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大班開學(xué)寄語模板(10篇)
時間：2022-05-27 14:53:24
導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大班開學(xué)寄語，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。
篇1
開學(xué)嘍！開學(xué)嘍！終于等到開學(xué)了！
回到熟悉的幼兒園，看到熟悉的小伙伴，感覺真親切！ 愉快的暑假過去了，小朋友們，你們過得開心嗎？ 相信這個假期一定過得很愉快吧！爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了？你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開學(xué)了別忘了告訴大家哦！
歡迎寶寶們回來！
伴隨著金色秋風(fēng)的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。經(jīng)過老師們的辛苦工作，家長和孩子們都已經(jīng)看到幼兒園里的美麗變化，知道嗎？老師很想念你們，想念你們的笑，想念與你們在一起的分分秒秒，盼望早點見到你們。你們呢？也想念老師嗎？
小朋友，你們知道嗎？你們又長大了一歲，一定長高了，長結(jié)實了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了?，F(xiàn)在升大二班了，是幼兒園里最大的哥哥姐姐，在新學(xué)期里，我們一定要做好弟弟妹妹的榜樣，能按時來園，積極參加幼兒園的各項活動，寶寶之間互相關(guān)心互相愛護，這學(xué)期你們會學(xué)到更多的知識，懂得更多的道理，主動的去幫助有困難的小朋友，珍惜在幼兒園里的美好時光?？炜鞓窐返亩冗^每一天。我們老師會真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會獨立、學(xué)會堅強、學(xué)會做人。在你們成長的道路上，會發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。希望你們多學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會堅強、自信、勇敢，把身體鍛煉得棒棒的，故事講得棒棒的，讓自己更加能干！
最后，祝愿我們的孩子們在新的學(xué)期里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！
同時非常感謝各位家長在過去的一學(xué)期中對我們工作的大力支持與幫助。在新的學(xué)期里，希望你們一往如既地支持我們，讓我們共同努力，使孩子的明天更美好！
親愛的家長朋友們：
篇2
開學(xué)了，我們又相會在這美麗的，共同迎接又一個新的開始。我們會繼續(xù)用我們的愛心和耐心引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。讓我們的笑臉愈加燦爛，我們的小家愈加溫馨，我們生活的色彩將變得更加絢麗！
新學(xué)期伊始，進入大班下學(xué)期的我們，那是一個嶄新的階段。在幼小銜接期，對于生活自理能力的培養(yǎng)、知識面的涉及范圍等都有了新的要求，不過，老師相信你們會變得更積極、快樂與自信，會獲得更多的進步與榮譽。
本學(xué)期是大班的第二學(xué)期，也是關(guān)鍵的一學(xué)期，即將結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活，成為一名光榮的小學(xué)生。為了能盡快地、順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，希望我們的孩子們在今后的學(xué)習(xí)、生活等方面進行相應(yīng)的調(diào)整，做好進入小學(xué)的各項準(zhǔn)備。
在此，我非常感謝家長在過去的日子里對我們工作的大力支持與幫助！在這里，更需要得到各位家長一如既往的支持和協(xié)助，讓我們共同努力，使孩子們順利進入小學(xué)。建議我們的家長盡可能地配合我們做到：
一、保證每天有一定的時間與孩子進行交流，重點了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況，在幫助孩子過程中，督促并幫助孩子完成每天的小任務(wù)。
二、在家時，要讓孩子獨立完成自己能完成的事。特別在看書或?qū)懽纸Y(jié)束后，一定要讓孩子自己收拾學(xué)習(xí)用品，并放在固定地方（箱子或抽屜），使其逐漸能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、在日常生活中，家長可以與孩子聊聊小學(xué)里的一些情況，激發(fā)其做小學(xué)生的欲望，應(yīng)盡可能地避免說一些讓孩子對小學(xué)產(chǎn)生恐懼的話。
篇3
3、手機靜音——進入大學(xué)校門；手機震動——再獲成功；手機響鈴——美麗心情；然后手機唱歌——幸福多多。大學(xué)生活好快活，積極進取收獲多。
4、大學(xué)里充滿了無限可能，它可能將你變得更壞，也可能將你變得更好。在汲取知識的同時，千萬要注意加強下品格修養(yǎng)。做學(xué)問，先學(xué)做人！
5、不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香；不經(jīng)一番苦學(xué)習(xí)，哪得考試好成績；要想脫穎而出芬芳四溢，就要比別人更加努力！新學(xué)期開始了，加油！
6、陽光照，鳥兒叫，9月1日開學(xué)了；莫沮喪，別煩惱，老師同學(xué)互問好；快樂跑，多嬉鬧，天天向上心情妙；睡個覺，微個笑，精神飽滿去學(xué)校！
7、開學(xué)了，卯足學(xué)習(xí)的勁，刻苦用功；收斂懶散的心，積極進取；繃緊努力的弦，奮發(fā)向上；打開知識的門，不斷汲取。愿你學(xué)習(xí)進步，宏圖大展！
8、開學(xué)了，讓懶散靠邊站，自強自立；讓學(xué)習(xí)當(dāng)主角，刻苦用功；讓勤奮當(dāng)主力，積極進?。蛔屝膽B(tài)擺端正，不斷進步。愿你開學(xué)順心，學(xué)有所成！
9、暑假已經(jīng)結(jié)束，請趕快調(diào)整：睡覺調(diào)成早起模式，日子調(diào)成上課模式，不要改變快樂模式，堅決保持友情模式。開學(xué)日，愿你始終處于幸福模式！
10、大學(xué)生活輕松過，獨立生活靠自我，各種社團花樣多，多才多藝新生活，課余時間真就是多，學(xué)點技能也不錯，愿你的大學(xué)生活，豐富多彩樂呵呵！
11、把懶散收回，將自信揣好，把玩鬧收起，將努力裝好，背上書包，沖向求知的學(xué)堂，開學(xué)了，在知識的海洋里，尋找你夢想的島嶼，加油，同學(xué)！
12、開學(xué)的大幕已拉開，知識的寶藏登你來挖掘，學(xué)問的山峰等你去攀登，奧妙的寶庫等你去開啟，百科的天地等你去馳騁，愿你努力加油，收獲滿滿！
13、收起暑假的懶態(tài)，整裝開學(xué)的啟程。丹綻的九月，邁向希望的路途。然后唱響心中的喜樂，想往熟悉的校園。珍惜青春的時光，讓夢想在這里放飛！
14、教室里衛(wèi)生整潔，同學(xué)們精神抖擻。老師的演講經(jīng)典，學(xué)習(xí)的計劃完善。各科前茅勤奮斗，努力學(xué)習(xí)成績優(yōu)。開學(xué)了，祝同學(xué)們：好好學(xué)習(xí)天天上！
15、每一縷陽光，都為你閃耀；每一片鮮花，都為你燦爛；每一滴雨露，都為你滋潤；每一份祝福，都為你而生。朋友，愿你新的學(xué)期，擁有更多精彩！
16、用追求造船，用理想制帆，用毅力執(zhí)漿，用堅持明確方向；然后將青春的船劃進了大學(xué)的海洋，愿你在大學(xué)海洋里暢游的四年中，不失目標(biāo)，愉快航行！
17、學(xué)生眼中的您：婚前比婚后親；課下比課上活；校長比學(xué)生熟；假期比開學(xué)忙。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
篇4
一、單選題
題目1
以下選項中，（?。┎皇俏C的輸入或輸出設(shè)備。
選擇一項：
正確答案：CPU
題目2
以下選項中，（?。儆趹?yīng)用軟件。
選擇一項：
正確答案：Office
2003
題目3
CPU的主要功能是對微機各部件進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和控制，它包括運算器和（?。?/p>
選擇一項：
正確答案：控制器
題目4
1981年IBM推出首款個人電腦開創(chuàng)了全新的計算機時代，該電腦選用的芯片是（?。?/p>
選擇一項：
正確答案：Intel
8088
題目5
以下選項中，（ ）是Intel公司推出的80x86系列中的第一個32位微處理器芯片。
選擇一項：
正確答案：Intel
80386
題目6
（?。┦怯糜谖C與電話線路之間進行數(shù)字、模擬信號轉(zhuǎn)換的裝置。
選擇一項：
正確答案：調(diào)制解調(diào)器
題目7
用于整理小塊內(nèi)存映射到虛擬內(nèi)存以釋放物理內(nèi)存的優(yōu)化大師組件是（?。?。
選擇一項：
正確答案：內(nèi)存整理
題目8
在運行窗口中輸入（?。┟羁梢源蜷_注冊表編輯器。
選擇一項：
正確答案：regedit
題目9
出現(xiàn)在注冊表右邊窗口中的數(shù)據(jù)字符串稱為（?。?。
選擇一項：
正確答案：項值
題目10
備份文件的擴展名通常為（?。?。
選擇一項：
正確答案：.bak
題目11
磁盤清理程序不能清理（?。┑膬?nèi)容。
選擇一項：
正確答案：“我的文檔”中的文件
題目12
微機中壽命最長的部件一般是（ ）。
選擇一項：
正確答案：顯示器
題目13
鍵盤內(nèi)有一個微處理器，負責(zé)控制整個鍵盤的工作，如（
）、鍵盤掃描碼的緩沖以及和主機的通信等。
選擇一項：
正確答案：鍵盤自檢
題目14
以下選項中，（
）不是CPU的接口類型。
選擇一項：
正確答案：接點式
題目15
以下選項中，(
)不是總線的主要性能指標(biāo)。
選擇一項：
正確答案：總線長度
題目16
運算器的基本功能是（
）。
選擇一項：
正確答案：進行算術(shù)運算和邏輯運算
題目17
為解決CPU和內(nèi)存之間的速度匹配問題，通常采用的辦法是在CPU和內(nèi)存之間增設(shè)一個(
)。
選擇一項：
正確答案：高速緩存
題目18
如果要從光驅(qū)啟動，需把BIOS設(shè)置中的【First
Boot
Device】選項設(shè)為（?。?。
選擇一項：
正確答案：CD-ROM
題目19
若要對Windows
XP操作系統(tǒng)進行更新，（?。┦遣徽_的方法。
選擇一項：
正確答案：利用原安裝盤中的相關(guān)選項進行更新
題目20
以下關(guān)于硬件設(shè)備驅(qū)動程序的說法，正確的是（?。?。
選擇一項：
正確答案：安裝Windows
XP操作系統(tǒng)時已經(jīng)自動安裝好一部分設(shè)備的驅(qū)動程序
題目21
在用安裝盤安裝Windows
XP前，必須做的工作是（?。?。
選擇一項：
正確答案：在BIOS中將第一啟動設(shè)備改為光驅(qū)
題目22
以下選項中，（?。┎皇俏募到y(tǒng)格式。
選擇一項：
正確答案：DOS
題目23
BIOS是指微機的##。
選擇一項：
正確答案：基本輸入輸出系統(tǒng)
題目24
組裝微機最常用的工具是（?。?。
選擇一項：
正確答案：十字螺絲刀
題目25
機箱面板連接線中，（?。┦菗P聲器線。
選擇一項：
正確答案：SPEAKER
題目26
機箱面板連接線中，（ ）是電源開關(guān)線纜。
選擇一項：
正確答案：POWER
SW
題目27
機箱面板連接線中，（?。┦菑?fù)位開關(guān)線纜。
選擇一項：
正確答案：RESET
SW
題目28
機箱面板連接線中，（?。┦怯脖P指示燈線纜。
選擇一項：
正確答案：H.D.D
LED
題目29
專業(yè)圖形設(shè)計型微機配置優(yōu)先考慮的是高效的（ ）和良好的顯示效果。
選擇一項：
正確答案：圖形處理能力
題目30
以下選項中，（?。┎皇蔷W(wǎng)線壓線鉗的功能。
選擇一項：
正確答案：連線
題目31
以下選項中，（?。┎皇悄壳俺Ｓ玫幕赪indows操作系統(tǒng)的PPPoE軟件。
選擇一項：
正確答案：XPPPoE
題目32
以下選項中，（?。┎豢赡苁钦{(diào)制解調(diào)器的速率。
選擇一項：
正確答案：128Kbps
題目33
當(dāng)電話線兩端連接ADSL
Modem時，電話線上提供的信息通道有（?。﹤€。
選擇一項：
正確答案：3
題目34
要測試網(wǎng)絡(luò)的連通性，可以使用的DOS命令是（ ）。
選擇一項：
正確答案：Ping
題目35
價格低廉、連接可靠、性能優(yōu)良，在網(wǎng)絡(luò)連接中得到了廣泛應(yīng)用的傳輸介質(zhì)是（?。?。
選擇一項：
正確答案：雙絞線
題目36
如果一開機顯示器就黑屏，故障原因不可能是（ ）。
選擇一項：
正確答案：顯示驅(qū)動程序錯
題目37
如果開機后找不到硬盤，首先應(yīng)檢查（?。?/p>
選擇一項：
正確答案：CMOS的硬盤參數(shù)
題目38
微機組裝完成，加電開機后發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)時間不對，經(jīng)調(diào)試關(guān)機后重啟還是不對，最可能的原因是（ ）。
選擇一項：
正確答案：主板CMOS的電池失效
題目39
微機正常使用過程中，出現(xiàn)死機現(xiàn)象，很可能的原因是（?。?。
選擇一項：
正確答案：CPU溫度過高，散熱器工作不良
題目40
微機運行中突然重新啟動，引起的原因不可能是（?。?/p>
選擇一項：
正確答案：鼠標(biāo)故障
題目41
篇5
形考任務(wù)1
一、單選題（每小題4分，共60分）
題目1
下列敘述中，（
）是數(shù)控編程的基本步驟之一。
選擇一項：
d.
程序校驗與首件試切
題目2
程序字由地址碼＋數(shù)字構(gòu)成，在下列各字中，屬于尺寸字的是（
）。
選擇一項：
c.
U－18.25
題目3
在下列代碼中，屬于非模態(tài)代碼的是（
）。
選擇一項：
b.
G04
題目4
程序校驗與首件試切的作用是（
）。
選擇一項：
b.
檢驗程序是否正確及零件的加工精度是否滿足圖紙要求
題目5
在數(shù)控系統(tǒng)中，用于控制機床或系統(tǒng)開關(guān)功能的指令是（
）。
選擇一項：
a.
M代碼
題目6
程序段G00
G01
G03
G02
X20.0
Y40.0
R12.0
F160；最終執(zhí)行（
）指令。
選擇一項：
b.
G02
題目7
圖1為孔系加工的兩種刀具路徑，對加工路線描述不正確的是（
）。
圖1
孔系加工路線方案比較
選擇一項：
b.
定位誤差a
題目8
在編程時，當(dāng)選定了刀具及切削速度以后，應(yīng)根據(jù)（
）確定主軸轉(zhuǎn)速。
選擇一項：
a.
n=1000vC/πD
題目9
采用恒線速度進行車削控制，已知工件的直徑是Φ80
mm，若切削時的線速度為200
m/min，則這時的主軸轉(zhuǎn)速約為（
）r/min。
選擇一項：
b.
796
題目10
若在某實體鋼質(zhì)材料加工4-Φ12H7的孔系，孔深18
mm，較好的用刀方案是（
）。
選擇一項：
d.
中心鉆、Φ11.8鉆頭、Φ12鉸刀
題目11
在螺紋加工中，設(shè)定引入距離δ1和超越距離δ2的目的是（
）。
選擇一項：
c.
保證螺距精度
題目12
下列敘述中，不屬于確定加工路線原則的是（
）。
選擇一項：
d.
盡量采用工序集中，先孔后面的順序
題目13
下列數(shù)學(xué)處理中，用手工方法編制加工程序時，不需要做的工作是（
）。
選擇一項：
b.
計算節(jié)點坐標(biāo)
題目14
若在一個厚度為20mm的鋼質(zhì)實體材料上，加工2個Φ10H7的通孔，下列刀具中用不上的是（
）。
選擇一項：
c.
微調(diào)鏜刀
題目15
通過控制刀具的刀位點來形成刀具軌跡，下列對刀位點描述不正確的是（
）。
選擇一項：
d.
柄銑刀的底面外圓切點
二、判斷題（每小題4分，共40分）
題目16
當(dāng)某一續(xù)效代碼在多個程序段連續(xù)使用時，第2個程序段后該代碼可以省略。
選擇一項：
對
題目17
非模態(tài)代碼只在當(dāng)前程序段中有效，如G04、M02等。
選擇一項：
對
題目18
數(shù)控機床旋轉(zhuǎn)軸之一的B軸是繞Z軸旋轉(zhuǎn)的軸。
選擇一項：
錯
題目19
在FANUC數(shù)控系統(tǒng)的代碼表中，00組的代碼為非續(xù)效代碼。
選擇一項：
對
題目20
G53、G54、G55屬于同組G代碼。
選擇一項：
錯
題目21
在允許誤差不變的情況下，若非圓曲線的長度一定，則曲率越大逼近線段的數(shù)量越多。
選擇一項：
對
題目22
無論數(shù)控車床的刀具類型如何變化，刀具的刀位點總是不變的。
選擇一項：
錯
題目23
當(dāng)孔系間位置精度要求較高時，應(yīng)采取單向趨近的工藝路線安排各孔的加工順序，這樣可以保證孔的定位精度。
選擇一項：
對
題目24
用若干直線段或圓弧來逼近給定的非圓曲線，逼近線段的交點稱為基點。
選擇一項：
對
題目25
在手工編程時，有些基點的坐標(biāo)值是無法計算的，必須用計算機完成。
選擇一項：
錯
形考任務(wù)2
一、單選題（每小題4分，共60分）
題目1
只有當(dāng)操作面板上的“選擇?！卑粹o按下時，才能生效的M代碼是（
）。
選擇一項：
a.
M01
題目2
下列M指令中，不能對程序進行控制的是（
）。
選擇一項：
a.
M08
題目3
對程序段：…；N40
G96
S200
M03；N45
G50
S1200；…
解釋正確的是（
）。
選擇一項：
c.
主軸恒線速度控制，以線速度200
m/min正轉(zhuǎn)，最高主軸轉(zhuǎn)速限制為1200
r/min
題目4
若主軸采用v
=
215
m/min恒線速度控制，最高主軸轉(zhuǎn)速小于1300r/min，正確的編程語句是（
）。
選擇一項：
a.
G96
S215
M03；
G50
S1300；
題目5
在FANUC數(shù)控系統(tǒng)中，程序段G04
X3.0
表示的含義是（
）。
選擇一項：
a.
進給軸暫停3s
題目6
采用半徑編程方法編寫圓弧插補程序時，當(dāng)其圓弧所對圓心角（
）180°時，該半徑R取負值。
選擇一項：
d.
大于
題目7
刀具在X、Y平面從點（50，100）快速移動到（50，60），下列用增量坐標(biāo)表示正確的語句是（
）。
選擇一項：
c.
G00
U0
V－40.0
題目8
在臥式車床中，刀具的運動平面為XZ平面，若用向量表示圓弧插補時的圓心坐標(biāo)，應(yīng)采用的向量是（
）。
選擇一項：
c.
I、K
題目9
切一個Φ40mm的整圓工件，刀具起點在（－40，0），法向切入（－20，0）點，并法向切出返回（－40，0）點。根據(jù)圖2.1所示的刀具軌跡，加工圓弧的程序段為（
）。
圖2
圓弧加工刀具軌跡
選擇一項：
a.
G02
X－20.0
Y0
I20.0
J0
題目10
設(shè)H02=2
mm，則執(zhí)行G91
G44
G01
Z－20.0
H02
F150后，刀具的實際移動距離是（
）。
選擇一項：
c.
22
mm
題目11
執(zhí)行程序段“G90
G03
X60.0
Y50.0
I-30.0
J40.0
F120.0”時，被加工圓弧的半徑R是（
）mm。
選擇一項：
a.
50.0
題目12
執(zhí)行程序段“G91
G03
X60.0
Y80.0
I-30.0
J40.0
F120.0”時，刀具的加工軌跡是（
）。
選擇一項：
a.
半徑為50.0的二分之一圓弧
題目13
某加工中心執(zhí)行程序段：
G90
G56
G00
X20.0
Y0
S2200
M03
T03，不能完成的工作是（
）。
選擇一項：
d.
換3號刀
題目14
若X軸與Y軸的快速移動速度均設(shè)定為3000mm/min，若一指令G91
G00
X50.0
Y10.0，則其路徑為
(
)進刀。
選擇一項：
b.
先沿45度方向，再沿水平方向
題目15
在編程時，建立刀具偏置（補償）時，必須指定刀具參數(shù)寄存器號，下列語句中刀具補償無效的是（
）。
選擇一項：
a.
G01
G42
X35.0
Y22.0
D0
F120.0
二、判斷題（每小題4分，共40分）
題目16
刀具功能稱為T功能，它是進行刀具路徑選擇和進行換刀操作的功能。
選擇一項：
錯
題目17
換刀指令M06可以和T指令編程在同一程序段，也可以在不同的程序段編程。
選擇一項：
對
題目18
若某數(shù)控車床的刀架為8工位，編程刀具功能時，T后面表示刀號的數(shù)字應(yīng)小于8。
選擇一項：
對
題目19
當(dāng)用向量表示圓弧圓心坐標(biāo)時，定義向量的方向為圓弧圓心指向圓弧終點。
選擇一項：
錯
題目20
在進行內(nèi)輪廓銑削時，若采用順銑，則用G42指令進行刀具半徑左補償編程。
選擇一項：
對
題目21
在使用G54~G59指令建立工件坐標(biāo)系時，就不再用G92/G50指令了。
選擇一項：
對
題目22
在FANUC數(shù)控系統(tǒng)中，G04
P2000語句的含義是暫停進給2S。
選擇一項：
對
題目23
在用G00進行快速定位時，刀具的路線一定為直線，不僅移動速度快，而且定位準(zhǔn)確，安全、高效。
選擇一項：
錯
題目24
對于同一G代碼而言，不同的數(shù)控系統(tǒng)所代表的含義不完全一樣；但對于同一功能指令（如公制/英制尺寸轉(zhuǎn)換、直線/旋轉(zhuǎn)進給轉(zhuǎn)換等），則與數(shù)控系統(tǒng)無關(guān)。
選擇一項：
錯
題目25
車削加工時，刀具在工件坐標(biāo)系中（X130，Z80）位置，若以此點建立工件坐標(biāo)系，F(xiàn)ANUC系統(tǒng)正確的編程語句是G50
X130.0
Z80.0。
選擇一項：
對
形考任務(wù)3
一、單選題（每小題4分，共20分）
題目1
在現(xiàn)代數(shù)控系統(tǒng)中都有子程序功能，并且子程序（
）嵌套。
選擇一項：
a.
可以有限層
題目2
在使用子程序時，（
）的用法不正確。
選擇一項：
a.
交叉嵌套
題目3
FANUC數(shù)控系統(tǒng)中，能夠正確調(diào)用子程序的編程語句是（
）。
選擇一項：
a.
M98
P2001
題目4
有些零件需要在不同的位置上重復(fù)加工同樣的輪廓形狀,可采用(
)。
選擇一項：
d.
子程序調(diào)用
題目5
對盤類零件進行車削加工時，通常其徑向尺寸大于軸向尺寸，若車床采用FANUC
0i數(shù)控系統(tǒng)，應(yīng)選用（
）固定循環(huán)指令進行粗車加工。
選擇一項：
c.
G72
二、判斷題（每小題4分，共16分）
題目6
FANUC車削固定循環(huán)的G73指令，用于徑向吃刀、軸向走刀的粗加工編程。
選擇一項：
錯
題目7
程序段N30
G33
X23.2
Z－34.0
F1.5，與程序段N30
G92
X23.2
Z－34.0
F1.5的功能是一樣的，都是螺紋加工固定循環(huán)，應(yīng)用時沒有什么差別。
選擇一項：
錯
題目8
在選擇車削加工刀具時，若用一把刀既能加工臺階軸的外圓又能加工端面，則車刀的主偏角應(yīng)大于90o。
選擇一項：
對
題目9
在車削加工盤類零件中，特別是加工端面時，選用恒線速度控制功能進行編程。
選擇一項：
對
三、綜合題（每小題4分，共64分）
被加工零件如圖3.1所示。毛坯為60×80mm的45#鋼棒料，56尺寸及左端各尺寸已加工完畢。現(xiàn)二次裝夾工件左端，徑向以40外圓定位，軸向以B面定位，加工零件的右端各要素，加工內(nèi)容包括外輪廓粗車和精車、切槽、螺紋切削。工件坐標(biāo)系原點設(shè)定在零件右端面的回轉(zhuǎn)中心處。
請仔細閱讀圖紙和給定的程序，完成下列試題。其中10至19題為單選題、20至25題為判斷題。
題目10
若粗加工時的工藝條件是:吃刀深度2mm，單邊余量為0.25
mm，進給速度為0.3mm/r。采用FANUC數(shù)控系統(tǒng)的雙行編程格式，則程序段N10（1）的正確語句為（
）。
選擇一項：
b.
G71
P12
Q30
U0.5
W0.25
F0.3
題目11
程序段N12
G00
G42
X16.0
Z2.0準(zhǔn)確的解釋是(
)。
選擇一項：
c.
快速移動到精加工起刀點位置（螺紋倒角的延長線上），同時建立刀具半徑右補償
題目12
程序段N16（3）的正確編程語句是（
）。
選擇一項：
c.
Z－19.0
題目13
程序段N20（4）的正確編程語句是（
）。
選擇一項：
d.
X55.833
Z－39.0
題目14
程序段N24（5）的正確編程語句是（
）。
選擇一項：
d.
G03
X46.0
Z－41.0
I－2.0，K0
題目15
程序段N30
X58.0
Z－54.0
的加工內(nèi)容是（
）。
選擇一項：
a.
直徑為56mm的軸肩右側(cè)倒角，延長至（58.0，－54.0）位置
題目16
程序段N32（7）的正確編程語句是（
）。
選擇一項：
a.
G70
P12
Q30
題目17
程序段N48（8）的正確編程語句是（
）。
選擇一項：
c.
G04
P1200
題目18
程序段N62（9）的正確編程語句是（
）。
選擇一項：
b.
X22.6
題目19
仔細閱讀了該零件的加工程序，下面描述不正確的是（
）。
選擇一項：
b.
輪廓粗精加工使用同一把刀，只是刀具路徑不同
題目20
在上述加工程序中，執(zhí)行程序段N6
G54
G00
X65.0
Z5.0
M08后，刀具快速移動到粗車固定循環(huán)的起點位置。
選擇一項：
對
題目21
從切槽的加工程序可以判斷，切槽刀的寬度為3mm，且切槽刀的刀位點在遠離機床卡盤一側(cè)的刀尖圓弧中心。
選擇一項：
錯
題目22
加工M24×1.5的螺紋時，螺紋的牙型深度應(yīng)為0.975
mm。
選擇一項：
對
題目23
在零件圖3.1中，注明未注圓角小于等于0.5，若使用刀具圓弧半徑為0.8的精車刀加工，零件就不合格了。
選擇一項：
對
題目24
若零件3.1
的螺紋改成M24×1.0，只需要將N60
G92
X23.2
Z－17.5
F1.5修改成N60
G92
X23.2
Z－17.5
F1.0即可，其他語句都不用變了。
選擇一項：
錯
題目25
就數(shù)控車削加工而言，
對圖3.1所示零件的結(jié)構(gòu)稍作修改，就可以省去用切槽刀加工退刀槽了。
選擇一項：
對
形考任務(wù)4
一、單選題（每小題4分，共20分）
題目1
加工中心編程與數(shù)控銑床編程的主要區(qū)別（
）。
選擇一項：
b.
換刀程序
題目2
用配置FANUC數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控銑床進行孔加工，當(dāng)被加工材料不易排屑（如鑄鐵）時，應(yīng)選擇(
)孔加工固定循環(huán)指令進行編程。
選擇一項：
d.
G83
題目3
在FANUC數(shù)控系統(tǒng)中，下列代碼可以實現(xiàn)宏程序非模態(tài)調(diào)用的是（
）。
選擇一項：
b.
G65
題目4
FANUC數(shù)控系統(tǒng)中，#25屬于（
）。
選擇一項：
d.
系統(tǒng)變量
題目5
FANUC數(shù)控系統(tǒng)中，#110屬于（
）。
選擇一項：
b.
公共變量
二、判斷題（每小題4分，共40分）
題目6
程序段：G21
G17
G40
G80
G49的作用是對機床（程序）初始化，刀具沒有移動。
選擇一項：
對
題目7
在輪廓銑削加工中，若采用刀具半徑補償指令編程，刀補的建立與取消應(yīng)在輪廓上進行，這樣的程序才能保證零件的加工精度。
選擇一項：
錯
題目8
執(zhí)行程序段G98
G83
X4.0
Y5.0
Z－20.0
R3.0
Q5.0
F200后，刀具返回刀初始平面。
選擇一項：
對
題目9
在銑削固定循環(huán)中，如果孔系加工需要越障，須在參考平面中進行。
選擇一項：
錯
題目10
用面銑刀加工平面時，約按銑刀直徑的80%編排實際切削寬度，加工效果好。
選擇一項：
對
題目11
用配置FANUC數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控銑床進行锪孔加工時，應(yīng)選擇G82
固定循環(huán)指令進行編程。
選擇一項：
對
題目12
欲加工Φ6H7深20mm的孔，用刀順序應(yīng)該是中心鉆、Φ6.0麻花鉆、Φ6H7鉸刀。
選擇一項：
錯
題目13
在銑削加工編程時，通常把從快進轉(zhuǎn)為工進的平面稱為R平面。
選擇一項：
對
題目14
指令G73
用于不易斷屑的深孔加工，指令G83
用于不易排屑的深孔加工。
選擇一項：
對
題目15
利用IF[
]
，GOTO語句可以實現(xiàn)無條件轉(zhuǎn)移功能。
選擇一項：
錯
三、綜合題1（每小題4分，共20分）
被加工零件如圖4.1，零件外形四周的60×80尺寸、上下表面已加工完畢?，F(xiàn)使用配置FANUC數(shù)控系統(tǒng)的立式數(shù)控銑床（或加工中心），用平口精密臺鉗裝夾工件，加工凸臺外輪廓。工件坐標(biāo)系原點X0、Y0定義在零件的左下角，Z0在工件的上表面。
仔細閱讀圖紙及給定條件，完成下列試題（均為單選題）。
題目16
對程序段G43
Z3.0
H02解釋全面的是（
）。
選擇一項：
c.
快速下刀到Z
3.0位置，移動中建立刀具長度正補償，補償參數(shù)放在H02寄存器
題目17
程序段（2）處的正確編程語句是（
）。
選擇一項：
c.
G01
Z－6.0
F500
M08
題目18
補齊
（3）
處的空缺程序，完整的程序段為（
）。
選擇一項：
d.
G41
Y0
D01
F200
題目19
程序段（4）的正確編程語句是（
）。
選擇一項：
b.
X20.0
Y54.0
題目20
程序段（5）的正確編程語句是（
）。
選擇一項：
c.
G01
X74.0
四、綜合題2（每小題4分，共20分）
被加工零件如圖4.2所示。零件外形四周的60×80尺寸、上下表面已加工完畢，準(zhǔn)備加工孔，采用f10鉆頭和f16锪鉆，工件坐標(biāo)系原點X0、Y0定義在零件的左下角，Z0在工件的上表面。
仔細閱讀圖紙及給定程序，完成下列試題（均為單選題）。
題目21
加工Φ10孔1時，在程序段G99
G81
（1）
處需要補齊的語句是（
）。
選擇一項：
d.
Z－22.0
R3.0
F150.0
題目22
緊接著加工Φ10孔2，正確的編程語句是（
）。
選擇一項：
c.
G98
Y60.0
題目23
在程序段所缺的語句（3）應(yīng)為（
）。
選擇一項：
c.
G90
G00
X35.0
Y20.0
題目24
程序段G99
G82
（4）
R3.0
P500
F150.0中；應(yīng)補齊的語句是（
）。
選擇一項：
a.
Z－4.0
題目25
對程序段G00
G49
Z100.0
M09解釋全面的是（
）。
選擇一項：
b.
刀具從安全平面沿Z向快速移動到Z100位置，取消刀具長度補償，冷卻液關(guān)閉
《病理學(xué)與病理生理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課答案
形考任務(wù)1
疾病是指（
）。
選擇一項：
E.
機體在一定病因作用下自穩(wěn)調(diào)節(jié)紊亂而發(fā)生的異常生命活動
題目2
能夠促進疾病發(fā)生發(fā)展的因素稱為（
）。
選擇一項：
D.
疾病的誘因
題目3
肉芽組織的基本成分是（
）。
選擇一項：
D.
成纖維細胞和新生毛細血管
題目4
一期愈合應(yīng)具備的條件是（
）。
選擇一項：
A.
組織缺損少、創(chuàng)緣整齊、無感染
題目5
5、內(nèi)臟器官的壞死組織經(jīng)自然管道排出后留下的空腔稱為（
）。
選擇一項：
D.
空洞
題目6
2、最易發(fā)生脂肪變性的器官是（
）。
選擇一項：
B.
肝、腎、心
題目7
3、細胞核縮小、消失見于（
）。
選擇一項：
D.
壞死細胞
題目8
最易導(dǎo)致腦萎縮的因素是（
）。
選擇一項：
D.
腦動脈粥樣硬化
E.
頸內(nèi)動脈栓塞
題目9
女，23歲，第二產(chǎn)程過長，在分娩過程中突發(fā)呼吸困難，口鼻黏膜大量出血而死。尸檢鏡下可見肺小血管內(nèi)有胎脂及角化上皮。最可能的死因是（
）。
選擇一項：
C.
羊水栓塞
題目10
男，57歲，右大腿大隱靜脈曲張6年，行大隱靜脈切除術(shù)，術(shù)中見靜脈腔內(nèi)多個褐色物堵塞血管，與血管壁緊密相連，該褐色物最可能是（
）。
選擇一項：
C.
靜脈內(nèi)血栓形成
題目11
貧血性梗死常發(fā)生于（
）。
選擇一項：
C.
腎、心、脾
題目12
左心衰竭時發(fā)生淤血的部位是（
）。
選擇一項：
B.
肺
題目13
下述不易出現(xiàn)血栓形成的是（
）。
選擇一項：
E.
皮膚蕁麻疹
題目14
脂肪栓塞患者死亡的常見原因是（
）。
選擇一項：
A.
急性右心衰竭
題目15
不屬于DIC原因的是（
）。
選擇一項：
D.
單核吞噬細胞系統(tǒng)功能抑制
題目16
妊娠末期產(chǎn)科意外容易誘發(fā)DIC，主要由于（
）。
選擇一項：
A.
血液處于高凝狀態(tài)
題目17
導(dǎo)致腎小球濾過率下降的因素不包括（
）。
選擇一項：
C.
腎小球囊內(nèi)壓降低
題目18
造成血漿膠體滲透壓降低的主要原因是（
）。
選擇一項：
A.
血漿白蛋白減少
題目19
患者口渴，尿少，尿鈉高，血清鈉＞150
mmol/L，其水與電解質(zhì)平衡紊亂的類型是（
）。
選擇一項：
C.
高滲性脫水
題目20
早期易發(fā)生休克的水與電解質(zhì)代謝紊亂的類型是（
）。
選擇一項：
A.
低滲性脫水
題目21
大面積肌肉擠壓傷，患者易出現(xiàn)（
）。
選擇一項：
E.
高鉀血癥
題目22
引起低鉀血癥的原因不包括（
）。
選擇一項：
B.
代謝性酸中毒
題目23
血漿H2CO3濃度原發(fā)性升高可見于（
）。
選擇一項：
C.
呼吸性酸中毒
題目24
血漿HCO3－濃度原發(fā)性增高可見于（
）。
選擇一項：
B.
代謝性堿中毒
題目25
對固定酸進行緩沖的最主要系統(tǒng)是（
）。
選擇一項：
A.
碳酸氫鹽緩沖系統(tǒng)
題目26
答題方式：根據(jù)你所學(xué)知識，將右側(cè)圖片拖動到左側(cè)框內(nèi)。
題目27
答題要求：將關(guān)鍵詞正確填在空格處
第三章
病例與分析
病例：
患者，男，56歲。因患肺癌、肺門淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移入院，于入院后一周行腫瘤切除術(shù)。術(shù)后一直安靜臥床休息，遂出現(xiàn)輕度右下肢脹痛，病情穩(wěn)定，恢復(fù)較好。術(shù)后7天拆線，患者下床去廁所，突然暈倒，出現(xiàn)呼吸困難，休克，經(jīng)多方搶救無效死亡。
尸檢所見：營養(yǎng)狀況良好，無明顯惡病質(zhì)。心臟冠狀動脈輕度動脈粥樣硬化，未見心肌梗死。肺臟：剖開肺動脈系統(tǒng)，可見一大的血栓栓子阻塞于肺動脈主干。
分析：
運用本章知識分析患者的死亡原因并加以解釋。（將關(guān)鍵詞填放在合適的位置）
關(guān)鍵詞：凝血因子增加、呼吸循環(huán)衰竭、臥床、血栓形成并脫落、癌細胞、下肢深靜脈、凝固性升高、血流速度變慢、肺動脈主干栓塞、猝死
1．患者死因：患者是由于右下肢(血栓形成并脫落)，致(肺動脈主干栓塞)，患者發(fā)生(呼吸循環(huán)衰竭)而(猝死)猝死。
2．死因分析：
患者患肺癌，(癌細胞)可釋放出促凝因子，如組織因子等，使血液處于高凝狀態(tài)，易形成血栓；患者手術(shù)后大量失血，血液中(凝血因子增加)，并補充大量幼稚的血小板，使血液(凝血因子增加)，而易于黏集，易形成血栓；患者術(shù)后安靜(臥床)休息，使(血流速度變慢)，又進一步促進血栓形成。因為患者出現(xiàn)右下肢脹痛，考慮血栓來源于右下肢靜脈，并且肺動脈栓塞95%以上血栓栓子來自(下肢深靜脈)。（每空1分，共10分）
形考任務(wù)2
乏氧性缺氧又稱為（
）。
選擇一項：
A.
低張性低氧血癥
題目2
對缺氧最敏感的器官是（
）。
選擇一項：
B.
大腦
題目3
不屬于血液性缺氧的原因是（
）。
選擇一項：
C.
支氣管痙攣
題目4
不屬于中樞發(fā)熱介質(zhì)的是（
）。
選擇一項：
A.
干擾素
題目5
不屬于發(fā)熱激活物的是（
）。
選擇一項：
C.
cAMP
題目6
屬于發(fā)熱的是（
）。
選擇一項：
E.
傷寒
題目7
炎癥局部的基本病變是（
）。
選擇一項：
B.
變質(zhì)，滲出，增生
題目8
男，40歲，左手不慎被沸水燙傷，局部紅、腫、熱、痛，隨之皮膚上起水皰，其最準(zhǔn)確的病變是（
）。
選擇一項：
B.
漿液性炎
題目9
最常見的致炎因子為（
）。
選擇一項：
A.
生物性因子
題目10
膿腫最常見的致病菌是（
）。
選擇一項：
D.
金黃色葡萄球菌
題目11
最有防御意義的炎癥改變是（
）。
選擇一項：
A.
白細胞滲出
題目12
溶血性鏈球菌感染最常引起（
）。
選擇一項：
D.
蜂窩織炎
題目13
卡他性炎一般是指發(fā)生在（
）。
選擇一項：
C.
黏膜的滲出性炎癥
題目14
休克治療時應(yīng)遵循的補液原則是（
）。
選擇一項：
B.
需多少，補多少
題目15
休克早期引起微循環(huán)變化的最主要的體液因子是（
）。
選擇一項：
A.
兒茶酚胺
題目16
“自身輸液”作用主要是指（
）。
選擇一項：
D.
組織液回流多于生成
題目17
休克晚期微循環(huán)灌流的特點是（
）。
選擇一項：
E.
不灌不流
題目18
休克的最主要特征是（
）。
選擇一項：
C.
組織微循環(huán)灌流量銳減
題目19
“自身輸血”作用主要是指（
）。
選擇一項：
A.
容量血管收縮，回心血量增加
題目20
不屬于腫瘤的是（
）。
選擇一項：
D.
動脈瘤
題目21
屬于癌前疾病的是（
）。
選擇一項：
B.
慢性萎縮性胃炎
題目22
脛骨旁可見一巨大腫物，包膜不完整，切面淡紅色、已侵犯骨皮質(zhì)，鏡檢瘤細胞彌漫分布，異型性明顯，有少量膠原纖維形成，應(yīng)診斷為（
）。
選擇一項：
B.
纖維肉瘤
題目23
腫瘤的發(fā)生與內(nèi)分泌因素密切相關(guān)的是（
）。
選擇一項：
D.
乳腺癌
題目24
女，38歲。乳腺腫物切除術(shù)，病理檢查：腫物為球形，直徑2
cm，有包膜。鏡下見乳腺腺上皮增生形成腺體，腺腔周圍有大量纖維組織。此瘤最可能的診斷是（
）。
選擇一項：
B.
乳腺纖維腺瘤
題目25
良性腫瘤對機體的影響主要取決于（
）。
選擇一項：
D.
腫瘤發(fā)生的部位
題目26
答題方式：根據(jù)你所學(xué)知識，將右側(cè)圖片拖動到左側(cè)框內(nèi)。
題目27
答題要求：將關(guān)鍵詞正確填在空格處
第9章
病例與分析
病例：
患者，女，因交通事故被公交車撞傷腹部50分鐘后入院就診。查體發(fā)現(xiàn)，腹腔有移動性濁音，腹腔穿刺可見血液，血壓54/38
mmHg，脈搏144次/min。立即快速輸血800
ml，并進行剖腹探查術(shù)。手術(shù)中發(fā)現(xiàn)脾臟破裂，腹腔內(nèi)有積血及血凝塊共約2
800
ml，逐進行脾臟切除術(shù)，手術(shù)過程中血壓一度降至零。又快速給予輸血、輸液2
500
ml。術(shù)后給予5%Na2HCO3600
ml，并繼續(xù)靜脈給予平衡液。6小時后，血壓恢復(fù)到90/60
mmHg，尿量增多。第二天患者病情穩(wěn)定，血壓逐漸恢復(fù)正常。
分析：
本病例屬于哪種類型的休克？其發(fā)生機制是什么？治療中使用碳酸氫鈉的目的是什么？（將關(guān)鍵詞填放在合適的位置）
關(guān)鍵詞：劇烈疼痛、休克期、短時間內(nèi)大量失血、嚴(yán)重創(chuàng)傷、代謝性酸中毒、失血性休克、血管壁平滑肌、血鉀
1.
休克類型：(失血性休克)
2.
發(fā)生機制：是(嚴(yán)重創(chuàng)傷)造成(短時間內(nèi)大量失血)，(劇烈疼痛)引起體內(nèi)交感—腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)、腎素—血管緊張素—醛固酮系統(tǒng)強烈興奮，多種縮血管物質(zhì)釋放，但由于失血量大及未能及時止血，機體的代償反應(yīng)難以達到維持動脈血壓和心腦的血供，因此進入(休克期)。
3.
治療中使用碳酸氫鈉溶液是為了糾正患者體內(nèi)的(代謝性酸中毒)，有助于改善(血管壁平滑肌)對血管活性物質(zhì)的反應(yīng)性，增強心肌的收縮力，降低升高的(血鉀)濃度。
形考任務(wù)3
致動脈粥樣硬化危險因素不包括（
）。
選擇一項：
A.
血漿高密度脂蛋白水平持續(xù)升高
題目2
動脈粥樣硬化好發(fā)部位（
）。
選擇一項：
A.
全身大、中型動脈
題目3
緩進型高血壓病病變主要累及（
）。
選擇一項：
B.
全身細、小動脈
題目4
動脈粥樣硬化最常見的繼發(fā)改變是（
）。
選擇一項：
A.
斑塊內(nèi)出血
題目5
心肌梗死最常好發(fā)的部位是（
）。
選擇一項：
A.
左室前壁，心尖，室間隔前2/3
題目6
女，28歲。四肢大關(guān)節(jié)游走性疼痛3年，近半年心悸，氣短，近一個月雙下肢水腫，查體：頸靜脈怒張，雙下肢凹陷水腫，肝大右肋下3
cm，聽診：心尖區(qū)可聞隆隆樣及吹風(fēng)樣雜音，本患者最正確的診斷應(yīng)是（
）。
選擇一項：
E.
風(fēng)濕性心瓣膜病，合并右心衰竭
題目7
高血壓病時心臟的向心性肥大是指（
）。
選擇一項：
A.
左室心肌肥厚而心腔不擴張
題目8
心力衰竭的定義正確的是（
）。
選擇一項：
E.
心排血量絕對或相對減少，不足以滿足全身組織代謝需要
題目9
心功能降低時最早出現(xiàn)的變化是（
）。
選擇一項：
B.
心力儲備降低
題目10
大葉性肺炎的病變實質(zhì)為（
）。
選擇一項：
A.
肺泡的纖維素性炎
題目11
矽肺常見的并發(fā)癥為（
）。
選擇一項：
B.
肺氣腫
題目12
肺氣腫的病變發(fā)生在（
）。
選擇一項：
E.
呼吸性細支氣管以遠端肺組織
題目13
關(guān)于小葉性肺炎的描述，不正確的是（
）。
選擇一項：
B.
病變多為漿液纖維素性炎
題目14
男性，65歲，因骨折臥床數(shù)月。近來?？人?，并咳黃色膿痰。查體：聽診雙肺下葉可聞及濕性啰音；X線光顯示雙肺下葉不規(guī)則散在小片狀模糊陰影。最有可能的診斷為（
）。
選擇一項：
B.
小葉性肺炎
題目15
下列不符合肺鱗狀細胞癌特點的是（
）。
選擇一項：
D.
腫瘤細胞常產(chǎn)生異位激素
題目16
肺通氣障礙所致呼吸衰竭時最常發(fā)生的酸堿平衡紊亂是（
）。
選擇一項：
A.
呼吸性酸中毒
題目17
阻塞性通氣不足可見于（
）。
選擇一項：
E.
慢性支氣管炎
題目18
核黃疸是指（
）。
選擇一項：
D.
大腦基底核黃染變性
題目19
最常見的易發(fā)展為門脈性肝硬化的病毒性肝炎的類型是（
）。
選擇一項：
C.
重度慢性肝炎
題目20
正常時膽紅素的主要來源是（
）。
選擇一項：
C.
衰老的紅細胞
題目21
我國引起門脈性肝硬化的主要原因是（
）。
選擇一項：
E.
病毒性肝炎
題目22
直腸癌特別易出現(xiàn)的臨床癥狀是（
）。
選擇一項：
E.
黏液血便
題目23
女，60歲。胃竇部有一較淺潰瘍，直徑3
cm，邊緣不整齊，潰瘍形似火山口狀，明顯出血壞死。此患者應(yīng)診斷為：（
）。
選擇一項：
E.
潰瘍型胃癌
題目24
下述誘發(fā)肝性腦病的因素中最為常見的是（
）。
選擇一項：
A.
消化道出血
題目25
不易誘發(fā)肝性腦病的因素是（
）。
選擇一項：
D.
酸中毒
題目26
答題方式：根據(jù)你所學(xué)知識，將右側(cè)圖片拖動到左側(cè)框內(nèi)。
題目27
答題要求：將關(guān)鍵詞正確填在空格處
第11章
病例與分析
病例：
患者，男，40歲。半年來心慌、氣短、頭暈、食欲缺乏，并逐漸加重。有15年高血壓病史。查體見面色蒼白；心率100次/分，叩診見心界向左擴大；肺部可聽到散在濕性啰音；血壓170/110
mmHg；心電圖顯示左心室肥厚；X光檢查顯示肺臟淤血。
分析：
試給出該患者的診斷，并分析其發(fā)病機制。（將關(guān)鍵詞填放在合適的位置）
關(guān)鍵詞：高血壓病史、心功能不全、肺臟淤血、左心衰竭、左心室肥大、濕性啰音、心界
1.可能的診斷：(左心衰竭)。
2.
發(fā)病機制：患者有心慌、氣短，心率增快（100次/分），提示出現(xiàn)(心功能不全)；叩診見(心界)
向左擴大，心電圖顯示左心室肥厚，提示該患者可能為(左心室肥大)引起的心功能不全?；颊哂行幕拧舛?，肺部可聽到散在(濕性啰音)及X光檢查顯示(肺臟淤血)，進一步支持該診斷；(高血壓病史)可能為其原因。
題目28
答題要求：將關(guān)鍵詞正確填在空格處
第12章
病例與分析
病例：
患者，男，27歲。淋雨后發(fā)熱，體溫39℃，咳嗽、咯鐵銹色痰，左側(cè)胸痛，聽診聞及支氣管呼吸音。血化驗：白細胞總數(shù)為12×109／L，中性粒細胞80%。X線見左下肺葉大片致密陰影。
分析：
①
此患者應(yīng)診斷為何種疾病？②
根據(jù)病理知識分析診斷依據(jù)。（將關(guān)鍵詞填放在合適的位置）
關(guān)鍵詞：支氣管呼吸音、誘因、大葉性肺炎、細胞總數(shù)及中性粒細胞、鐵銹色痰、左下肺葉大片致密陰影、左側(cè)胸痛
1．患者可能的診斷是：(大葉性肺炎)。
2．分析診斷依據(jù):
大葉性肺炎好發(fā)青壯年，該患者27歲。淋雨是(誘因)，而出現(xiàn)發(fā)熱。因紅色肝變期肺泡腔內(nèi)滲出大量纖維素及紅細胞，所以患者咯(鐵銹色痰)。大葉性肺炎波及胸膜出現(xiàn)(左側(cè)胸痛)。大葉性肺炎紅色肝樣變期肺部實變，傳導(dǎo)增強，因此聽診可聞及(支氣管呼吸音)。大葉性肺炎由肺炎鏈球菌引起，血化驗白(細胞總數(shù)及中性粒細胞)均明顯增高。大葉性肺炎發(fā)病常見于左下葉，發(fā)生實變，所以X線顯示(左下肺葉大片致密陰影)。
形考任務(wù)4
與腎小球腎炎發(fā)病機制關(guān)系最密切的是（
）。
選擇一項：
A.
抗原—抗體復(fù)合物形成
題目2
腎小球腎炎所累及的主要部位是（
）。
選擇一項：
A.
雙側(cè)腎臟的腎小球
題目3
不屬于腎小球腎炎臨床表現(xiàn)的是（
）。
選擇一項：
E.
膿尿、蛋白尿、管型尿、菌尿
題目4
腎細胞癌的好發(fā)部位是（
）。
選擇一項：
E.
腎上極
題目5
慢性腎盂腎炎患者出現(xiàn)多尿，夜尿，表明腎的主要損害部位是（
）。
選擇一項：
B.
腎小管
題目6
腎盂腎炎最主要的感染途徑是（
）。
選擇一項：
A.
上行性感染
題目7
急性腎功能衰竭少尿期，水代謝紊亂的主要表現(xiàn)是（
）。
選擇一項：
E.
水中毒
題目8
急性腎功能衰竭少尿期，最常見的酸堿平衡紊亂類型是（
）。
選擇一項：
A.
代謝性酸中毒
題目9
引起腎性貧血的原因不包括（
）。
選擇一項：
C.
消化道鐵吸收增多
題目10
不符合白血病的描述是（
）。
選擇一項：
B.
急性白血病可轉(zhuǎn)變?yōu)槁园籽?/p>
題目11
霍奇金淋巴瘤最常發(fā)生的部位是（
）。
選擇一項：
C.
頸部淋巴結(jié)
題目12
不發(fā)生局部淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移的乳腺癌是（
）。
選擇一項：
B.
粉刺癌
題目13
乳腺最常見的良性瘤是（
）。
選擇一項：
C.
纖維腺瘤
題目14
乳腺癌最常發(fā)生在乳腺的（
）。
選擇一項：
A.
外上象限
題目15
前列腺癌中最常見的是（
）。
選擇一項：
A.
高分化腺癌
題目16
關(guān)于子宮平滑肌瘤的敘述，錯誤的是（
）。
選擇一項：
E.
常發(fā)生惡變
題目17
某患者，29歲。多飲多食多尿，消瘦，易感染，血糖升高多年，近期出現(xiàn)腎功能衰竭，失明。可能的診斷是（
）。
選擇一項：
E.
糖尿病
題目18
最常出現(xiàn)砂粒體的甲狀腺癌是（
）。
選擇一項：
B.
狀癌
題目19
克汀病的主要病因是（
）。
選擇一項：
A.
缺碘
題目20
關(guān)于結(jié)節(jié)性甲狀腺腫，下列敘述錯誤的是（
）。
選擇一項：
A.
結(jié)節(jié)具有完整包膜
題目21
梅毒引起的心血管病變主要見于（
）。
選擇一項：
C.
主動脈
題目22
艾滋病容易并發(fā)的惡性腫瘤是（
）。
選擇一項：
D.
Kaposi肉瘤
題目23
患者，24歲。低熱、盜汗、咳嗽，X線見右肺尖直徑2.5
cm，邊緣模糊的云霧狀陰影，最可能的診斷是（
）。
選擇一項：
C.
浸潤型肺結(jié)核
題目24
傷寒主要累及的系統(tǒng)是（
）。
選擇一項：
E.
全身單核巨噬細胞系統(tǒng)
題目25
細菌性痢疾的炎癥性質(zhì)是（
）。
選擇一項：
D.
篇6
【中圖分類號】R743.2【文獻標(biāo)示碼】B【文章編號】1007-8517(2008)12（B）-0017-01
我院2007年8月至2008年9月，對34例高血壓腦出血患者采取標(biāo)準(zhǔn)大骨瓣開顱血腫清除術(shù)加硬腦膜減張縫合術(shù)，取得了滿意的效果，現(xiàn)報道如下。
1資料與方法
1.1 臨床資料本組34例病人，男23例，女11例，年齡20～80歲，平均年齡52.5歲，均有高血壓病史。入院時嗜睡6例，淺、中度昏迷20例，深昏迷8例；一側(cè)瞳孔散大19例，雙側(cè)瞳孔散大4例，肢體偏癱26例，言語障礙4例。卒中至手術(shù)時間6小時內(nèi)24例，6～24小時8例，24～48小時2例。血腫大小及部位，40～60mL 24例，60～90mL8例，90mL以上2例；左側(cè)基底節(jié)區(qū)腦出血17例，右側(cè)基底節(jié)區(qū)腦出血14例，其他部位3例；出血破入腦室10例。
1.2手術(shù)方式 所有病人均采用標(biāo)準(zhǔn)大骨瓣開顱術(shù)式，27例采用顳瓣，4例采用額顳瓣，3例根據(jù)血腫部位選定切口。骨瓣大小均為7cm×9cm基底節(jié)區(qū)出血者均采用顳中回入路。將血腫徹底清除后，血腫破入腦室者清除腦室內(nèi)血腫后，用生理鹽水沖洗腦室至流出液無色透明，并將引流管放入腦室內(nèi)，血腫未破入腦室者引流管放于硬膜下。所有手術(shù)均要用顳肌筋膜與硬腦膜行減張縫合。
2結(jié)果
34例在術(shù)后1個月至半年內(nèi)評定療效，依據(jù)GOS評定[1]：痊愈6例，中殘16例，重殘6例，植物生存2例，死亡4例，死亡率13.3%。34例患者中均未發(fā)生腦脊液切口漏、感染、腦嵌頓和癲癇等并發(fā)癥。
3 討論
高血壓腦出血也叫出血性卒中，其占全部卒中患者的10%～20%，早期病死率高達49.4%，1年內(nèi)出血發(fā)生率達2%～6%[2]。腦出血后可出現(xiàn)一系列病理生理學(xué)改變，使腦水腫逐漸加重，加上血腫本身壓迫，這是患者死亡的主要原因之一。采取外科手術(shù)療法清除血腫，無疑是積極的治療措施。早期手術(shù)不僅能清除血腫，防止血腫進一步擴張引起腦損傷，減輕術(shù)前頭部CT所示半影區(qū)腦組織損傷，促進該區(qū)神經(jīng)細胞功能最大限度的恢復(fù)，還可防止血腫本身釋放各種毒性物質(zhì)引起腦水腫。手術(shù)的目的就是在于清除血腫、減壓，減輕受壓腦組織水腫、出血、壞死等繼發(fā)損傷，恢復(fù)腦血流，促進腦神經(jīng)功能最大限度的恢復(fù)。目前，高血壓腦出血的手術(shù)療效各家報道不一，這主要與手術(shù)時機、手術(shù)指征的掌握及手術(shù)方法的采用有關(guān)[3]。手術(shù)方式的選擇包括以下幾種：立體定向血腫穿刺引流術(shù)，小骨窗微創(chuàng)血腫清除術(shù)和大骨瓣開顱血腫清除術(shù)。立體定向技術(shù)是將穿刺針或吸引管精確至于血腫腔內(nèi)，將血腫直接吸除、血腫破碎吸除、血腫腔內(nèi)注入尿激酶等。這一技術(shù)對患者損傷非常小，但其缺點也非常明顯，既無法在直視下止血，也達不到充分減壓的目的。一旦術(shù)中出血，仍需改行大骨瓣開顱血腫清除術(shù)。所以，立體定向穿刺血腫清除術(shù)只適用于出血量少、出血部位較深的患者。小骨窗微創(chuàng)血腫清除術(shù)手術(shù)切口一般3cm左右，可在直視下清除血腫，又基本上不加重腦組織損傷，但因其骨窗過小，不利于術(shù)中意外情況處理，術(shù)中如遇血腫腔出血難以發(fā)現(xiàn)出血點，也不能達到充分減壓的目的。而大骨瓣開顱血腫清除術(shù)可在直視下徹底清除血腫，達到減壓目的，而且止血可靠，特別是對于血腫量大、CT顯示中線有移位者，或已有腦疝形成者，這種術(shù)式更顯其優(yōu)越性。過去大骨瓣開顱清除血腫，很少行硬腦膜縫合，術(shù)后出現(xiàn)很多并發(fā)癥。本組采用顳肌筋膜代替硬腦膜，減張縫合硬腦膜，既達到了減壓的目的，又重建了硬腦膜生理屏障，并且因顳肌的血液循環(huán)豐富，可以明顯改善術(shù)后該區(qū)的腦供血，促進神經(jīng)細胞功能的恢復(fù)，避免了腦脊液切口漏、感染、腦嵌頓和癲癇等并發(fā)癥的發(fā)生率[4]。通過對34例高血壓腦出血的手術(shù)治療。我們體會：①對于出血量少＜40mL，患者無意識障礙，且生命體征平穩(wěn)的，頭部CT顯示中線無明顯移位患者，可采用保守治療或立體定向血腫穿刺術(shù)。②對于出血40～60mL，出血部位表淺或年齡＞65歲的患者，可采用小骨窗開顱血腫清除術(shù)；年齡＞65歲患者，因其腦萎縮明顯，蛛網(wǎng)膜下腔較寬可減輕小骨窗開顱術(shù)后腦水腫的加重。③對于＞60mL以上的出血，患者有明顯意識障礙或腦疝形成者，CT顯示中線明顯移位，行大骨瓣開顱手術(shù)，可明顯降低患者的死亡率和傷殘率，大大減少術(shù)后再出血以及一些并發(fā)癥的發(fā)生。本組患者行大骨瓣減壓術(shù)，其死亡率僅為13.3%，而有報道小骨窗開顱血腫清除術(shù)，死亡率高達22.2%～33.3%，其中主要為術(shù)后再出血和腦疝形成死亡[5]。高血壓腦出血的手術(shù)治療，目前暫無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，尋找一種既能清除血腫，又不增加手術(shù)創(chuàng)傷的手術(shù)方法，已成為神經(jīng)外科醫(yī)師關(guān)注的熱點[6]。我們認(rèn)為，標(biāo)準(zhǔn)大骨板開顱血腫清除術(shù)結(jié)合顯微神經(jīng)外科技術(shù)將成為高血壓腦出血手術(shù)治療的重要手段之一。
參考文獻
[1]劉明鐸.實用顱腦損傷學(xué)[M].北京:人民軍醫(yī)出版社，1992：243.
[2] Vermeer SE,Algra A,Franke CL,et al.Long-term prognosis after recovery from primary intracerebral hemorrhage[J].Neurology,2002,59:205-209.
[3]夏國道，姚建仕，包平，等.高血壓腦出血的臨床特點和療效分析[J].中華神經(jīng)外科雜志，2003，19（3）：231-232
篇7
考試說明：形成性考核占50%和終結(jié)性考試占50%
形考任務(wù)
第一章
單向選擇題
題目1
1.在游戲中幼兒可以超越現(xiàn)實，按照他們的想象改變現(xiàn)實。他們可以一會兒是“媽媽”，一會兒是“教師”，一會兒是“炊事員”等，這體現(xiàn)了幼兒游戲的（
）。
選擇一項：
形考答案：虛構(gòu)性
題目2
2.游戲的（
）特點體現(xiàn)在游戲中的聲、形、動、情之中。
選擇一項：
形考答案：形象性
題目3
3.游戲的（
）特點使游戲既能調(diào)動幼兒的積極性，又使游戲?qū)τ變河袕娏业奈Α?/p>
選擇一項：
形考答案：興趣性
題目4
4.《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園應(yīng)以（
）為基本活動”。
選擇一項：
形考答案：游戲
題目5
5.在游戲中，幼兒總能通過不斷嘗試，找到適合自己能力與興趣的游戲內(nèi)容和方式方法，獲得滿足感和自信心。在這個過程中，可見游戲讓幼兒獲得了（
）內(nèi)部心理體驗。
選擇一項：
形考答案：勝任感體驗
題目6
6.在“醫(yī)院”游戲中，扮演醫(yī)生的幼兒要判斷病人得了什么病，然后決定給病人吃什么藥、打什么針。這反映了游戲可以促進幼兒（
）。
選擇一項：
形考答案：游戲促進幼兒思維能力的發(fā)展
題目7
7.“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早倡導(dǎo)者是（
）。
選擇一項：
形考答案：柏拉圖
題目8
8.世界上第一個系統(tǒng)研究兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是（
）。
選擇一項：
形考答案：福祿貝爾
題目9
9.游戲與教學(xué)的實踐關(guān)系中，“促進式”關(guān)系是指（
）。
選擇一項：
形考答案：游戲產(chǎn)生于教學(xué)中，或者游戲引發(fā)教學(xué)。
題目10
10.我國學(xué)者陳鶴琴認(rèn)為，兒童之所以游戲與兩方面的因素有關(guān)，一是與兒童的身體發(fā)展有關(guān)，二是與（
）。
選擇一項：
形考答案：兒童好動的天性和游戲能夠帶來的有關(guān)
第二章
單向選擇題
題目1
1.在人類歷史上第一次嚴(yán)肅地思考并解釋了兒童游戲的原因與意義的是（
）。
選擇一項：
形考答案：經(jīng)典的游戲理論
題目2
2.剩余精力說的代表人物是（
）。
選擇一項：
形考答案：席勒和斯賓塞
題目3
3.（
）否認(rèn)游戲是獨立的活動形式，認(rèn)為游戲只是認(rèn)知活動的衍生物。
選擇一項：
形考答案：認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的游戲理論
題目4
4.現(xiàn)代意義上的積木來源于（
）。
選擇一項：
形考答案：福祿貝爾的“恩物”
題目5
5.游戲的元交際理論的代表人物是（
）。
選擇一項：
形考答案：貝特森
題目6
6.從認(rèn)知發(fā)展的側(cè)面考察幼兒游戲發(fā)展的心理學(xué)家是（
）。
選擇一項：
形考答案：皮亞杰
題目7
7.在經(jīng)典游戲理論中，拉察魯斯和帕特里克提出的學(xué)說是（
）。
選擇一項：
形考答案：松弛說
題目8
8.維果斯基認(rèn)為游戲創(chuàng)造了幼兒的（
）。
選擇一項：
形考答案：最近發(fā)展區(qū)
題目9
9.皮亞杰的游戲發(fā)展階段中，在前運算階段占主導(dǎo)地位的是（
）。
選擇一項：
形考答案：象征性游戲
題目10
10.帶有明顯的主觀臆測傾向的游戲流派是（
）。
選擇一項：
形考答案：精神分析學(xué)派
第三章
單向選擇題
題目1
1.按照幼兒的認(rèn)知發(fā)展來分類，（
）是2—7歲學(xué)前兒童最典型的游戲形式。
選擇一項：
形考答案：象征性游戲
題目2
2.幼兒各自玩各自的玩具，彼此沒有交流，但是大家玩的玩具和玩法相類似。這是（
）。
選擇一項：
形考答案：平行游戲
題目3
3.幼兒根據(jù)故事、童話、舞蹈等文藝作品的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒進行扮演的游戲。這是（
）。
選擇一項：
形考答案：表演游戲
題目4
4.幼兒會留心別人的游戲，會互借玩具，有時會加入對方的游戲中，并且相互交談，但沒有建立一致的游戲目標(biāo)，也沒有集體組織游戲的進行。這種情況表示幼兒的游戲處在（
）。
選擇一項：
形考答案：聯(lián)合游戲階段
題目5
5.幼兒利用積木、積塑、橡皮泥、竹木制品或者金屬配件材料等進行游戲，或者用沙、泥、雪等材料進行的游戲，這類游戲稱為（
）。
選擇一項：
形考答案：
結(jié)構(gòu)游戲
題目6
6.情景轉(zhuǎn)變、以物代物、以人代人是（
）游戲的基本構(gòu)成要素（
）。
選擇一項：
形考答案：象征性
題目7
7.游戲的內(nèi)容主要反映的是社會生活和人們之間的社會關(guān)系，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和愿望來構(gòu)思游戲主題，這大概是（
）幼兒游戲內(nèi)容的特點。
選擇一項：
形考答案：3-4歲
題目8
8.（
）的幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，更多的興趣在于材料的運動過程，建構(gòu)的目的性很不明確，往往先做后想，隨時改變主意，不能按照一定的目的做下去。
選擇一項：
形考答案：3歲左右
題目9
9.
幼兒以集體共同的游戲目標(biāo)為中心，活動有嚴(yán)格的組織，小組里有分工，而且常有明顯的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，這是（
）。
選擇一項：
形考答案：
合作游戲
題目10
10.規(guī)則游戲大量出現(xiàn)在（
）。
選擇一項：
形考答案：幼兒末期
第四章
單向選擇題
題目1
1.教師在幼兒附近玩與幼兒游戲相同或者不同材料的游戲，目的在于引導(dǎo)幼兒模仿教師。這是（
）。
選擇一項：
形考答案：平行式介入法
題目2
2.當(dāng)幼兒有教師參與的需要或教師認(rèn)為有指導(dǎo)必要時，由幼兒邀請教師作為游戲中的某一角色或教師自己扮演一個角色進入幼兒的游戲，通過教師與幼兒之間的互動，起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在這里，教師用了（
）。
選擇一項：
形考答案：交叉式介入法
題目3
3.當(dāng)幼兒游戲出現(xiàn)嚴(yán)重違反規(guī)則或攻擊性等危險行為時，教師直接介入游戲，對幼兒的行為進行直接干預(yù)。在這里，教師用了（
）。
選擇一項：
形考答案：垂直介入法
題目4
4.在游戲當(dāng)中，幼兒因爭搶玩具而發(fā)生打罵，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等內(nèi)容的游戲時，教師可以使用（
）。
選擇一項：
形考答案：垂直介入法
題目5
5.在郵局游戲中，教師扮演“寄信人”卻假裝不知道要寫地址或貼郵票，貼多少錢的郵票等，吸引郵局“工作人員”主動前來介紹，豐富了游戲中幼兒的角色對話。在這里，教師使用了（
）。
選擇一項：
形考答案：交叉式介入法
題目6
6.幼兒園美工區(qū)比較適宜設(shè)在（
）。
選擇一項：
形考答案：靠窗臺、近水源，便于幼兒在活動中自由取、換水，更重要的采光要好，便于保護幼兒視力。
題目7
7.把美工游戲區(qū)的教育目標(biāo)設(shè)定為“培養(yǎng)幼兒美觀和動手操作能力”，在語言區(qū)設(shè)定的教育目標(biāo)為“培養(yǎng)幼兒語言表達能力”，這些游戲目標(biāo)的設(shè)定有什么問題？下面的表述最符合要求的是（
）。
選擇一項：
形考答案：這樣的目標(biāo)過于籠統(tǒng)、含糊不具體
題目8
8.教師在對幼兒游戲進行評價時，要做到一切從實際出發(fā)，采取實事求是的態(tài)度，盡量減少主觀臆斷和個人因素的影響。這體現(xiàn)了游戲評價的（
）原則。
選擇一項：
形考答案：客觀性原則
題目9
9.在游戲中，不同的幼兒會呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，即使發(fā)展程度相同，不同的幼兒也會因為個性偏好和獨特的人格顯示出不同的行為，因此，在進行評價時，要注意不同的幼兒進行不同的評價。這體現(xiàn)了游戲評價的（
）原則。
選擇一項：
形考答案：差異性原則
題目10
10.教師事先去頂一到兩個幼兒作為觀察對象，幼兒走到哪里，教師就追隨到哪里，這使用的是（
）觀察方法。
選擇一項：
形考答案：追蹤觀察
第五章
單向選擇題（將代表正確答案的字母填在題后括號內(nèi)。）
題目1
1.
（
）是幼兒期最主要、最典型、最有特色的游戲？
選擇一項：
形考答案：角色游戲
題目2
2.角色游戲是幼兒以模仿和想象，通過扮演角色，（
）
反映現(xiàn)實生活的一種游戲。
選擇一項：
形考答案：創(chuàng)造性地
題目3
3.角色游戲的實質(zhì)即幼兒通過自己的
（
）
、面部表情和言語等來塑造某一特定的角色。
選擇一項：
形考答案：形體動作
題目4
4.（
）是角色游戲的主要特點。
選擇一項：
形考答案：模仿和想象
題目5
5.在角色游戲中，幼兒會以物代物，一根小小的冰糕棍，幼兒可以想象成吃飯的筷子、喝湯的勺子、炒菜的鏟子等，這體驗了角色游戲的
（
）
特點。
選擇一項：
形考答案：假想性
題目6
6.中班幼兒在角色游戲中會
（
）。
選擇一項：
形考答案：會按照角色需要使用玩具，能夠按照角色要求行動，做出符合游戲角色身份所需要的動作
題目7
7.（
）
年齡段的幼兒以無意注意為主，角色游戲隨意性較強，主題沒有明確的目的，會時時轉(zhuǎn)換自己的游戲角色。
選擇一項：
形考答案：小班
題目8
8.對于幼兒來說，在表演游戲中（
）。
選擇一項：
形考答案：游戲性優(yōu)于表演性
題目9
9.（
）年齡段的幼兒在角色游戲中有明確的角色意識，能夠相互協(xié)調(diào)角色之間的關(guān)系，在行動上能與同伴相互配合，持續(xù)地進行同一個游戲。
選擇一項：
形考答案：大班
題目10
10.在結(jié)構(gòu)游戲中，（
）年齡段的幼兒結(jié)構(gòu)目的比較明確，對搭建的動作和過程感興趣，同時也能關(guān)心游戲的結(jié)果，游戲的時間一般能持續(xù)20分鐘。
選擇一項：
形考答案：中班
第六章
單向選擇題（將代表正確答案的字母填在題后括號內(nèi)。）
題目1
1.我們在選擇玩具時，要注意選擇的玩具對幼兒來說，都應(yīng)該在某種程度上促進幼兒某一個方面如身體、智力或情感上的發(fā)展。體現(xiàn)了玩具選擇的（
）原則。
選擇一項：
形考答案：具有教育性
題目2
2.19世紀(jì)德國幼兒教育家（
）
專門為幼兒制作了一套玩具，并把這套玩具命名為“恩物”。
選擇一項：
形考答案：福祿貝爾
題目3
3.我們在幼兒園中常見的拼插玩具屬于（
）。
選擇一項：
形考答案：智力玩具
題目4
4.對于0－2歲的幼兒來說，以下哪種玩具不適合？（
）
選擇一項：
形考答案：童話表演玩具
題目5
5.如果我們想要促進2－6歲幼兒感知覺的發(fā)展，我們可以選擇以下哪種類型的玩具（
）。
選擇一項：
形考答案：益智玩具
題目6
6.幼兒園的自制玩教具，取材容易，成本低廉，還可以使用一些自然物品。這體現(xiàn)了幼兒園自制玩教具的（
）原則？
選擇一項：
形考答案：經(jīng)濟性原則
題目7
7.一件自制玩教具的產(chǎn)生，一般需要經(jīng)歷幾個相互聯(lián)系、相互制約的過程。第一個過程是（
）。
選擇一項：
形考答案：立意
題目8
8.在充分利用材料的外形特點來設(shè)計和制作玩教具，保持所用材料的外形，只對其進行簡單的加工和裝飾。這在玩教具的制作中，使用的是（
）加工方法。
選擇一項：
形考答案：原型法
題目9
9.幼兒園一般應(yīng)多長時間至少一次對玩具進行清洗和消毒？（
）
選擇一項：
形考答案：一周
題目10
10.在自制玩教具的過程中，讓幼兒意識到可以通過自己的行動來節(jié)約資源、保護環(huán)境、變廢為寶，這體現(xiàn)了幼兒自制玩教具過程中（
）原則？
選擇一項：
形考答案：可持續(xù)性發(fā)展原則
材料分析題
題目1
1.大班的丁丁和東東在建構(gòu)區(qū)的不同角落用積木搭建各自的城堡，丁丁偶爾會轉(zhuǎn)身看一下東東，然后再繼續(xù)他的創(chuàng)作。眼看自己的作品就要完成，丁丁突然發(fā)現(xiàn)還缺2塊積木，就跑去找東東借，東東大方地借給了他。丁丁的城堡搭建完畢，卻覺得自己的城堡太小了，又跑去跟東東商量：東東，我們兩個都搭了自己的城堡，但是都太小了，要不我們都把積木放在一起，一起建一個超大的城堡吧？東東開心的答應(yīng)了。于是他們開始分工，一個建大樓，一個建城墻，最后做成了一個非常宏偉的城堡。
請問，整個游戲過程中，丁丁所表現(xiàn)出的社會性游戲類型主要有（
）
選擇一項或多項：
形考答案：
平行游戲
形考答案：
聯(lián)合游戲
形考答案：合作游戲
題目2
2.某中班角色游戲區(qū)，豆豆正在玩開“出租車”（椅子）游戲，但是車上沒有乘客，也沒人搭理他。因為老是做轉(zhuǎn)“方向盤”一個動作，一會兒就有點煩了，這時，老師走過來：“出租車師傅，我想去人民醫(yī)院，請開車把我送去吧?！薄昂玫?，請坐好。”豆豆來了精神。“還有大的行李箱，能幫我搬上車嗎?”“乘客”（教師）提出了要求，于是“師傅”（豆豆）把?“行李箱”搬到了“車”（椅子）后頭。上車后，“乘客”又問：“去人民醫(yī)院要走什么路呢?”豆豆搖頭。第二天，在老師的引導(dǎo)下，豆豆和老師共同在游戲區(qū)用積木、紙板、記號筆等材料做出了“中山路”、“文化路”連接角色區(qū)的“醫(yī)院”。在之后的談話活動中，老師又引導(dǎo)幼兒共同討論交通規(guī)則，并合作制作出紅綠燈和車內(nèi)安全帶。幼兒對“開出租車”越來越感興趣，乘客也越來越多。為了避免角色爭搶，老師還引導(dǎo)幼兒輪流扮演出租車司機與乘客。請問，老師在幼兒角色游戲中所采用的指導(dǎo)策略有（
）
選擇一項或多項：
形考答案：
豐富幼兒對于角色的認(rèn)識
形考答案：
和幼兒一起創(chuàng)設(shè)開展游戲的物質(zhì)條件
形考答案：
幫助幼兒進入游戲，學(xué)會分配和扮演角色
形考答案：
觀察幼兒，與幼兒展開互動，促進游戲情節(jié)的發(fā)展
題目3
3.幼兒園的活動室里，教師正在組織幼兒開展角色游戲?；顒邮冶环指顬椴煌慕巧螒騾^(qū)，有娃娃家、醫(yī)院、飯店、糖果廠、商店、公共汽車站等。幼兒按照自愿報名的原則去了不同的游戲區(qū)。教師在做巡視指導(dǎo)，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)“醫(yī)生”閑著無事的時候，就趕緊跑到“娃娃家”，提醒“媽媽”：“寶寶生病了?！痹诮處煹膯l(fā)下，“爸爸”“媽媽”趕緊抱上小孩，坐上“公共汽車”，去“醫(yī)院”找“醫(yī)生”看病。“糖果廠”的“小工人”用糖紙包完“糖果”（橡皮泥）以后，坐著發(fā)呆。老師不失時機地跑來，啟發(fā)他們：“今天是周六，該大掃除吧？”。
整個游戲過程中，老師忙的不亦樂乎，從這個區(qū)到那個區(qū)，啟發(fā)誘導(dǎo)。通過她的穿針引線，各游戲組之間發(fā)生了橫向聯(lián)系，成為一個整體。游戲場面顯得熱鬧而壯觀。當(dāng)老師宣布：“今天的游戲玩到這里，小朋友們可以自由活動了”時，兩個小男孩走到一起：“現(xiàn)在好了，老師的游戲玩完了，我們到外面去玩我們自己的游戲吧?！苯Y(jié)合幼兒游戲特征說明以下哪些才是幼兒的游戲（
）。
選擇一項或多項：
形考答案：
主動自由選擇或自愿參加
形考答案：
自主決定
形考答案：
無功利目的
形考答案：
積極的情緒體驗
題目4
4.某大班游戲區(qū)，幾個幼兒在玩“食堂”的游戲。突然出現(xiàn)了混亂的局面：生菜、熟菜混雜在一起，一些青菜分別散落在桌上、地上，還有幾個幼兒拿著蔬菜當(dāng)武器相互追打?！皺z查衛(wèi)生啦！”，這時只見老師手臂上戴著“衛(wèi)生檢查員”的袖套，到“食堂”檢查衛(wèi)生來了?！靶l(wèi)生檢查員”一一指出了“食堂”的雜亂現(xiàn)象，食堂里的“服務(wù)員”接受了意見，搞起了衛(wèi)生，“食堂”的工作變得很有秩序了。材料中，教師指導(dǎo)游戲的方法是（
）
選擇一項或多項：
形考答案：
觀察幼兒，與幼兒展開互動，促進游戲情節(jié)的發(fā)展
題目5
5.活動開始后，三個幼兒在油泥區(qū)坐定。他們開始忙碌起來了。浩浩把手中的油泥慢慢團成錐形的，借著拿了一根習(xí)慣準(zhǔn)備插上去，自言自語道：“還需要兩個這個（小棋子）?！彼诤凶永镎伊藘蓚€小棋子，貼在長圓錐形的尖的那邊的兩側(cè)，看起來有點像某個動物的眼睛。他又在上面插了根吸管：“這是鱷魚嘴棒棒糖?！背砍磕弥粔K紅色的油泥，擺弄了一陣后，把油泥壓扁，然后放在桌子上，用手指小心地捏著，一個心形的物體慢慢出現(xiàn)了。他把心形拿在手上，插上一根吸管，再細致地修整，想把它變得更完美。接下來，他又做了一個方形的棒棒糖，還在上面戳了幾個洞，看起來就像骰子一樣。殷殷拿著油泥做了兩個圓形的棒棒糖，她看著旁邊的小伙伴做的“鱷魚嘴棒棒糖”，說：“我也像做那樣的，可我不會。”她試著做了一下，似乎不滿意，使勁把油泥還原，懊惱地說：“討厭！討厭！又做壞了。”她問浩浩：“你這個怎么做的？”浩浩很快說了一下，殷殷聽完后自己也做了一個。她似乎不喜歡自己做的，很快就拆掉了，重新再做。等她做好第二個，把這個鱷魚嘴遞給顧客時，顧客說：“我才不要這個呢！”殷殷不說話了。游戲結(jié)束的音樂響起，教師說：“油泥區(qū)的作品展示！”油泥區(qū)的幼兒都開心地把自己的作品交給教師。
通過案例，教師觀察幼兒游戲的視角有（
）。
選擇一項或多項：
形考答案：
幼兒的興趣點，幼兒喜歡的游戲主題、內(nèi)容和玩具材料等
形考答案：
幼兒的行為類型，幼兒在游戲中的言行等
形考答案：
幼兒與環(huán)境、同伴的互動情況
形考答案：
幼兒的情緒體驗
形考答案：影響幼兒行為的因素
形考答案：幼兒是否遵守游戲規(guī)則
題目6
6.扮演“菜販子”的幾個幼兒對“農(nóng)貿(mào)市場”的游戲已經(jīng)不感興趣了，他們便收拾“攤位”，準(zhǔn)備關(guān)門下班。但是“娃娃家”的“爸爸”“媽媽”聽到后很生氣，他們不讓“菜販子”下班，因為今天是“寶寶”的生日，娃娃家要請客，如果“菜販子”下班了，就沒有地方買菜了，怎么請客呢？所以孩子們就吵了起來。如果你是教師，你會如何做？（
）
選擇一項或多項：
形考答案：
先仔細觀察幼兒，先弄清楚出現(xiàn)問題的原因。
形考答案：
在了解幼兒的想法、能力和行為特點上開始與幼兒互動。
形考答案：
如果我是教師，我會扮演成“菜市場的管理員”來調(diào)解。
形考答案：
給“爸爸”、“媽媽”出主意，可以到“超市”去買菜，也可以帶“客人”到“飯店”吃飯。
題目7
7.小四班兩位老師帶著孩子們在戶外活動，此時大二班的孩子正在玩“老鷹捉小雞”的游戲。小四班的孩子們看得忘乎所以，有的孩子忘記了跟著老師繼續(xù)走，有的孩子則興奮地跟著大班孩子?xùn)|跑西躲，邊跑邊喊。
看到這種情況，兩位老師商量決定也帶著小班孩子們來玩這個游戲?？墒沁@個游戲?qū)⒆拥姆磻?yīng)速度和奔跑能力有較高要求，控制不好易出危險，孩子們能行嗎？看著孩子們期待的樣子，老師決定先由自己分別來做雞媽媽和老鷹，適當(dāng)調(diào)整速度，控制難度，滿足孩子們體驗奔跑躲閃、共同游戲的快樂。
老師先像講故事一樣向孩子們介紹了游戲的玩法：雞媽媽有很多雞寶寶，每天雞媽媽都要讓它們排成一排帶它們到草地上去游戲玩耍，捉蟲子吃?？墒抢销椧部倳谶@個時候來叼走雞寶寶，于是雞媽媽就會勇敢地保護自己的寶寶，不讓老鷹捉到。如果有雞寶寶掉隊了，雞媽媽會抱住老鷹，讓雞寶寶趕緊跟上。今天老師來扮演雞媽媽和老鷹，請小朋友來當(dāng)雞寶寶玩游戲。
游戲開始了，老師先帶孩子們做游戲練習(xí)：雞媽媽說：“孩子們，咱們排好隊到草地上去找蟲子吃了。跟著媽媽，這邊找找，那邊找找……”（練習(xí)排隊走，速度由慢變快，由走到跑。）這時老鷹出現(xiàn)了，也是這邊走走，那邊走走（扮老鷹的老師同樣控制好速度）。雞媽媽又提醒雞寶寶：“孩子們，老鷹來了，快跟上媽媽，不要掉隊！”
孩子們緊跟著雞媽媽，興奮又緊張地躲閃著，奔跑著，歡叫著。突然，在老鷹猛然由左邊轉(zhuǎn)向右邊時，一個小朋友跌倒了。雞寶寶們害怕地喊著：“小豪跌倒了！小豪跌倒了！”雞媽媽趕緊把老鷹抱住，回頭喊道：“我把老鷹抱住了，孩子們，快跟上！”雞寶寶們看到這情景，紛紛趕到雞媽媽身后拉起長長的隊伍。由于雞媽媽緊緊抱住老鷹，表演得很成功，孩子們竟然沒有絲毫的驚慌和緊張，反而異常興奮，顯得十分高興。接下來，又有一個小朋友跌倒，雞媽媽同樣死死抱住老鷹，招呼孩子們安全排好隊，不讓老鷹捉住雞寶寶。這一次孩子們同樣高興得哈哈大笑。
接下來孩子們表現(xiàn)出對這個游戲格外地感興趣，游戲中不斷有孩子故意跌倒，甚至有孩子跌倒一遍又一遍，每當(dāng)看到兩位老師抱在一塊，雞媽媽心急火燎地大喊，老鷹使勁掙扎想掙開，孩子們就異常興奮。
根據(jù)以上材料，下面哪些說法是正確的（
）
選擇一項或多項：
形考答案：
案例反映出小班幼兒在游戲時重過程不重結(jié)果的年齡特點；
形考答案：
案例反映出小班幼兒注意力容易轉(zhuǎn)移，對感興趣的事喜歡不斷重復(fù)的特點。
形考答案：
游戲本身是孩子們自主自愿的活動，只要幼兒愿意，游戲的玩法可以任意變化。
題目8
8.
這天中班的晨間游戲活動是玩皮球和踩小車，兩塊場地是相連的，不同的是前面的是塑膠地，后面的則是水泥地，中間的界限涇渭分明。為了安全起見，活動前老師和孩子們協(xié)商制定了如下規(guī)則：踩小車的不能闖進皮球區(qū)，玩皮球的不能把球扔進踩小車的場地，如果兩次犯規(guī)，即取消游戲資格。
老師剛宣布活動開始，楠楠馬上第一個沖向踩小車游戲區(qū)，迅速踏上小車開心地踩起來。
轉(zhuǎn)彎、前行、倒車，十分熟練，一邊踩車一邊同小朋友打著招呼，開心極了。
也許是玩得太興奮，楠楠將小車踩得飛快，不知不覺就越過了界限，進入了皮球游戲區(qū)?！伴?，你犯規(guī)了。請到踩小車場地去玩，這樣很危險。”老師提醒道。楠楠吐吐舌頭踩著小車回自己的場地去了。
不一會兒，楠楠和豆豆踩著小車你追我趕又越過邊界進入了皮球區(qū)，小朋友們喊了起來：“犯規(guī)了?！薄伴址敢?guī)了?！?/p>
老師走到楠楠面前，用不容置疑的語氣說道：“楠楠，請放下小車，你被取消了游戲資格。”
“老師，讓我再玩會兒吧?！遍闷蚯蟮难酃饪粗蠋熣f道。旁邊圍過來好幾個小朋友看熱鬧。
“對不起，楠楠。你是知道游戲規(guī)則的，而且第一次犯規(guī)時老師已經(jīng)提醒過你啊。你兩次犯規(guī)，沒辦法，今天只好取消游戲資格了。請把小車靠邊放好吧?！崩蠋熯@樣說道。
這時，楠楠手拉著小車的車把猛地往地上一滾，撒潑耍賴地喊著：“不！我就不！我就要玩小車！”
老師非常生氣，說道：“楠楠，你怎么可以這樣呢？你已經(jīng)是中班的孩子了，應(yīng)該懂事了，怎么犯規(guī)了還耍賴？你快點站起來！”
“你不讓我玩小車，我就不起來！”楠楠邊哭邊喊，雙手死死抓住車把不放。周圍的小朋友都捂著嘴巴笑起來。
很快，所有孩子都圍了過來，一言不發(fā)地看著老師和楠楠。
面對眾多小朋友的目光，老師強壓下氣憤的情緒，稍微想了想，平靜地說：“好吧。既然你喜歡睡在地上就躺著吧。老師不強迫你，你想清楚了。其他小朋友都去玩自己的吧，不要管他?！?/p>
楠楠此時馬上一骨碌從地上爬起來，垂頭喪氣地把小車往邊上放好。老師馬上欣喜地表揚道：“好！現(xiàn)在楠楠知錯就改了。大家為他鼓掌！”
掌聲過后，孩子們繼續(xù)玩著游戲。老師來到楠楠的身邊，耐心地給他講了整個事件中他的所作所為，讓他真正明白自己的錯誤。
通過閱讀上面的材料，選擇出正確的說法（
）
選擇一項或多項：
形考答案：
從游戲中可以看出楠楠的自我中心意識比較強烈，對自己感興趣的玩具和游戲非?？粗?。
形考答案：
老師的做法讓楠楠感受到了壓力，意識到耍賴得不到任何好處，所以最終接受了懲罰，懂得了在規(guī)則面前人人平等的道理，反映出了幼兒的可塑性。
形考答案：
在游戲中對于制定的規(guī)則要說到做到，執(zhí)行規(guī)則要對事不對人。
形考答案：
游戲過后要注意對幼兒心理上的疏導(dǎo)，讓幼兒真正養(yǎng)成規(guī)則意識。
題目9
9.
區(qū)域活動時間到了，小朋友們都在忙著做自己喜歡的事。甜甜正在擺弄表演區(qū)里的那些紗巾，她拿起一根白色的紗巾放在腰間，轉(zhuǎn)了兩圈兒，又把紗巾頂在頭上，旁邊的小雨叫起來：“新娘子！新娘子！”甜甜聽見小朋友這么一說，高興地笑了，看她美滋滋的樣子，還真像一個眾星捧月的新娘子呢。小雨扶著甜甜的胳膊，在幾個小朋友的簇擁下在教室里走了兩圈兒，他們咯咯地笑著，玩得真高興。
玩了一會兒后，只聽小雨說道：“我們打扮打扮新娘子吧?！毙∨笥褌冏屘鹛鹱谛∫巫由?，立即動手忙活起來。小雨用小手給甜甜攏了攏頭發(fā)，她又看看四周，看見建構(gòu)區(qū)里有雪花插片，只見她走過去拿了一片雪花插片當(dāng)梳子給新娘子把頭發(fā)梳了又梳，雯雯又用雪花插片插好了一個小碗，放在新娘子頭上當(dāng)花冠，小麗拿來兩個插片夾在新娘子耳朵上當(dāng)耳環(huán)。新娘子打扮好了，小朋友們請新娘子站起來，幾個人圍著新娘子興奮地觀賞。這時，老師走過去對她們說：“新娘子真漂亮！新郎肯定也很帥。新郎在哪里呀？誰來當(dāng)新郎呢？”田哲把站在一邊繞有興味觀看的政政拉過來，說：“政政，你來當(dāng)新郎吧?！笨墒钦芎π?，他往后退了退，不愿意當(dāng)新郎。這時，旁邊的王路站過來，說：“我來當(dāng)新郎，我要當(dāng)新郎啦！”小雨把他拉到新娘子身邊，又拿來一個插片當(dāng)眉筆，給新郎化妝，然后，小朋友們一起簇擁著新郎新娘在教室里走來走去，新娘子一直開心地笑著，新郎在眾目睽睽之下開始有點緊張，一會兒也開心地笑了。大家完了好久才意猶未盡地散了。
第二天，還是這幾個小朋友，她們繼續(xù)玩這新郎新娘的游戲。今天的新娘子更漂亮了，她的懷里多了一束花，花是用雪花插片做的，在新娘的后面還有兩個小朋友拖著新娘的裙子，旁邊還有兩個小朋友當(dāng)攝影師，一會兒后退一會兒左右移動，為新郎新娘拍照。他們的照相機也是用一種拚插玩具做出來的，拍照時還指揮著新郎新娘擺姿勢，并不停地走到兩人身邊去給他們糾正著，嘴里不停地說：“笑一個！笑一個！”田哲站在旁邊用雪花插片當(dāng)花瓣四處撒花，小雨像一名司儀，不停指揮著小朋友做這做那。瞧，她們玩得多專業(yè)呀！
通過閱讀以上的游戲觀察記錄，可以發(fā)現(xiàn)幼兒以上的游戲分成了幾個階段（
）
選擇一項或多項：
形考答案：
第一階段是游戲開始階段，在這階段孩子們由無主題到找到“新娘子”的游戲主題，但角色單一，參與者很少。
形考答案：
第二階段是游戲順利進行并豐富情節(jié)的階段，特點是幼兒模仿生活中看到的場景，帶著自身生活經(jīng)驗參與進來，增加了新郎角色，增加了化妝等情節(jié)，豐富了游戲內(nèi)容，增添了游戲興趣，吸引了更多幼兒參加。
形考答案：
第三階段是游戲情節(jié)進一步發(fā)展完善的階段，體現(xiàn)出幼兒的自主性、創(chuàng)造性，整個“婚禮”游戲角色完備，游戲材料豐富，游戲程序“專業(yè)”，創(chuàng)造性地再現(xiàn)了成人婚禮場景。在此過程中，孩子們的自我意識、言語表達能力和角色扮演能力都得到發(fā)展，并在愉快的游戲過程中初步體驗了社會角色分工與合作，促進了幼兒社會性的主動發(fā)展。
題目10
10.
偉偉和佳佳在中一班都是語言能力發(fā)展很好的幼兒，而且個性都比較強，有時候會產(chǎn)生針鋒相對的現(xiàn)象。偉偉今天是娃娃家的爸爸，他發(fā)現(xiàn)“陽光餐廳”推出了新品種的餅干，于是興致勃勃地從ATM機里取了錢打算去購買。佳佳今天恰好是陽光餐廳服務(wù)員，在聽到服務(wù)鈴后非常有禮貌地說：“你好！請問你需要買什么呀？”偉偉說：“我想要這種新口味的小羊餅干。”佳佳問：“你要買多少呢？”偉偉：“我要買四塊?！?/p>
佳佳忙活了一陣之后將“新鮮”的餅干遞給偉偉。偉偉馬上問道“多少錢呢？”佳佳猶豫了一下回答：“80塊！”偉偉一聽就急了：“怎么那么貴的啦！不行！”一張小臉一下子漲得通紅?！靶械?，我說80塊就是80塊，我今天是餐廳的服務(wù)員。”佳佳一本正經(jīng)地回答說?！安恍胁恍?，太貴了！”“行的，就是80塊?！薄澳銈€臭佳佳……”
孩子間開始出現(xiàn)了相互抱怨的非角色的語言。這時又來了一位新顧客（老師扮演），服務(wù)員佳佳不再理會之前的顧客，來招待新顧客。新顧客說：“你好。我也要四塊，和剛才那位顧客一樣。請問需要多少錢呢？”“嗯……6塊錢?！狈?wù)員佳佳思考了一下回答?！?元就可以了嗎？可是我剛才好像聽到那位顧客和我買了一樣的東西，要80元呢！為什么呀？是不是他的東西比我的好呀？”新顧客問。服務(wù)員佳佳馬上解釋說：“不是的，不是的，是因為剛才漲價了?！毙骂櫩蛯Ψ?wù)員給出的答案很意外：“怎么會突然漲價的呢？”服務(wù)員有點語塞地說：“嗯……就是因為……那個……東西都貴了。”看來服務(wù)員是有他的理由，新顧客便開始與偉偉爸爸溝通，“爸爸，你這個餅干是買給誰吃的呀？”
爸爸委屈地說：“我是買給我娃娃家的寶寶吃的，還有媽媽和阿姨一人一塊?！薄罢媸俏魂P(guān)心家人的好爸爸?！崩蠋熍φ{(diào)整偉偉的心情，“那么你有沒有把你買餅干的理由告訴服務(wù)員呢？說不定他會愿意給你便宜一點?！眰ワ@然認(rèn)同了新顧客的說法，馬上迎到服務(wù)員面前說：“我是買給我娃娃家的寶寶吃的，快過新年了，我想作為新年禮物送給他們的，你可以便宜一點嗎？”服務(wù)員看看爸爸，再看看新顧客，略有不情愿地說：“好吧，就給你便宜一點吧，8塊！”這時偉偉爸爸臉上露出了笑容，馬上付錢買了東西走了。
閱讀以上材料以后，下面哪些說法是正確的（
）
選擇一項或多項：
形考答案：
中班幼兒已經(jīng)積累了一些有關(guān)錢、物品價格、購物等社會生活經(jīng)驗，但是對物品的價值沒有統(tǒng)一的認(rèn)識，所以對一樣?xùn)|西的定價不準(zhǔn)確。同時，由于幼兒社會生活經(jīng)驗的差異，也導(dǎo)致對同一物品的價值判斷具有差異。
形考答案：
兩個幼兒的認(rèn)知語言發(fā)展都很突出，能清晰流暢地表達自己的想法，并且能運用語言扮演角色，模擬生活中的實際交往。但是由于實際生活中兩人的關(guān)系存在隱性的競爭，所以服務(wù)員對爸爸定價很高，而爸爸因不接受高價出現(xiàn)非角色語言從而產(chǎn)生摩擦，這也正體現(xiàn)了中班幼兒角色游戲的行為特點。
形考答案：
篇8
判斷題
1.
字順組織方法屬于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境階段的信息存儲方法。
A.
錯誤
B.
正確
2.
在網(wǎng)絡(luò)信息檢索過程中，句子、段落通常不能直接作為檢索詞。
A.
錯誤
B.
正確
3.
中國金融認(rèn)證中心（CFCA）專門負責(zé)為金融業(yè)提供證書服務(wù)。
A.
錯誤
B.
正確
4.
信息經(jīng)過推理驗證系統(tǒng)化提煉后可成為知識。
A.
錯誤
B.
正確
5.
信息檢索服務(wù)按照檢索手段劃分可分為全文檢索、定題信息服務(wù)等服務(wù)。
A.
錯誤
B.
正確
6.
合適的檢索表達式只需要檢索詞就能構(gòu)成。
A.
錯誤
B.
正確
7.
計算機內(nèi)存儲器分為只讀存儲器ROM和隨機內(nèi)存RAM兩種。
A.
錯誤
B.
正確
8.
SCM又稱客戶關(guān)系管理。
A.
錯誤
B.
正確
9.
一個完整的硬件系統(tǒng)由如下三部分組成：運算器、控制器和輸入設(shè)備。
A.
錯誤
B.
正確
10.
本體論層次的信息是指認(rèn)識主體所感知或所表述的事物運動的狀態(tài)極其變化方式。
A.
錯誤
B.
正確
11.
在網(wǎng)絡(luò)信息檢索過程中，句子、段落通常不能直接作為檢索詞。
A.
錯誤
B.
正確
12.
Moore的信息政策矩陣將信息政策置于產(chǎn)業(yè)層次、組織層次及社會層次上來研討。
A.
錯誤
B.
正確
13.
打印機屬于輸入設(shè)備。
A.
錯誤
B.
正確
14.
元數(shù)據(jù)是指用于幫助識別、描述和定位網(wǎng)絡(luò)化的電子資源的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。
A.
錯誤
B.
正確
15.
本體論層次的信息是指認(rèn)識主體所感知或所表述的事物運動的狀態(tài)極其變化方式。
A.
錯誤
B.
正確
16.
實施網(wǎng)絡(luò)信息檢索時，不需要確定檢索范圍。
A.
錯誤
B.
正確
17.
Office軟件屬于系統(tǒng)軟件。
A.
錯誤
B.
正確
18.
網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)具有經(jīng)營性。
A.
錯誤
B.
正確
19.
鼠標(biāo)屬于輸出設(shè)備。
A.
錯誤
B.
正確
20.
計算機內(nèi)存儲器分為只讀存儲器ROM和隨機內(nèi)存RAM兩種。
A.
篇9
中圖分類號：G41 文獻標(biāo)識碼：A
十后，社會主義核心價值觀為大學(xué)生理想信念教育提出了新的方向。理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心，目標(biāo)是讓大學(xué)生為建設(shè)社會主義和諧社會、強大國家樹立理想，對堅持中國特色的社會主義道路堅定信念，為投身黨和國家的建設(shè)偉業(yè)增長學(xué)識、提高才干，對中國的美好未來充滿信心。有偉大的思想作為指導(dǎo)，有精湛的理論作為素材，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是要把教育落到實處，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、成長提供指導(dǎo)。
理想信念教育要覆蓋全體學(xué)生，工作就必須從基層做起。從共青團工作的角度看，基層就是班級團支部。以班級團支部為基點，通過班級輻射教育全體學(xué)生，是共青團開展工作的基本思路。在本文中，筆者就以思想教育結(jié)合實踐活動的方式進行思考，提出了以班級團支部為平臺開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的想法。
1 社會主義核心價值觀對大學(xué)生理想信念教育的意義
1.1 引導(dǎo)學(xué)生用最直觀的方式理解社會主義核心價值體系
社會主義核心價值觀并非僅在字?jǐn)?shù)和形式上對社會主義核心價值體系做了簡化，而是提出了思想追求、實踐行為、個人品質(zhì)需要達到的一個目標(biāo)，從國家建設(shè)、社會風(fēng)氣和個人品質(zhì)三個方面劃出了一條標(biāo)線，其中任何一個或幾個詞匯都可以作為獨立的教育主題，不僅結(jié)構(gòu)清晰，而且更易理解。
1.2 把握自由、公正、平等的價值觀導(dǎo)向
社會主義核心價值觀倡導(dǎo)實現(xiàn)城鄉(xiāng)平等、官民平等和教育平等，同時也強調(diào)必須通過民主、和法制實現(xiàn)。當(dāng)前，年輕一代追求政治清明、法制健全、維護權(quán)益的意識非常強烈，不公正事件、丑惡現(xiàn)象頻頻在網(wǎng)絡(luò)等新媒體上曝光，可見年輕人對公正與平等的向往。社會主義核心價值觀表明了黨和國家對自由、公正、平等的堅持，也指出了合法的實現(xiàn)途徑，使青年的呼聲得到回應(yīng)，看到希望，認(rèn)識到相信并堅持黨和國家的正確道路，才是實現(xiàn)自由、公正、平等的正確道路。
1.3 引導(dǎo)學(xué)生清醒認(rèn)識形勢和使命
社會主義核心價值觀提出人民共同努力奮斗的價值取向，是一種共同理想，對于大學(xué)生而言代表著責(zé)無旁貸的使命和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。社會主義核心價值觀以簡明的方式構(gòu)筑了一代中國人的“中國夢”，不僅要讓大學(xué)生看到美好未來的希望，更要讓他們看清面前的困難與挑戰(zhàn)，體會到那一份責(zé)任的沉重。
綜上，社會主義核心價值觀教育是當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育的核心內(nèi)容。
2 以班級團支部為平臺開展社會主義核心價值觀教育的優(yōu)勢
我們提倡將班級團支部作為教育平臺，根據(jù)來自大學(xué)生班級和共青團組織的特點：
2.1 班級作為教育組織形式的優(yōu)點
首先，班級是最基本的學(xué)生組織形式，班級團支部也是團工作的最前沿。在進行思想引領(lǐng)教育時，單獨的班級僅能夠保證一定范圍的教育效果，但是多個班級之間就能夠形成教育體系，以班級為單位進行思想教育的思路與以班級為單位進行課堂授課的道理是一致的。
2.2 共青團強大的組織號召力量
共青團是青年思想的引領(lǐng)者，也是青年成長的服務(wù)者，以革命性的鮮明特色和建團以來的光榮傳統(tǒng)，結(jié)合青年人特有的想象力和創(chuàng)造力，共青團是當(dāng)之無愧的青年先鋒。因此，共青團組織對大學(xué)生擁有很強的號召力。
綜上，班級團支部能夠有效結(jié)合班級和共青團雙方的優(yōu)點，是思想教育工作的理想載體。
3 以班級團支部為平臺開展社會主義核心價值觀教育的思路
社會主義核心價值觀需要合適的載體才能被學(xué)生更好地接受。傳統(tǒng)的思想教育方法如報告會、講座等形式現(xiàn)在已不能被九零后大學(xué)生接受，如果教育的內(nèi)容枯燥、浮夸，形式單一、刻板，是脫離實際的形式主義，那么一定會遭到抗拒。
3.1 以科學(xué)的調(diào)研提供依據(jù)
調(diào)研是思想教育的前提，基于以班級團支部作為教育平臺，調(diào)研工作也要以班級團支部為出發(fā)點。首先應(yīng)面向團員、團干部分別調(diào)研，了解大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識程度。要注意調(diào)研的針對性，對不同年齡、不同專業(yè)背景的學(xué)生，調(diào)研的內(nèi)容和策略都不相同：高年級學(xué)生比低年級學(xué)生思想成熟，知識面廣，看問題角度多，也更深入，調(diào)研方式應(yīng)以征求意見、討論為主；低年級學(xué)生應(yīng)該以引導(dǎo)、啟發(fā)為主。理、工科的學(xué)生邏輯思維能力強，分析能力強，應(yīng)使用簡潔的交談方式提高效率；文科學(xué)生歸納總結(jié)、形象思維、跳躍思維能力強，表達能力更強，要給他們足夠的時間和機會，有更多的耐心才能了解真實的情況。要避免只調(diào)不研，對調(diào)查結(jié)果要進行分析，發(fā)現(xiàn)共性問題，總結(jié)規(guī)律，有針對性地選擇教育內(nèi)容和形式。
篇10
案例分析
案例一
一、案例材料
小明上小學(xué)二年級，是一個搗蛋鬼。上課時坐立不安，小動作不停，不是東張西望，就是擺弄鉛筆和橡皮，或者找同學(xué)講悄悄話，下課總是容易和同學(xué)發(fā)生矛盾。他說自己老是分不清楚b、d，覺得語文、數(shù)學(xué)、英語太難了不喜歡上，而在美術(shù)、自然常識等課程上表現(xiàn)卻特別積極，常常老師問題還沒說完，他就站起來脫口而出?；氐郊遥∶饕彩且粋€麻煩人物，做事有頭沒尾，沒有興趣愛好；他喝水時也沒看看杯子里的水是涼是燙，拿起來就喝，結(jié)果被燙了，就發(fā)脾氣、大哭大鬧，媽媽怎么哄也沒辦法。
在家訪中，你了解到小明的父母在日常生活中針對小明的問題，采取了以下輔導(dǎo)對策：
對小明嚴(yán)厲要求，對其多動、沖動等行為即時制止，同時制定了學(xué)習(xí)、生活的多項細則，要求小明遵守。
為了改善其活動過多，注意困難等問題，給小明報名參加了書法和圍棋班。
訂立嚴(yán)格的作息制度，保證小明休息、學(xué)習(xí)和玩耍時間的規(guī)律。
對小明表現(xiàn)的良好行為，即時給予物質(zhì)獎勵。
限制小明糖的攝入量。
每天提供給小明喜歡吃的水果和蔬菜，尤其是蘋果、西紅柿等。
二、綜合檢驗
題目1
1.【單選題】通過描述，小明存在的主要發(fā)展問題是（
）。
選擇一項：
A.
自控問題
B.
多動癥
C.
攻擊性行為
D.
課堂搗蛋行為
題目2
2.【多選題】家長的輔導(dǎo)對策中，正確的有（
）。
選擇一項或多項：
A.
對小明嚴(yán)厲要求，對其多動、沖動等行為即時制止，同時制定了學(xué)習(xí)、生活的多項細則，要求小明遵守。
B.
為了改善其活動過多，注意困難等問題，給小明報名參加了書法和圍棋班。
C.
訂立嚴(yán)格的作息制度，保證小明休息、學(xué)習(xí)和玩耍時間的規(guī)律。
D.
對小明表現(xiàn)的良好行為，即時給予物質(zhì)獎勵。
E.
限制小明糖的攝入量
F.
每天提供給小明喜歡吃的水果和蔬菜，尤其是蘋果、西紅柿等。
題目3
3.【多選題】家長的輔導(dǎo)對策中，不妥當(dāng)?shù)挠校?/p>
）。
選擇一項或多項：
A.
對小明嚴(yán)厲要求，對其多動、沖動等行為即時制止，同時制定了學(xué)習(xí)、生活的多項細則，要求小明遵守。
B.
為了改善其活動過多，注意困難等問題，給小明報名參加了書法和圍棋班。
C.
訂立嚴(yán)格的作息制度，保證小明休息、學(xué)習(xí)和玩耍時間的規(guī)律。
D.
對小明表現(xiàn)的良好行為，即時給予物質(zhì)獎勵。
E.
限制小明糖的攝入量。
F.
每天提供給小明喜歡吃的水果和蔬菜，尤其是蘋果、西紅柿等。
題目4
4.【多選題】為了改善活動過多，對過多的精力給予引導(dǎo)，可以建議家長為小明提供的活動有（
）。
選擇一項或多項：
A.
樂器類
B.
體力勞動
C.
打球、登山等運動
D.
瑜伽
題目5
5.【多選題】從案例中看了，除了多動癥的問題，小明還伴隨的發(fā)展問題有（
）。
選擇一項或多項：
A.
課堂搗蛋行為
B.
學(xué)習(xí)困難
C.
易沖動急躁
D.
攻擊性行為
案例二
一、案例材料
瑩瑩是一名四年級的小學(xué)生。每天天一黑，她就不敢出門，甚至一個人獨處的時候，心里也會無緣無故產(chǎn)生一種害怕和恐懼。
為什么瑩瑩一到天黑就不敢出門呢?在瑩瑩四歲的時候，媽媽就對她開始了早期教育。先是拉小提琴，后是學(xué)畫畫，念英語，算算術(shù)。盡管瑩瑩能斷斷續(xù)續(xù)地拉完《我愛北京天安門》，但她樂感不強，看不出她有學(xué)音樂的天賦?，摤撁刻焱砩暇毲倬拖袷苄趟频?，因為達不到要求，媽媽就要打她的手掌，或者關(guān)在一間黑屋子里。每當(dāng)這個時候，媽媽就兇巴巴地說：“練不好琴，我就不要你了，讓狼吃了你?！被蛘呤钦f：“等天黑讓鬼把你帶走?！眹樀矛摤撈疵藓?。所以現(xiàn)在，瑩瑩一到天黑就不敢出門。
二、綜合檢驗
題目1
1.
【單選題】通過描述，瑩瑩存在的發(fā)展問題是（
）。
選擇一項：
A.
強迫癥
B.
焦慮癥
C.
抑郁癥
D.
恐怖癥
題目2
2.【單選題】瑩瑩產(chǎn)生該問題的主要原因是（
）。
選擇一項：
A.
母親對她的哄騙和嚇唬
B.
基因遺傳
C.
模仿學(xué)習(xí)
D.
過于勞累
題目3
3.【多選題】針對瑩瑩的問題，適宜的輔導(dǎo)方法有（
）。
選擇一項或多項：
A.
合理情緒治療
B.
系統(tǒng)脫敏法
C.
暴露療法
D.
游戲治療
題目4
4.【單選題】按照情緒ABC理論，瑩瑩產(chǎn)生該問題是由（
）所引起。
選擇一項：
A.
黑暗
B.
媽媽的恐嚇
C.
認(rèn)為黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物
D.
黑屋子
題目5
5.【單選題】如果采取系統(tǒng)脫敏法時，以下焦慮反應(yīng)等級，按從小到大的排列順序是（
）。
1.夜晚，和大人一起出門，在小區(qū)遛彎
2.白天，單獨待在較黑的屋子里
3.白天，和大人一起待在較黑的屋子
4.夜晚，和大人一起出門，到小區(qū)外
5.夜晚，單獨待在一個房間里
選擇一項：
A.
2-3-4-1-5
B.
3-2-4-5-1
C.
2-3-1-4-5
D.
3-2-5-1-4
案例三
一、案例材料
倩倩五歲，活潑聰明，幼兒園里的老師和小伙伴都喜歡她。倩倩的父母都是高級知識分子，工作也很忙，因此平時對倩倩的照顧較少，倩倩多數(shù)時候由大學(xué)退休后的爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶對她相對溺愛。最近媽媽發(fā)現(xiàn)，回到家的倩倩褲兜里總是裝著幼兒園的物品，有時是一個小玩具，有時是珠子或者橡皮。老師甚至發(fā)現(xiàn)倩倩把幼兒園里的貼紙藏在鞋里帶回家。老師很奇怪，平時乖巧，招人喜歡，并且生活無憂的倩倩，怎么會這樣？
二、綜合檢驗
題目1
1.【單選題】通過描述，倩倩存在的發(fā)展問題是（
）。
選擇一項：
A.
偷竊
B.
欺騙
C.
偷拿
D.
品行問題
題目2
2.【多選題】倩倩行為問題產(chǎn)生的原因可能有（
）。
選擇一項或多項：
A.
倩倩可能還不太懂得什么是自己的，什么是別人的。
B.
倩倩在幼兒園或家中某次無意拿取別人的東西，沒有被發(fā)現(xiàn)，致使形成了習(xí)慣。
C.
倩倩可能通過這種方式吸引老師和家長的關(guān)注。
D.
家庭的不良影響
題目3
3.【多選題】針對倩倩的行為，老師應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
不予理睬，讓其自然消退
B.
檢查一下教室里可能會導(dǎo)致這種行為的環(huán)境布置
C.
倩倩出現(xiàn)把玩具歸回原位等良好行為要及時予以表揚和鼓勵
D.
每天放學(xué)前對倩倩進行搜包
題目4
4.【多選題】針對倩倩的行為，家長應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
不予理睬，讓其自然消退
B.
暫時讓倩倩不要去幼兒園
C.
關(guān)心倩倩，多給予倩倩陪伴的時間
D.
平時要教育兒童撿到東西要還給失主，用過的玩具要放回原處
題目5
5.【多選題】如果正巧發(fā)現(xiàn)倩倩出現(xiàn)了該行為問題，應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
個別處理該行為，引導(dǎo)倩倩主動承認(rèn)錯誤
B.
讓倩倩在大家面前承認(rèn)錯誤
C.
立刻進行嚴(yán)厲懲罰
D.
答應(yīng)倩倩幫她保密
案例四
一、案例材料
童童長得身強力壯，雖然只有4歲，但個頭超過了同齡人。他力氣大，愛打架，鄰里及幼兒園的孩子都打不過他。他愛挑起事端，小朋友們都躲著他。老師家長反復(fù)批評他，他口頭答應(yīng)不再打人，但是自我約束能力太差，一會兒憋不住勁，又去打人。每天媽媽去幼兒園接他，都有小朋友告狀，說他又打了誰，或是毀壞了誰的東西。聽到這些告狀，童童爸爸總是在家揍他一頓。但是后來發(fā)現(xiàn)，打也沒有用了，童童在小朋友面前越來越霸道。
二、綜合檢驗
題目1
1.【單選題】通過描述，童童主要的發(fā)展問題是（
）。
選擇一項：
A.
自控問題
B.
攻擊性行為
C.
社會交往能力不良
D.
多動癥
題目2
2.【多選題】童童產(chǎn)生這種問題的原因有（
）。
選擇一項或多項：
A.
年齡小，還具有自我中心的特點，不能正確處理自我與他人的關(guān)系。
B.
童童在攻擊被人的經(jīng)驗中，體會到了成功或得到了想要的東西，以后就更可能采取同樣的手段。
C.
教養(yǎng)方式。父母經(jīng)常用強制或打罵方式教育他。
D.
童童對外界刺激作出了歪曲的解釋，并建立了錯誤的信念，同時也缺乏正確的交往技能，不知用何種方法解決矛盾和憤怒。
題目3
3.【多選題】針對童童的行為，老師應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
對童童友好的行為立即給予表揚。
B.
對童童的錯誤行為立即進行懲罰或隔離。
C.
對班級日常環(huán)境進行適當(dāng)控制，提供多種多樣的玩具。
D.
進行社交技能的訓(xùn)練
題目4
4.【多選題】針對童童的行為，父母應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
適當(dāng)體罰
B.
以身作則，注重道德觀念的培養(yǎng)
C.
教會兒童發(fā)泄自己不滿的合理方法
D.
讓童童少接觸其他小朋友，減少沖突
題目5
5.【多選題】針對童童的行為問題，可以用到的行為矯正的方法有（
）。
選擇一項或多項：
A.
代幣制
B.
模仿法
C.
系統(tǒng)脫敏法
D.
合理情緒療法
案例五
一、案例材料
小強14歲了，上初中二年級，初一時學(xué)習(xí)還可以，只是感覺到有些吃力，初一下學(xué)期開始，經(jīng)常在課堂上出怪聲，接老師的話，做小動作，東張西望。父母認(rèn)為他是“多動癥”，到醫(yī)院檢查后，服藥4個月，沒有效果后停藥。學(xué)習(xí)成績卻直線下降，現(xiàn)在是全年級的最后一名。小強的父親是當(dāng)?shù)赜忻纳倘?，有好幾處生意，平時很少回家，但只要一回家，就給小強帶來大量吃的、穿的、玩的，小強物質(zhì)上的要求，父親從來是毫不含糊地予以滿足，而對于小強的學(xué)習(xí)和其他問題，父親基本不過問。小學(xué)畢業(yè)時，父親回家聽說小強成績不好，一怒之下，把小強痛打一頓，打過后，父親又生悔意，給小強很多零花錢作為補償。
小強的母親是家庭婦女，每天開車接送小強上下學(xué)，由于小強是二胎（有一個姐姐），家里一直希望把唯一的兒子培養(yǎng)出來，將來經(jīng)營家族的大產(chǎn)業(yè)。母親幾乎把全部精力和愛心都傾注到小強身上，上初中更是托關(guān)系進入當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰袑W(xué)，但沒想到，小強這么不爭氣，學(xué)習(xí)實在吃力，而且屢屢違反課堂紀(jì)律，老師多次請家長。母親覺得很沒面子，回來就訓(xùn)斥小強，母子二人竟由爭吵到動手廝打起來，他們母子已經(jīng)有三個多月互不說話了。
小強自己也想把學(xué)習(xí)搞上去，無奈自己的基礎(chǔ)太差，怎么學(xué)也趕不上別的同學(xué)，這個學(xué)校又是全市重點，學(xué)生間的競爭很激烈，對學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松散的學(xué)生，同學(xué)包括老師都排斥，老師找小強談話時就曾建議小強轉(zhuǎn)學(xué)。有的同學(xué)背后說小強是“弱智”，還有的同學(xué)到老師處告狀，認(rèn)為小強上課影響了他們學(xué)習(xí)。小強自己也認(rèn)為，管住自己并且把學(xué)習(xí)搞好“比登天還難”。比如上課時，小強總想認(rèn)真聽講，但不知怎的，就開始說話做小動作，控制不住自己。每天回家都下決心，刻苦學(xué)習(xí)提高成績，但就是上課聽不懂，作業(yè)總出錯，現(xiàn)在是同學(xué)不愿和小強玩，母親和小強不說話，小強自己懊惱生氣，也不寫作業(yè)，混一天算一天。
二、綜合檢驗
題目1
1.【多選題】通過材料描述，小強存在的發(fā)展問題有（
）。
選擇一項或多項：
A.
學(xué)習(xí)困難
B.
自我評價低
C.
厭學(xué)
D.
品行問題
題目2
2.【多選題】通過材料分析，小強父母的主要問題有（
）。
選擇一項或多項：
A.
期望過低
B.
期望過高
C.
缺少學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)
D.
放任不管
題目3
3.【多選題】通過材料分析，小強老師的主要問題有（
）。
選擇一項或多項：
A.
期望過高
B.
懲罰過度，缺乏對學(xué)生的尊重
C.
缺乏和小強及父母的深層次溝通
D.
沒有營造良好的班級環(huán)境和氛圍
題目4
4.【多選題】針對小強的問題，小強的父母應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
加強與小強的溝通，傾聽小強內(nèi)心的聲音
B.
正視小強學(xué)習(xí)能力，調(diào)整對小強的期望
C.
捕捉小強的進步，經(jīng)常給予表揚和強化
D.
引導(dǎo)小強多學(xué)習(xí)身邊親戚與鄰居的同齡孩子
題目5
5.【多選題】針對小強的問題，小強的老師應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
強調(diào)學(xué)習(xí)的競爭性，促進其學(xué)習(xí)動力的提升
B.
轉(zhuǎn)變小強的社會角色，如讓小強擔(dān)任一定的班級管理職務(wù)
C.
提供小強體會成功的機會，激發(fā)成就動機
D.
訂立合同契約，約束小強課堂的違紀(jì)行為
E.