(fù)債等；改革中期隨著政府會(huì)計(jì)體系的完善和法律法規(guī)的不斷健全、規(guī)范，擴(kuò)大權(quán)責(zé)發(fā)生制的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)范圍，直到最后實(shí)行完全統(tǒng)一的權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)基礎(chǔ)。

2.政府會(huì)計(jì)特定業(yè)務(wù)權(quán)責(zé)發(fā)生制的改革

（1）固定資產(chǎn)權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的改革

對(duì)固定資產(chǎn)的購(gòu)置成本進(jìn)行資本化，并按權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和持續(xù)經(jīng)營(yíng)的假設(shè)進(jìn)行分期確認(rèn)和分?jǐn)偣潭ㄙY產(chǎn)的成本，建立計(jì)提固定資產(chǎn)折舊制度，設(shè)置“累計(jì)折舊”科目，作為“固定資產(chǎn)”的備抵科目，同時(shí)，在資產(chǎn)負(fù)債表中的“固定資產(chǎn)”項(xiàng)目下，增設(shè)“固定資產(chǎn)原值”、“累計(jì)折舊”和“固定資產(chǎn)凈值”項(xiàng)目，以反映固定資產(chǎn)的新舊程度。這樣才能在成本中體現(xiàn)出固定資產(chǎn)的損耗程度及現(xiàn)有的生產(chǎn)能力，同時(shí)保留在賬面上的一些完全失去使用價(jià)值或早已不存在的固定資產(chǎn)能夠得以及時(shí)處理，從而使固定資產(chǎn)賬實(shí)相符。

（2）社會(huì)保障權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的改革

對(duì)于政府財(cái)政總預(yù)算會(huì)計(jì)，政府財(cái)政應(yīng)按權(quán)責(zé)發(fā)生制預(yù)算要求、社會(huì)保障需求本期應(yīng)分擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任列入年度支出預(yù)算；預(yù)算單位對(duì)未來(lái)社會(huì)保障需求應(yīng)負(fù)擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，應(yīng)按權(quán)責(zé)發(fā)生制原則列報(bào)當(dāng)年支出。

（3）長(zhǎng)期負(fù)債權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的改革

對(duì)政府長(zhǎng)期負(fù)債的會(huì)計(jì)核算方面，建議對(duì)直接債務(wù)和或有債務(wù)分別處理。對(duì)直接長(zhǎng)期債務(wù)，如：政府直接借入的各類債務(wù)等，建立還貸準(zhǔn)備金，核算分?jǐn)偟拈L(zhǎng)期債務(wù)，并按權(quán)責(zé)發(fā)生制的原則，對(duì)利息進(jìn)行分期核算，從而防范和化解財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)，并全面反映政府財(cái)政債務(wù)的真實(shí)情況；對(duì)或有債務(wù)，如：政府提供擔(dān)保的債務(wù)等，參照企業(yè)或有負(fù)債處理原則，增設(shè)“預(yù)計(jì)負(fù)債”科目核算，并按權(quán)責(zé)發(fā)生制原則確認(rèn)“預(yù)計(jì)負(fù)債”并在報(bào)表中列支。

（三）擴(kuò)大政府會(huì)計(jì)核算內(nèi)容、完善財(cái)務(wù)報(bào)告體系

目前，政府的財(cái)務(wù)受托責(zé)任問(wèn)題，已日漸引起有關(guān)方面的注意，政府是一個(gè)社會(huì)管理機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，承擔(dān)著人民交付的財(cái)務(wù)管理職責(zé)。我國(guó)現(xiàn)行的預(yù)算會(huì)計(jì)制度其會(huì)計(jì)核算內(nèi)容既不能滿足預(yù)算管理的需要，也不能滿足國(guó)有資產(chǎn)管理的要求，更不能提供全面、完整反映一級(jí)政府財(cái)務(wù)受托責(zé)任的政府會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)告，因此，為了與我國(guó)財(cái)政體制改革相適應(yīng)，應(yīng)在引入權(quán)責(zé)發(fā)生制的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大政府會(huì)計(jì)核算內(nèi)容、完善財(cái)務(wù)報(bào)告體系，如：增加長(zhǎng)期資產(chǎn)和長(zhǎng)期負(fù)債的核算內(nèi)容，并提供實(shí)際執(zhí)行與計(jì)劃、預(yù)算比較信息，并通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表附注提供大量重要財(cái)務(wù)信息（如或有負(fù)債的說(shuō)明等），以便對(duì)政府業(yè)績(jī)進(jìn)行正確的界定和評(píng)價(jià)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]陳穗紅、石英華《美國(guó)政府會(huì)計(jì)權(quán)責(zé)發(fā)生制特點(diǎn)與我國(guó)政府會(huì)計(jì)基礎(chǔ)改革問(wèn)題研究》2005年5月18日

篇7

2.多樣化的實(shí)踐教學(xué)為主線，突出職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)圍繞職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)多樣化的實(shí)踐教學(xué)模式，主要有:(1)行企并用，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做，訓(xùn)練職業(yè)崗位素質(zhì);(2)社會(huì)內(nèi)化，仿真模擬，掌握實(shí)務(wù)處理能力;(3)虛擬崗位，軟件操作，精通業(yè)務(wù)處理技能;(4)引企入校，實(shí)際經(jīng)營(yíng)，增加職業(yè)體驗(yàn);(5)頂崗實(shí)習(xí)，職場(chǎng)實(shí)踐，課堂外延融入社會(huì)。以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的采用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的知識(shí)、能力與素質(zhì)的同步提升。

二、人才培養(yǎng)模式的組織與實(shí)施

(一)構(gòu)建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)管理流程的層級(jí)遞進(jìn)課程體系基于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程的“產(chǎn)前策劃、產(chǎn)中管理、產(chǎn)后營(yíng)銷”能力與素質(zhì)培養(yǎng)需要，以應(yīng)職崗位典型工作任務(wù)為載體，以崗位能力與素質(zhì)培養(yǎng)為主線，設(shè)置五個(gè)層級(jí)課程:公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專業(yè)核心能力課程、專業(yè)拓展能力課程和專業(yè)綜合能力課程(如圖2)，按照從單項(xiàng)到綜合，從模擬到實(shí)踐的原則，分三個(gè)階段組織實(shí)施。課程內(nèi)容實(shí)行分項(xiàng)設(shè)置、相互補(bǔ)充和整體耦合，以滿足學(xué)生職業(yè)能力與持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的雙重需要。

(二)精心策劃，試點(diǎn)運(yùn)行，科學(xué)管控專業(yè)改革進(jìn)程與質(zhì)量本模式是對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)理念、方式與方法的全面性改革與創(chuàng)新，其科學(xué)性、適用性和實(shí)用性需要進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，通過(guò)綜合對(duì)比分析，結(jié)合實(shí)際加以調(diào)整和改進(jìn)。過(guò)程與方法如下:

1.成立試點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系建立由系主任、系教學(xué)副主任、系學(xué)生副主任、專業(yè)帶頭人、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、行業(yè)企業(yè)專家組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)專業(yè)教育教學(xué)改革與建設(shè)試點(diǎn)的組織、管理與協(xié)調(diào)工作。

2.確定試點(diǎn)班級(jí)為檢驗(yàn)行校結(jié)合，校企合作的三階能力遞進(jìn)“411”人才培養(yǎng)模式運(yùn)行的科學(xué)性和實(shí)效性，經(jīng)研究確定農(nóng)經(jīng)081、091、101班為試點(diǎn)班，農(nóng)經(jīng)071班為對(duì)照班。

3.試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為行為準(zhǔn)則，遵循ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系規(guī)范，對(duì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與質(zhì)量嚴(yán)格管理，科學(xué)組織、按照培養(yǎng)目標(biāo)要求科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)程。選派責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的專業(yè)教師擔(dān)任試點(diǎn)班班主任，強(qiáng)化試點(diǎn)班級(jí)的思想教育工作;從校內(nèi)專業(yè)骨干教師和校外業(yè)務(wù)能手中精心選聘任課教師，適時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)技能與職教理論培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了專職教師“會(huì)教能做”、兼職教師“會(huì)做能教”;專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)與試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，確保各種資源及時(shí)到位，保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行;系部和學(xué)校主管部門嚴(yán)格審定課程教學(xué)內(nèi)容與方法，將工作任務(wù)與流程項(xiàng)目化，以分組活動(dòng)、舉案教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演、以虛擬實(shí)、崗位實(shí)操和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方法開(kāi)展教學(xué);實(shí)行學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合、校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能與素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);通過(guò)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)的工作程序，分析工作實(shí)績(jī)與目標(biāo)之間的差異，對(duì)工作偏差進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，對(duì)行校結(jié)合、校企合作的三階能力遞進(jìn)“411”的人才培養(yǎng)模式的科學(xué)合理性通過(guò)持續(xù)改進(jìn)不斷加以修正和完善。

三、人才培養(yǎng)改革成效

通過(guò)專業(yè)教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。專業(yè)學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)發(fā)生改變，學(xué)習(xí)時(shí)間投入明顯增加，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考與處理問(wèn)題的方法產(chǎn)生根本變化，獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作共事和勤于思考的習(xí)慣成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的思想基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成效得到提高，綜合素質(zhì)明顯提升。本專業(yè)學(xué)生代表隊(duì)在2010年黑龍江省高職院校物流管理沙盤模擬對(duì)抗賽中獲得冠軍，在國(guó)家級(jí)比賽中獲得二等獎(jiǎng)。2011年在黑龍江省高職院校企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬對(duì)抗賽中獲得冠軍。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)09、10級(jí)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力得到明顯提高。2009年和2010年參加全國(guó)高等職業(yè)院校學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)意大賽有8名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，14名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)。專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量提升，社會(huì)認(rèn)可率提高。2011、2012年畢業(yè)生“雙證書(shū)”獲取率由2010年的89%增加到100%。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量顯著提高，2011－2012屆畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為95.8%和97.4%，用人單位滿意率為98%。

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引言

**省林業(yè)用地面積10425萬(wàn)畝，其中集體林面積9000萬(wàn)畝，占林地總面積的86.5%。2005年3月，**省啟動(dòng)了以“明晰產(chǎn)權(quán)，建立現(xiàn)代集體林產(chǎn)權(quán)制度”為主要內(nèi)容的集體林權(quán)制度改革試點(diǎn)工作，到目前為止，共完成確權(quán)面積7804萬(wàn)畝，占集體林應(yīng)改革面積的98.7%。全省已有9878個(gè)村完成了改革，涉及農(nóng)戶430萬(wàn)戶、林農(nóng)1473萬(wàn)人。林農(nóng)在改革中獲得了實(shí)實(shí)在在的利益。

一、民間資本參與集體林產(chǎn)權(quán)制度改革的重要作用

1．1民間資本參與林改有利于林改后規(guī)模經(jīng)營(yíng)民間資本一般多為閑散資金，以流轉(zhuǎn)或者直接以其它承包形式從一家一戶的林農(nóng)、集體經(jīng)濟(jì)組織手中獲得林地使用權(quán)、林木所有權(quán)，統(tǒng)一進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，了解及時(shí)的管理信息，從而提高經(jīng)營(yíng)林業(yè)的收益率，形成規(guī)模效益。

1.2民間資本參與林改有利于解決林業(yè)經(jīng)營(yíng)資金短缺充分利用民間資本進(jìn)行林業(yè)經(jīng)營(yíng)，有利于解決林業(yè)經(jīng)營(yíng)資金短缺，同時(shí)林農(nóng)還可以通過(guò)流轉(zhuǎn)自己獲得的林地使用權(quán)和林木所有權(quán)直接得到收入，從而獲得利益。

1.3民間資本參與林改有利于帶動(dòng)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展民間資本就會(huì)積極地利用林地林木，在林木尚不足已形成經(jīng)濟(jì)價(jià)值時(shí)，用林地發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)，如養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)等，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，林改后林下和林間養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)數(shù)量是林改前的2-3倍。

二、利用民間資本參與改革存在的問(wèn)題

2．1缺乏有效的法律法規(guī)，造成林農(nóng)失山失地目前民間資本進(jìn)入林業(yè)產(chǎn)業(yè)可依循的法律法規(guī)僅有《森林法》《農(nóng)村土地承包法》《物權(quán)法》《村民委員會(huì)組織法》等法律法規(guī)，而民間資本參與集體林權(quán)制度改革，主要是通過(guò)林地、林木流轉(zhuǎn)等形式來(lái)獲得林地經(jīng)營(yíng)權(quán)、林木所有權(quán)和使用權(quán)。長(zhǎng)期以來(lái)，有一些法律規(guī)定了森林資源可以流轉(zhuǎn)，但卻沒(méi)有規(guī)定怎么流轉(zhuǎn)、流轉(zhuǎn)程序、流轉(zhuǎn)管理等內(nèi)容，雖然《森林法》規(guī)定森林資源流轉(zhuǎn)辦法由國(guó)務(wù)院林業(yè)主管部門制定，但目前為止，從國(guó)家層面并沒(méi)有出臺(tái)有效的森林資源流轉(zhuǎn)辦法，一些素質(zhì)比較低的村干部就鉆法律空子，暗箱操作，低價(jià)轉(zhuǎn)讓集體林地、林木的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，也有一些村民由于只考慮眼前利益，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，對(duì)市場(chǎng)缺乏認(rèn)識(shí)。

2.2容易形成壟斷林業(yè)市場(chǎng)，損害廣大林農(nóng)的利益民間資本進(jìn)入林業(yè)產(chǎn)業(yè)，使林地大規(guī)模集中，通過(guò)經(jīng)營(yíng)聯(lián)合、統(tǒng)一銷購(gòu)等方式，必定會(huì)越來(lái)越走向集中，最后林業(yè)資源就集中在了個(gè)別幾個(gè)大企業(yè)、大林戶手中，形成林地兼并、壟斷市場(chǎng)的現(xiàn)象，而廣大林農(nóng)由于經(jīng)營(yíng)面積比較小、經(jīng)營(yíng)成本比較高，如果民間資本進(jìn)行惡意競(jìng)爭(zhēng)，勢(shì)必使廣大林農(nóng)的利益受損，從而造成林農(nóng)改變經(jīng)營(yíng)林業(yè)的意識(shí)，退出林業(yè)經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)，這就勢(shì)必會(huì)造成國(guó)家的惠農(nóng)政策不能真正的使林農(nóng)收益，而成為民間資本投機(jī)的砝碼，引發(fā)新的矛盾，影響林業(yè)長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)發(fā)展。

2.3民間資本過(guò)度開(kāi)發(fā)森林資源，影響森林生態(tài)效益的發(fā)揮由于民間資本經(jīng)營(yíng)林業(yè)主要是以獲得高額利潤(rùn)為最高目標(biāo)，民間資本大規(guī)模進(jìn)入林業(yè)產(chǎn)業(yè)后，勢(shì)必會(huì)最大限度地開(kāi)發(fā)林地、林木資源以及林內(nèi)其它動(dòng)植物資源，林地的過(guò)度開(kāi)發(fā)，會(huì)破壞原有的生物平衡和土壤結(jié)構(gòu)，造成林地荒蕪、土壤質(zhì)地下降，甚至是山石、水土流失，改變林木資源的生長(zhǎng)環(huán)境，不利于林地可持續(xù)利用。同時(shí)，民間資本會(huì)在短期內(nèi)對(duì)接近成熟甚至是沒(méi)有成熟的林木進(jìn)行大規(guī)模采伐，而目前又沒(méi)有有效的法律法規(guī)來(lái)制約這種情況的發(fā)生，必定會(huì)影響森林長(zhǎng)期生態(tài)效益的發(fā)揮。

三、對(duì)策

3.1完善有關(guān)的法律法規(guī)根據(jù)實(shí)際情況，加大對(duì)《森林法》、《村民委員會(huì)組織法》、《農(nóng)村土地承包法》、《土地管理法》等有關(guān)法律法規(guī)的修訂工作，特別是應(yīng)對(duì)農(nóng)村土地承包的具體程序以及相關(guān)的法律責(zé)任進(jìn)行規(guī)定，特別是在村干部不按政策去落實(shí)或者民間資本違背公平合理的原則進(jìn)行林地流轉(zhuǎn)的情況，要進(jìn)行加以制約，國(guó)務(wù)院有關(guān)主管部門要出臺(tái)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的具體操作、管理流程及管理辦法，使村民的合法權(quán)益得到法律保障。

篇9

近幾年來(lái)，高校在招生、引進(jìn)師資、內(nèi)部管理、后勤改革、畢業(yè)生就業(yè)等方面都呈現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。每到招生季節(jié)，不管是名牌大學(xué)還是普通高校、高職院校，都施展各自的渾身解數(shù)來(lái)爭(zhēng)取招到足夠的理想的學(xué)生。在引進(jìn)師資方面，競(jìng)爭(zhēng)幾乎白熱化，尤其是熱門、緊俏專業(yè)，新辦專業(yè)，師資緊缺專業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，很多大學(xué)以住房、獎(jiǎng)金、科研啟動(dòng)費(fèi)等優(yōu)厚待遇吸納人才。在人事管理上，簽訂有關(guān)勞動(dòng)合同和聘書(shū)、制定違約離崗的賠償制度等都呈現(xiàn)市場(chǎng)特征。同時(shí)，增效挖潛工作也在各大高校展開(kāi)，最熱烈的就是高校后勤改革和人事分配制度的改革。特別是人事分配制度改革。在校內(nèi)引進(jìn)了內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把教學(xué)、科研的工作與個(gè)人經(jīng)濟(jì)收益掛鉤，調(diào)動(dòng)了教師和科研人員的積極性。這一系列改革，實(shí)質(zhì)上是采用了企業(yè)管理的某些做法，是市場(chǎng)規(guī)律在高校內(nèi)部管理中的運(yùn)用。此外，畢業(yè)生分配市場(chǎng)化操作，資本運(yùn)作開(kāi)始介入高校領(lǐng)域，除建立了各種貸款制度外，一些企業(yè)集團(tuán)開(kāi)始向高校建設(shè)領(lǐng)域投資，建大學(xué)城，辦民辦大學(xué)。而公立高校也利用其品牌優(yōu)勢(shì)，參與競(jìng)爭(zhēng)，如清華大學(xué)，為建設(shè)其遠(yuǎn)程教育體系，投資億元。高等教育作為"一種個(gè)人追求的'渴求商品'，存在著通過(guò)國(guó)際貿(mào)易而帶來(lái)購(gòu)買者、販賣者和中介者的商業(yè)利益。"其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)特征已十分明顯。目前，要求在高教領(lǐng)域盡快制定與國(guó)際接軌的法律法規(guī)，引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)及社會(huì)團(tuán)體向高教領(lǐng)域投資的呼聲很高，說(shuō)明高教的市場(chǎng)觀念已基本確立。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的高等教育管理深化改革的方向

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下長(zhǎng)期形成的我國(guó)高等教育管理管理的辦學(xué)體制．從教育觀念和辦學(xué)模式都顯示出諸多的不適應(yīng)，同時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展為高等教育管理管理帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇表現(xiàn)在：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)丁我匡經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展這種大力發(fā)展又帶來(lái)r社會(huì)人才的需求量的增加和層次的轉(zhuǎn)移。挑戰(zhàn)表現(xiàn)在：高等教育管理管理從教育觀念到辦學(xué)模式都不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和人才培養(yǎng)的要求、因此需要繼續(xù)深化改革．以便最大限度地發(fā)揮出高等教育管理管理為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才服務(wù)的功能。

首先,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式，它屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇，它是嚴(yán)格按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律運(yùn)行的。而成人高等教育管理是教育的一個(gè)門類、它屬于教育學(xué)范疇，它是按照教育規(guī)律運(yùn)行的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高等教育管理產(chǎn)生影響和要求。但它的規(guī)律不能替代教育規(guī)律．高等教育管理只能按照教育規(guī)律辦學(xué)。深化改革．只能緊貼市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，而不能按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律辦學(xué)，高等教育管理管理如果完全商品化、企業(yè)化。"盈利為目的，那就完全改變了教育的宗旨，等于違反了高等教育管理管理的本義。

其次，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高等教育管理是一種互助關(guān)系。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行發(fā)展需要高等教育管理的人才支持．而高等教育管理的發(fā)展也同樣需要市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提供辦學(xué)資源支持，兩者的匯合點(diǎn)就是高等教育管理培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的各類高級(jí)人才。高等教育管理深化改革，就是要努力摒棄影響快出人才、出好人才、多出人才的教育觀念、辦學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、各種管理等方面陳舊的東西、以自身高質(zhì)量的服務(wù)促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、同時(shí)也就給自己的發(fā)展打下丁堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

最后，高等教育管理對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的某些原則、做法可以參考和借鑒。如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是按供求關(guān)系調(diào)節(jié)運(yùn)行、而高等教育管理在變化改革時(shí)，也必須要研究社會(huì)對(duì)各高等人才的需求情況、來(lái)決定開(kāi)設(shè)自己的專業(yè)和課程，以滿足社會(huì)需要、從而建立起打破目前高等教育管理以學(xué)科為主的開(kāi)課原則。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)員掌握綜合和應(yīng)用知識(shí)及創(chuàng)新能力的靈活機(jī)動(dòng)的辦學(xué)機(jī)制。其他拓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制等也都可以在高等教育管理的辦學(xué)過(guò)程中改造運(yùn)用。

建構(gòu)市場(chǎng)化的高校教育管理格局

首先，從市場(chǎng)需求出發(fā)制定人才培養(yǎng)計(jì)劃。高校必須了解國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、高等教育管理形勢(shì)，認(rèn)真研究國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整信息、國(guó)民消費(fèi)結(jié)構(gòu)和教育需求，以及地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的各方面情況：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與政策導(dǎo)向，特別是要聯(lián)系本校的重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)進(jìn)行行業(yè)經(jīng)濟(jì)的分析與研究，根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)培養(yǎng)人才，保持高等教育管理的先導(dǎo)性，前瞻地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬培養(yǎng)口徑．制定培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)"產(chǎn)品"，開(kāi)辦不同層次、不同專業(yè)方向的學(xué)歷、非學(xué)歷、全日制、非全日制的教育；辦好特色專業(yè)，特色是每一所高校的拳頭產(chǎn)品、品牌產(chǎn)品；改革學(xué)制，使學(xué)制更為機(jī)動(dòng)靈活，更適合不同類型、不同需求的人們進(jìn)修、學(xué)習(xí)。

其次，人才競(jìng)爭(zhēng)出發(fā)抓好人才培養(yǎng)質(zhì)量。人才質(zhì)量是關(guān)鍵。近幾年來(lái)，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和滿足巨大的高等教育管理的需求，高校大規(guī)模擴(kuò)招，并創(chuàng)辦了一定數(shù)量的大學(xué)城，在校大學(xué)生人數(shù)激增，這給原本就貧血的高校帶來(lái)了更大的負(fù)荷，從校舍、設(shè)備、師資、宿舍等各方面辦學(xué)條件急待改善，教學(xué)質(zhì)量也因此在一定程度上存在隱患。因此，加強(qiáng)專業(yè)、課程和教材建設(shè)，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評(píng)價(jià)體系，既實(shí)施目標(biāo)管理也重視過(guò)程管理，處理好精英教育與大眾化教育的關(guān)系，加快現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，穩(wěn)步發(fā)展，注重質(zhì)量，應(yīng)是我國(guó)高校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的必走之路。

篇10

形成良好的班級(jí)秩序應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起。首先要建立一個(gè)有效的班級(jí)管理機(jī)制——班主任指導(dǎo)下的班委會(huì)分工負(fù)責(zé)制。要培養(yǎng)好一個(gè)班長(zhǎng)，放手讓班長(zhǎng)去管理，讓所有班級(jí)委員各司其職。班主任的工作是指導(dǎo)他們?nèi)ス芾矶皇谴嫠麄內(nèi)ス芾?。其次是訂立健全一套切?shí)可行的班級(jí)紀(jì)律和管理制度。這個(gè)紀(jì)律制度應(yīng)根據(jù)班級(jí)自身特點(diǎn)，在全班同學(xué)充分討論的基礎(chǔ)上形成，班委會(huì)在貫徹執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章的同時(shí)，執(zhí)行好本班的各項(xiàng)規(guī)定并接受全班同學(xué)的監(jiān)督。再次是加強(qiáng)思想教育，不斷提高認(rèn)識(shí)。主要是進(jìn)行法紀(jì)法規(guī)、行為規(guī)范教育和集體主義教育，使遵紀(jì)守法成為每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在要求和自覺(jué)行動(dòng)。

二、和諧的人際關(guān)系是學(xué)生得以健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。這種和諧的關(guān)系包括生生間的團(tuán)結(jié)與互助和師生間的信賴與關(guān)愛(ài)等，她有利于發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，能促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行。學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)沐浴著老師的關(guān)愛(ài)和同學(xué)的友情，便能形成健康的個(gè)性和健全的人格；而和諧的氛圍又能使學(xué)生愉快地獲得知識(shí)，迅速地發(fā)展智力。

那么，如何建立和諧的人際關(guān)系呢？我想，除了在班會(huì)課上進(jìn)行教育以外，還得靠老師的為人師表言傳身教。老師應(yīng)該向?qū)W生敞開(kāi)心扉，使學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)可以信賴的人、一個(gè)可以向你傾吐真言的人。多一些公開(kāi)表?yè)P(yáng)，少一些當(dāng)眾指責(zé)；多一些春風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一些潤(rùn)物無(wú)聲，少一些喋喋不休。還要注意教育的生動(dòng)性和啟發(fā)性，例如，在進(jìn)行集體主義教育時(shí)，可向?qū)W生講述這樣一個(gè)寓言故事：

一天，一個(gè)教士問(wèn)上帝：“天堂和地獄的區(qū)別在哪里？”

上帝帶著教士走進(jìn)一個(gè)房間，里面有一口大鍋，一群人團(tuán)團(tuán)圍坐，他們每人手持一把湯勺，但勺柄太長(zhǎng)，盛起湯來(lái)送不到嘴里。因此，盡管鍋里美味頗豐，他們?nèi)耘f挨餓?！斑@就是地獄。”上帝說(shuō)。

接著，上帝又把教士帶進(jìn)另一間房。這間房和那間一樣，也是一群人圍著一口鍋就餐，每人的勺柄也是那么長(zhǎng)，但他們卻吃得津津有味。原來(lái)他們是用那長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺互相喂著吃。“這就是天堂?！鄙系壅f(shuō)。教士這才恍然大悟。

教士悟到了什么呢？當(dāng)學(xué)生多角度領(lǐng)會(huì)寓意后，自然會(huì)接受互助合作的集體主義思想教育。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助的班級(jí)，不就是我們的人間天堂么！