導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇英語德育工作計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

課堂的游戲和活動可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生積極地參與到活動中。游戲中引入競爭機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識。在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。這類游戲包括，把全班分成兩組進(jìn)行比賽、全班搶答、小組進(jìn)行課文的表演等。游戲或活動中的規(guī)則讓學(xué)生知道做任何事都有規(guī)則，遵守規(guī)則就可能成功，破壞了規(guī)則要受到懲罰。

二年級英語德育計劃

學(xué)習(xí)單詞時，采用分類的方法。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。本冊教材單詞主要分為文具、家庭成員、國家。

二年級開始學(xué)習(xí)字母的書寫，嚴(yán)格讓學(xué)生寫書寫體，嚴(yán)格要求學(xué)生要模仿字帖，培養(yǎng)學(xué)生審美的意識。

在學(xué)習(xí)第三單元時，會涉及到來自不同國家的小朋友，通過看不同國家的人，讓學(xué)生知道各個國家的人都有各自的特點，通過介紹各個國家的國旗和標(biāo)志性建筑，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識和文化意識。

在學(xué)習(xí)第四單元時，讓學(xué)生每人帶一張自己家的照片，運用學(xué)過的英語介紹自己的家庭成員，讓學(xué)生體會家的美好。

每次作業(yè)批改完，對于作業(yè)有問題的同學(xué)，我會找到他本人讓他們改正，然后找我再看一遍，直到寫對了為止。幫他們找到自己錯誤的原因。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度。

四年級德育教育計劃

采用分類的方法學(xué)習(xí)單詞，本冊主要涉及的單詞分為職業(yè)、動物、衣服、數(shù)字、地點。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

四年級有要求會默寫的單詞，要求學(xué)生寫的東西要清楚、整齊。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四年級有語音的知識要求，讓學(xué)生在讀單詞的過程中體會字母的發(fā)音，然后會讀含有該字母的單詞。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

在學(xué)習(xí)第三單元時，涉及到買東西，通過看一些物品的價格讓學(xué)生有金錢意識。

篇2

更多關(guān)于教學(xué)工作計劃的內(nèi)容請點下方鏈接

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《多位數(shù)乘一位數(shù)》優(yōu)質(zhì)教案

人教版三年級下冊《數(shù)學(xué)廣角--搭配》教案優(yōu)秀范文3篇

七年政治教學(xué)工作計劃

五年級下冊《青山處處埋忠骨》教案精選范文3篇

四年級音樂教學(xué)計劃表合集精選5篇

教學(xué)工作計劃(一)時光荏苒，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了。德育是學(xué)校教育最重要的一個方面，開展好德育工作至關(guān)重要，它將影響學(xué)生的一生。下面，我就將德育工作做如何滲透到英語教學(xué)工作中進(jìn)行說明：

1、協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的教育工作，發(fā)現(xiàn)問題，積極幫助他們。

在對學(xué)生進(jìn)行教育時，要以“愛”作為教育學(xué)生的出發(fā)點，堅決杜絕使用罰站等體罰手段教育學(xué)生，建議采用講道理、說服教育和讓學(xué)生寫“認(rèn)識”的方法相結(jié)合，通過老師充滿愛心的教育，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識自身存在的問題。

2 把德育工作滲透到教學(xué)中

第一單元重點是will的將來時使用。談?wù)擃A(yù)測未來。引導(dǎo)學(xué)生展開想像的翅膀，暢想美好的未來。

第二單元學(xué)習(xí)情態(tài)動詞should的應(yīng)用。話題是圍繞討論生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何給出合理的意見。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心關(guān)懷他人的品格。

第三單元圍繞過去進(jìn)行時，討論UFO的話題。本單元可以讓學(xué)生開闊視野，對神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空間的憧憬，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第四單元學(xué)習(xí)英語中的直接引語和間接引語，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

第五單元學(xué)習(xí)用if 引導(dǎo)的條件狀語從句。談?wù)搮⒓优蓪ΑＪ雇瑢W(xué)們了解美國人的生日聚會的氣氛。可以舉辦聚會，增進(jìn)同學(xué)間的友情。對現(xiàn)在孩子鋪張浪費，講排場的行為加以討論和糾正。懂得感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，家人朋友的呵護(hù)與幫助之情，國家與社會的培養(yǎng)。

第六單元學(xué)會用現(xiàn)在完成時討論愛好。讓學(xué)生互相交流思想，號召學(xué)生動腦動手使學(xué)生更加熱愛生活。

第七單元學(xué)習(xí)禮貌請求和對待別人的抱怨時如何表示歉意。中國人素以文明禮儀之邦而著稱，西方人也同樣注重文明教育和人際關(guān)系。因為溝通的技巧不僅代表個人的受教育程度與素養(yǎng)，也能現(xiàn)實國家的文明水平。培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌的品格

第八單元談?wù)撌账投Y物。建議學(xué)生不要鋪張浪費，用自己的心意對親人朋友表達(dá)美好的祝愿。

第九單元繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的表達(dá)，談?wù)撛?jīng)去過的有趣的地方的經(jīng)歷。了解迪斯尼樂園，拓寬學(xué)生的視野。

第十單元圍繞如何與陌生人展開談話，即禮貌又不涉及他人隱私。向?qū)W生多介紹中外語言交際的文化沖突，使學(xué)生多了解英美文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

中國自古以來就是文明禮儀之邦，外國人也特別看重禮貌禮節(jié)。通常從一個人的言行就能看出他的品德所以我們中學(xué)生學(xué)習(xí)英語使用英語時也要注意表達(dá)的禮貌禮節(jié)。

教學(xué)工作計劃(二)運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇這一點進(jìn)行教學(xué)。

1.課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。

老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.注重打基礎(chǔ)。

由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

6.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。

教學(xué)工作計劃(三)本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升自己的教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

2、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);

形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。

評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平

1、加強(qiáng)課程管理，要認(rèn)真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化。

2、要加強(qiáng)對英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。

要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。

因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語)。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。

對考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求;

應(yīng)建立以自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。

4、加強(qiáng)對小學(xué)英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作計劃(四)一、指導(dǎo)思想：

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、個人業(yè)務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進(jìn)共同提高。

在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。

3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、注重開拓視野，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。 三、教學(xué)工作

(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿課堂始終等充

分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

(二)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。

畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

6、了解學(xué)生的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。

要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

7、了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

8、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。

(四)、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。

2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教學(xué)效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)鍵。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下英語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。

提倡課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的英語教師。

五、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

教學(xué)工作計劃(五)一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開教研，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，探索英語教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

(一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高整體師資水平

1、以理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，探索教學(xué)新方法。

本學(xué)期我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)及語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面對小學(xué)階段提出的一、二級目標(biāo)的內(nèi)容。同時，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代外語教學(xué)的理論書以及報刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，來不斷提升教師的教學(xué)理念，從而探尋改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益的途徑和方法。要遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語言的交際性和實際性，要設(shè)計大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實踐活動，使學(xué)生感悟語言、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智、拓寬視野，從而形成初步運用語言進(jìn)行日常交流的能力。

2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。

現(xiàn)在小學(xué)英語已經(jīng)擺在了基礎(chǔ)教育的重要地位，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度直接受到教師自身素質(zhì)的程度的影響。如：教師的語言基本功(包括語音、語調(diào))、教師的教學(xué)基本功等，這些對我們小學(xué)英語教師提出了很高的要求，所以我們教師要嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)，多思考，多研究，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮英語教研組作用，抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動。

我們教研組一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另一方面要積極參與學(xué)校的教研活動，教師間共同協(xié)商、互通有無，同年級教師間統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)。加強(qiáng)集體備課功能，相互聽課，經(jīng)常探討小學(xué)英語有效教學(xué)，堅持課后的自我反思，自主成長。發(fā)揮骨干教師的示范作用。

(二) 開展有效教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。

備課前要認(rèn)真鉆研教材，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容。同時還要考慮學(xué)生的實際水平和理解能力，因材施教，突出以學(xué)生為中心。教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中，教師要相互交流、相互幫助，研究和分析教材，遇到困難共同解決，積累教輔資料，學(xué)習(xí)和探索心的教學(xué)方法和手段，團(tuán)結(jié)合作。

2、開展豐富多樣的教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，為了英語的課堂教學(xué)能更加有效的開展，個別班級每星期多了一節(jié)英語活動課。教師要開展多種形式的教學(xué)研究活動，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點，探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生意志，樹立學(xué)生信心。首先，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生;其次，通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，保持英語課堂的趣味性;再次，以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動學(xué)生的參與熱情，以積極的評價使學(xué)生產(chǎn)生成就感。

操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項與綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。再者，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語。

3、運用激勵機(jī)制，評價形式多樣化。

評價應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種各樣的英語活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。三年級以口語為主，四、五、六年級采用口、筆試結(jié)合的方式。教師要考慮絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量自己編寫練習(xí)卷，從學(xué)生會做的角度來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、開展以具體問題研究和解決為重點的小課題研究活動。

篇3

二、德育滲透的途徑

1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透

德育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)行道德意識的滲透培養(yǎng)。

2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透

英語教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R，解釋中外禮儀差異，使學(xué)生中西合璧。

3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透

在語言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標(biāo)語進(jìn)行應(yīng)用交際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目標(biāo)語、道德文化知識是不夠的，還要訓(xùn)練運用目標(biāo)語的思維方式思維，按目標(biāo)語的社會道德規(guī)范行為進(jìn)行交際的能力。為此，教師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范。也鼓勵學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng)成習(xí)慣，提高自己的道德情操。

4、結(jié)合課外活動滲透

組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)學(xué)生英語興趣，使德育得到有效延伸，更靈活貼切地實施德育。如舉行生日聚會、圣誕晚會、課本劇表演等，讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。

三、德育滲透的內(nèi)容

1、滲透文明禮儀教育

中學(xué)英語教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，突出"語用教育"。在英語文化意識熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對學(xué)生實施中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節(jié)日問候的得體運用，能對一般的贊揚、請求作出適當(dāng)反應(yīng)等。

2、滲透良好學(xué)習(xí)、生活和勞動習(xí)慣教育

教師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容靈活地聯(lián)系學(xué)生實際，對其進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動鍛煉習(xí)慣教育。第一單元談?wù)撟鍪碌念l率，讓學(xué)生在課文中了解良好的甚或習(xí)慣，安排好科學(xué)合理的作息時間。

3、滲透社會美德教育

社會美德內(nèi)容廣泛，英語學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心他人、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境等美德教育。第十單元談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在為社會作貢獻(xiàn)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)

篇4

一、辦公室工作應(yīng)用精細(xì)化管理的必要性

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭不斷加劇，這必然要求企業(yè)對辦公室管理進(jìn)行改革。辦公室的工作關(guān)系到單位的整體形象，關(guān)系到企業(yè)全局工作能否順利的開展。在實際辦公室工作中存在著成員溝通效率低，職位權(quán)責(zé)不明確，服務(wù)程度不到位等現(xiàn)象，影響著辦公室的工作效率提高。在這種情況下，明確分工、精確部署、有效溝通成為管理辦公室工作的主要目標(biāo)。

辦公室工作應(yīng)用精細(xì)化管理能最大限度的提升辦公室的工作效率，提高所在部門的工作業(yè)績，提升企業(yè)的整體形象[1]。將精細(xì)化管理應(yīng)用到繁瑣的辦公室工作中有助于理清工作思路，分清輕重緩急從而統(tǒng)籌兼顧，合理安排，從根本上提高辦公室辦事效率。

二、辦公室工作精細(xì)化管理的應(yīng)用措施

1.更新辦公室管理理念增強(qiáng)責(zé)任意識

辦公室工作是企業(yè)運轉(zhuǎn)的樞紐，工作繁多責(zé)任重大，更新辦公室管理理念，增強(qiáng)辦公室成員的責(zé)任意識是抓好辦公室的管理工作的必由措施。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷提高，辦公室工作中逐漸顯現(xiàn)出溝通不暢，辦事效率低下，信息調(diào)研程度低，行動遲緩等現(xiàn)象。更新辦公室管理理念，增強(qiáng)辦公室成員的責(zé)任意識有助于提高辦公室的工作效率，使辦公室工作緊隨時展，進(jìn)而提升企業(yè)整體的發(fā)展速度。

要更新辦公室管理方式，引進(jìn)精細(xì)化管理理念，增強(qiáng)辦公室工作人員的責(zé)任意識、危機(jī)意識，就要求辦公室工作人員樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的工作理念，增強(qiáng)自己的工作責(zé)任感。在辦公室工作過程講質(zhì)量、講效率，時刻督促自己從細(xì)微之處做起，注重細(xì)節(jié)，警惕細(xì)小漏洞造成的不必要的麻煩。提高自己的責(zé)任意識，形成嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

2.建立辦公室工作專業(yè)化的崗位職責(zé)體系

在辦公室工作中，如果崗位職責(zé)混亂就會導(dǎo)致管理無序、責(zé)任推諉、成員抱怨等狀況，導(dǎo)致工作效率低下進(jìn)而影響企業(yè)競爭力的提高[2]。在這種情況下就要結(jié)合業(yè)務(wù)流程組建適應(yīng)辦公室工作的專業(yè)化職責(zé)體系，清晰界定每個人的崗位職責(zé)，具體性描述崗位的工作權(quán)責(zé)。緊密結(jié)合細(xì)化的權(quán)責(zé)提煉出合理的量化考核指標(biāo)，使成員明確績效目標(biāo)值，各項指標(biāo)的權(quán)重以及評價期的長度，對不能量化的指標(biāo)，應(yīng)設(shè)計具有個性化的態(tài)度及能力指標(biāo)。建立專業(yè)化的崗位職責(zé)體系是精細(xì)化管理的基本要求，能夠充分調(diào)動辦公室成員的工作積極性，切實地指導(dǎo)不同職位的人員履行職責(zé)、開展工作。

例如，在辦公室當(dāng)中建立專業(yè)化的職責(zé)體系，結(jié)合業(yè)務(wù)流程，將辦公室中檔案的收集整理、文件的修改收發(fā)、賬目登記、會議紀(jì)要、來訪人員的接待等工作，安排專人具體負(fù)責(zé)。使辦公室內(nèi)的每項工作都有明確的崗位定位，使辦公室內(nèi)的工作人員清楚自己的工作權(quán)責(zé)。并且制定合理的考核指標(biāo)，定期考察個人的工作態(tài)度，工作完成情況，提高辦公室工作人員的工作積極性，提升工作效率。

3.建立辦公室目標(biāo)管理和計劃監(jiān)控系統(tǒng)

辦公室工作需要建立一套精細(xì)化的目標(biāo)管理系統(tǒng)，清晰得規(guī)劃自己的發(fā)展方向，明確自己在今后一段時間內(nèi)工作的績效指標(biāo)。然后將已限定規(guī)劃的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)層層分解，通過年度、季度績效考核體系落實到各個辦公室成員身上。

為了督促工作人員及時完成自己限定的績效指標(biāo)還需要建立一套辦公室計劃監(jiān)控體系。通過周、月度、季度、半年度和年度的系列檢查反饋和總結(jié)，使每個辦公室成員及時掌握與自己相關(guān)的信息，并提前對下一步的工作做出調(diào)整和安排。通過這套管理系統(tǒng)，將目標(biāo)制定與實施過程和人員的工作情況結(jié)合在一起使辦公室工作更好得完成。

4.建立辦公室工作的考評體系

建立辦公室考評體系是辦公室工作精細(xì)化管理的一項重要內(nèi)容，目的是對辦公室成員的工作成果進(jìn)行測評[3]。以“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”為基本原則，最大限度保證考評的客觀、公平、全面，強(qiáng)調(diào)參與、互動、共贏，重在績效改進(jìn)、能力提高。把員工的工作業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度列入考評標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，對員工工作的綜合情況進(jìn)行考評，考評結(jié)果與員工獎勵和任用掛鉤，能促使工作人員更加重視自己的工作完成情況，提高工作積極性，從整體上提高辦公室的工作成績。

三、結(jié)束語

辦公室工作精細(xì)化管理就是切實落實辦公室管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化、細(xì)致化，明確限定工作人員的職位分工、權(quán)責(zé)界定，檢測并糾正處理工作中發(fā)現(xiàn)的問題以及對工作成果進(jìn)行測評。應(yīng)用精細(xì)化管理，能夠合理安排辦公室工作，提高辦公室的工作效率，有助于企業(yè)整體競爭力的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉恩齡.辦公室工作精細(xì)化管理難點和對策分析[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2011，02（04）：141-142

篇5

一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;

4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功;

5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種.種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進(jìn)行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞的用法。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞的用法。

八年級英語教師的工作計劃【2021】

這個學(xué)期的工作如約而至，新的一個工作就要開始，說起一個全新的工作我知道這是很有必要的做好規(guī)劃的，在工作當(dāng)中我們要做的不僅僅是做好本職，對于后面的一系列工作也要及時做好準(zhǔn)備，為了給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)保障，應(yīng)該及時的做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備措施，在接下來的工作當(dāng)中也務(wù)必要讓學(xué)生們感受到這一點，我也會落實本學(xué)期的工作目標(biāo)，自己給自己指定的目標(biāo)不能及時的完成就是對工作不負(fù)責(zé)，同時在工作當(dāng)中一定記住這些，時刻提醒自己在計劃的教學(xué)方針，結(jié)合班級的實際情況是主要的，結(jié)合了班級的情況實施教學(xué)工作的時候阻力就少了不少，我就本學(xué)期的工作做一系列計劃。

一、提高個人教學(xué)水平

常說育人先律己，這是有道理的，客觀的看待自己，還有自身教學(xué)能力，建設(shè)還的師德師風(fēng)，我相信在即將到來的工作中自己自身的水平是不可忽視的，教學(xué)水平就決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會積極主動的去學(xué)習(xí)，對于自己生教學(xué)的能力，不盲目的判斷，在這個學(xué)期當(dāng)中對教學(xué)能力一定客觀，一定加強(qiáng)提高，英語對于學(xué)生來還是不夠熱情，前面幾個學(xué)期的情況可也以看到出來，對于這門學(xué)科還是需要我花時間去促進(jìn)學(xué)生的一個學(xué)習(xí)熱情。

首先我會多多參加學(xué)校的一些教研活動，針對自己一些教學(xué)難題，還有一些不足，抓要是客觀的去看待教學(xué)問題，提高自己就一定認(rèn)真的去面對問題，我不覺得自己教學(xué)是多么多么優(yōu)秀，這是需要改善的，不斷的去完善自己，不斷的去在教學(xué)方面提高水平，自然而然在后面就會很輕松地，教育學(xué)生。

二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

一直以來這是一個拋不開的問題，在任何時候都需記住這些，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在任何時候都需要加強(qiáng)，對于英語這一門來講是很有必要的，學(xué)生的一個主動學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)比老師在一旁督促著學(xué)習(xí)是更加的有效率，這是不可質(zhì)疑的，在一個就是興趣了，我非常相信愿意花時間學(xué)習(xí)的，比學(xué)一點是一點有用，接下來的工作當(dāng)中，我還會學(xué)習(xí)更多不同的教學(xué)方式，給學(xué)一種好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)樂趣，一直以同一種學(xué)習(xí)方式去教導(dǎo)學(xué)生這是不能引起學(xué)生的積極性。

這也是我對接下來工作一個規(guī)劃，長遠(yuǎn)的規(guī)劃需要時間經(jīng)歷，現(xiàn)階段的英語教學(xué)工作才是關(guān)鍵，我的教學(xué)工作一定會繼續(xù)深入，繼續(xù)改善的。

八年級英語教師的工作計劃【2021】

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我任教七年級兩個班教學(xué)，從新生入學(xué)成績來看，大部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

篇6

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復(fù)習(xí)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運用；5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)行英語課外閱讀活動。

七、教學(xué)計劃安排

本學(xué)期每周4課時，預(yù)計在第十七周結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。安排如下：

三月份：Unit1-Unit4

四月份：Unit5-Unit7，包括復(fù)習(xí)單元，迎接期中考試

五月份：Unit8-Unit10

六月份：Unit11-Unit12，包括復(fù)習(xí)單元，期末總復(fù)習(xí)

七月份：迎接期末考試

八、自我提高計劃

新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求，說到底就是人的改革，作為一名年輕的中學(xué)教育工作者，要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育。

1、新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

3、對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。

4、平時教學(xué)在備課上下工夫，研究自己的教學(xué)模式，對自己的研究課題進(jìn)行研究總結(jié)，搜集材料，寫出論文。

5、積極參加文科組的各項活動。

篇7

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。(時間：3-4月)

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握，進(jìn)行專項訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。

既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。

訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個難點，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。時間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭中考取得理想的成績。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，.并及時做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中，針對自己的讀書進(jìn)行反思，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動中進(jìn)行每次經(jīng)驗交流。積極參加學(xué)校組織的匯報課活動。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，.在平時的教學(xué)中，要有計劃的進(jìn)行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學(xué)的相關(guān)文章，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗和方法。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。

篇【2】：九年級英語老師教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。

二、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難。基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施和要求

要求:

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

措施:

首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力.從補習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開始,教會學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.教師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變.

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。

為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運用語言的目的。

運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

篇8

1、健腦、抗衰老?；ㄉ械匿\元素很高，而鋅能夠促進(jìn)兒童大腦的發(fā)育，有增強(qiáng)大腦記憶力的功效，而且鋅還能夠激活中老年人的腦細(xì)胞，可延緩人體過早的衰老。

2、促進(jìn)兒童骨骼發(fā)育。因為花生中的鈣含量非常豐富，故有促進(jìn)兒童骨骼發(fā)育的作用。

3、滋潤皮膚、降低膽固醇?；ㄉ泻芯S生素C、維生素E，可有效滋潤皮膚，降低人體膽固醇，并且有防治高血壓、冠心病的作用。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

1、花甲又叫蛤蜊，不僅味道鮮美，而且營養(yǎng)也比較全面。是一種低熱量、高蛋白、富含多種微量元素的海產(chǎn)品。

2、中醫(yī)認(rèn)為其有滋陰潤燥，利尿消腫、軟堅化痰之功效，一般人群都可食用，脾胃虛寒者不要多吃。其膽固醇的含量較一般貝類低，63mg/100g。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇10

為了有效監(jiān)測和控制各類突發(fā)公共事件或者其他原因引起的糧食市場異常波動，確保糧食供應(yīng)，保持糧食市場價格基本穩(wěn)定，維護(hù)正常的社會秩序和社會穩(wěn)定。根據(jù)《中華人民共和國價格法》、《糧食流通管理條例》、《中央儲備糧管理條例》、《國家糧食應(yīng)急預(yù)案》和《云南省<糧食流通管理條例>實施辦法》、《云南省突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《云南省省級儲備糧管理辦法》、《曲靖市糧食應(yīng)急預(yù)案》等文件，制定本預(yù)案。

（二）等級劃分

本預(yù)案所稱糧食應(yīng)急狀態(tài)，是指因各類突發(fā)公共事件或者其他原因，引起縣內(nèi)糧食供應(yīng)關(guān)系突變，在較大區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)群眾大量集中搶購、糧食脫銷斷檔、價格大幅度上漲等糧食市場急劇波動的狀況。

在國家宏觀調(diào)控下，縣人民政府對本地區(qū)糧食生產(chǎn)和流通全面負(fù)責(zé)，本預(yù)案規(guī)定的糧食應(yīng)急狀態(tài)分為兩級。

1、縣級：在縣人民政府所在地的城市及主要鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）出現(xiàn)糧食應(yīng)急狀態(tài)，縣人民政府認(rèn)為需要按照縣級糧食應(yīng)急狀態(tài)來對待的情況。

2、縣人民政府認(rèn)為超過縣人民政府處置能力，需要按照市級糧食應(yīng)急狀態(tài)來對待的情況時，由縣級糧食應(yīng)急工作指揮部報請市級糧食應(yīng)急工作指揮部進(jìn)行調(diào)控。

（三）適用范圍

本預(yù)案適用于在糧食應(yīng)急狀態(tài)下，對原糧及成品糧(含食用油，下同)采購、調(diào)撥、加工、運輸、供應(yīng)和進(jìn)出口等方面的應(yīng)對工作。

（四）工作原則

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。在縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照糧食工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的要求，各相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)行動，局部服從整體，一般工作服從應(yīng)急工作。當(dāng)出現(xiàn)區(qū)域性糧食供求緊張時，各相關(guān)職能部門應(yīng)切實承擔(dān)起責(zé)任，采取應(yīng)急措施穩(wěn)定市場，確保社會穩(wěn)定。

2、科學(xué)檢測、預(yù)防為主。要有防范突發(fā)公共事件意識，加強(qiáng)對糧食市場跟蹤監(jiān)測，出現(xiàn)前兆及時預(yù)報，提前做好應(yīng)對準(zhǔn)備防患于未然。

3、反應(yīng)及時、處置果斷。出現(xiàn)糧食應(yīng)急狀態(tài)要立即作出反應(yīng)，及時報告有關(guān)情況，并迅速采取相應(yīng)措施，確保應(yīng)急處置快速果斷，取得實效。堅持職責(zé)明確、配合密切、反應(yīng)及時、措施果斷、紀(jì)律嚴(yán)明、規(guī)范有序、有效運轉(zhuǎn)。

二、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)

（一）縣糧食應(yīng)急工作指揮部

總指揮：縣人民政府分管領(lǐng)導(dǎo)

副總指揮：縣人民政府辦公室主任、糧食局主要負(fù)責(zé)人。

成員：縣發(fā)改局、經(jīng)濟(jì)局、糧食局、公安局、財政局、農(nóng)業(yè)局、交通局、工商局、統(tǒng)計局、質(zhì)監(jiān)局、食品藥品監(jiān)督局、商務(wù)局、縣委宣傳部、農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行__縣支行等部門負(fù)責(zé)人。

（二）縣糧食應(yīng)急工作指揮部職責(zé)

1、掌握糧食市場形勢，向縣人民政府提出啟動或終止實施應(yīng)急措施的建議，經(jīng)縣人民政府同意后組織實施。

2、根據(jù)縣人民政府決定，啟動本縣糧食應(yīng)急預(yù)案。各成員單位要向縣糧食應(yīng)急指揮部辦公室報告縣級糧食應(yīng)急狀態(tài)及應(yīng)急處理情況。沒有達(dá)到預(yù)期調(diào)控效果或應(yīng)急狀態(tài)升級，即時申請市糧食應(yīng)急指揮部進(jìn)行調(diào)控。

3、組織縣糧食應(yīng)急工作指揮部成員按照職責(zé)配合實施市糧食應(yīng)急工作指揮部下達(dá)的各項指令。對各有關(guān)部門開展糧食應(yīng)急工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

4、及時向縣人民政府及有關(guān)部門報告(通報)事態(tài)發(fā)展變化情況，并根據(jù)需要向駐地部隊通報有關(guān)情況。

5、完成縣人民政府交辦的其他事項。

（三）縣糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室及其職責(zé)

縣糧食應(yīng)急工作指揮部下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。指揮部辦公室主任由縣政府辦主任兼任。辦公室成員由縣糧食應(yīng)急工作指揮部成員單位派員和縣糧食局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成。辦公室承擔(dān)以下職責(zé)：

1、根據(jù)應(yīng)急狀態(tài)下縣內(nèi)糧食市場動態(tài)，向縣糧食應(yīng)急工作指揮部提出相應(yīng)的行動建議。

2、根據(jù)縣人民政府和縣糧食應(yīng)急工作指揮部指示，協(xié)調(diào)指揮部成員單位和縣直有關(guān)部門開展應(yīng)急工作。

3、綜合應(yīng)急工作情況，起草有關(guān)文件和簡報。

4、協(xié)助有關(guān)部門核定實施本預(yù)案應(yīng)急行動的各項費用開支，提出對實施單位和個人的獎懲意見。

5、完成縣糧食應(yīng)急工作指揮部交辦的其他工作。

（四）縣糧食應(yīng)急工作指揮部成員單位職責(zé)

1、縣糧食局負(fù)責(zé)應(yīng)急工作的綜合協(xié)調(diào)，做好糧食市場調(diào)控和供應(yīng)工作，完 善縣級儲備糧的管理和動用機(jī)制，及時提出動用縣級儲備糧的建議，負(fù)責(zé)縣級儲備糧動用計劃的執(zhí)行。

2、縣發(fā)改委負(fù)責(zé)加強(qiáng)糧食市場價格的監(jiān)督檢查，依法查處價格違法行為，必要時采取相關(guān)價格干預(yù)措施。

3、縣公安局負(fù)責(zé)維護(hù)糧食供應(yīng)場所的治安秩序，保證道路交通運輸通暢，配合有關(guān)部門及時打擊擾亂市場秩序的違法犯罪活動。

4、縣財政局負(fù)責(zé)安排應(yīng)急動用縣級儲備糧發(fā)生的價差、貸款利息和費用開支，并及時足額撥付到位。

5、縣經(jīng)濟(jì)局、縣交通局根據(jù)糧食應(yīng)急工作的需要，負(fù)責(zé)及時安排落實應(yīng)急糧食的交通運輸。

6、縣農(nóng)業(yè)局根據(jù)全縣糧食生產(chǎn)及市場供求情況，負(fù)責(zé)采取有力措施，穩(wěn)定增加糧食播種面積，增加糧食產(chǎn)量。

7、縣工商局負(fù)責(zé)糧食市場以及流通環(huán)節(jié)的監(jiān)管，依法打擊囤積居奇、欺行霸市等違法經(jīng)營行為，維護(hù)市場秩序。

8、縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、食品藥品監(jiān)管局負(fù)責(zé)對糧食加工環(huán)節(jié)和糧油食品安全進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)肅查處以假充真、以次充好、摻雜使假等違法行為。

9、縣統(tǒng)計局負(fù)責(zé)監(jiān)測與應(yīng)急工作相關(guān)的糧食生產(chǎn)、糧食批發(fā)、零售、糧油價格變動及糧食消費情況。

10、縣委宣傳部負(fù)責(zé)制定縣糧食應(yīng)急新聞預(yù)案，負(fù)責(zé)組織相關(guān)新聞，正確引導(dǎo)輿論。

11、農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行__縣支行負(fù)責(zé)落實采購、加工、調(diào)運、供應(yīng)應(yīng)急糧食所需貸款。

12、其他有關(guān)部門在縣糧食應(yīng)急工作指揮部及其辦公室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做好相關(guān)配合工作。

三、監(jiān)測

（一）市場監(jiān)測

縣發(fā)改局及糧食局會同有關(guān)部門負(fù)責(zé)建立全縣糧食監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)，加強(qiáng)對縣內(nèi)糧食市場供應(yīng)形勢的監(jiān)測和預(yù)警分析，掌握糧食市場供求和價格動態(tài)變化情況，及時報告主要糧食品種的生產(chǎn)、庫存、流通、消費、價格、質(zhì)量等信息，為制定糧食生產(chǎn)、流通和消費政策措施提供依據(jù)；加強(qiáng)對本行政區(qū)域內(nèi)糧食生產(chǎn)、需求、庫存、價格及糧食市場動態(tài)的實時監(jiān)測分析，并按照市級有關(guān)部門要求及時報送市場監(jiān)測情況。特別要加強(qiáng)對重大自然災(zāi)害和其他突發(fā)公共事件的跟蹤監(jiān)測，出現(xiàn)緊急情況時及時上報。

（二）應(yīng)急報告

縣發(fā)展改革局、縣糧食局建立糧食市場異常波動應(yīng)急報告制度。有下列情形之一時，應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行調(diào)查核實，并及時向縣政府和上級主管部門報告。

1、發(fā)生洪水、地震以及其他嚴(yán)重自然災(zāi)害，影響糧食生產(chǎn)，造成糧食市場異常波動的。

2、發(fā)生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒和職業(yè)中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，引發(fā)公眾恐慌，造成糧食市場異常波動的。

3、其他引發(fā)糧食市場異常波動的情況。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)組織和指揮轄區(qū)內(nèi)的糧食應(yīng)急工作，制定應(yīng)急措施，按照縣政府的統(tǒng)一部署，完成各項應(yīng)急任務(wù)。

四、應(yīng)急響應(yīng)

（一）應(yīng)急響應(yīng)程序

出現(xiàn)糧食市場異常波動時，縣糧食應(yīng)急工作指揮部應(yīng)立即進(jìn)行研究分析，指導(dǎo)有關(guān)部門迅速采取措施穩(wěn)定市場。

確認(rèn)出現(xiàn)糧食應(yīng)急狀態(tài)時，由縣糧食應(yīng)急工作指揮部報縣政府批準(zhǔn)后，啟動本應(yīng)急預(yù)案，對應(yīng)急工作進(jìn)行安排部署，并向市糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室報告。

應(yīng)急糧源動用按照動用當(dāng)?shù)厣唐分苻D(zhuǎn)庫存、縣級儲備糧、市級儲備糧、省級儲備糧、向國家申報動用中央儲備糧的順序進(jìn)行。需動用當(dāng)?shù)厣唐分苻D(zhuǎn)庫存糧或動用縣儲備糧時由縣人民政府決定。如動用縣級儲備糧仍不能滿足應(yīng)急供應(yīng)，確需動用市級儲備糧的，由縣人民政府提出申請，縣糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室按照應(yīng)急響應(yīng)程序組織實施。

（二）應(yīng)急響應(yīng)

1、出現(xiàn)糧食應(yīng)急狀態(tài)時，縣糧食應(yīng)急工作指揮部必須按照本預(yù)案的規(guī)定，在接到有關(guān)信息報告后，立即向縣人民政府上報有關(guān)情況(最遲不超過4個小時)，請示啟動本預(yù)案，并采取相應(yīng)措施，對應(yīng)急工作做出安排部署?？h糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室必須24小時值班，及時紀(jì)錄并反映有關(guān)情況。向縣人民政府請示啟動本預(yù)案時，應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：

（1）動用縣級儲備糧的品種、數(shù)量、質(zhì)量、庫存成本、銷售價格。

（2）動用縣級儲備糧的資金安排、補貼來源。

（3）動用縣級儲備糧的使用安排和運輸保障，如實物調(diào)撥、加工供應(yīng)、市場銷售、低價供給或無償發(fā)放，以及保障運輸?shù)木唧w措施等。

（4）其他配套措施。

2、縣人民政府批準(zhǔn)啟動本預(yù)案后，各成員單位主要負(fù)責(zé)人應(yīng)立即組織有關(guān)人員按照本單位的職責(zé)，迅速落實各項應(yīng)急措施。

（1）縣糧食應(yīng)急工作指揮部要隨時掌握糧食應(yīng)急狀態(tài)發(fā)展情況，迅速采取應(yīng)對措施，做好應(yīng)急行動部署。及時向縣人民政府、市糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室報告，并向有關(guān)部門(單位)通報情況。必要時，報經(jīng)縣人民政府和新聞主管部門同意，可及時、準(zhǔn)確、客觀、全面、統(tǒng)一相關(guān)新聞，正確引導(dǎo)糧食生產(chǎn)、供求和消費，緩解社會緊張心理。

（2）根據(jù)縣糧食應(yīng)急工作指揮部的安排，縣糧食局負(fù)責(zé)縣級儲備糧動用計劃的執(zhí)行，具體落實糧食出庫地點，及時擬定上報重點運輸計劃，確保在規(guī)定時間內(nèi)將糧食調(diào)撥到位，并將有關(guān)落實情況分別報送縣糧食應(yīng)急工作指揮部成員單位。

（3）在糧食應(yīng)急狀態(tài)下，當(dāng)縣內(nèi)可能出現(xiàn)糧食供不應(yīng)求時，可由縣政府報請市糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室批準(zhǔn)后，按照職責(zé)分工迅速安排糧食調(diào)入。

（4）經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)，縣糧食應(yīng)急工作指揮部依法統(tǒng)一緊急征用糧食經(jīng)營者的糧食、交通工具以及相關(guān)設(shè)施，并給予合理補償。有關(guān)單位及個人應(yīng)當(dāng)予以配合，不得以任何理由拒絕。必要時在重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)(如丹鳳鎮(zhèn)等)對糧食實行統(tǒng)一發(fā)放，分配和定量銷售，保障人民群眾基本生活需要。

（三）應(yīng)急終止

糧食應(yīng)急狀態(tài)消除后，縣糧食應(yīng)急工作指揮部向縣政府提出終止實施糧食應(yīng)急預(yù)案的建議，經(jīng)批準(zhǔn)后，及時終止實施應(yīng)急措施，恢復(fù)正常秩序。

五、應(yīng)急保障

（一）糧食儲備

按照《糧食流通管理條例》、《中央儲備糧管理條例》、《云南省<糧食流通管理條例>實施辦法》和《云南省省級儲備糧管理辦法》的要求，完善糧食儲備制度，保持相應(yīng)的縣級儲備規(guī)模，增強(qiáng)對糧食市場異常波動的防范意識和應(yīng)對能力。

1、為應(yīng)對糧食應(yīng)急狀態(tài)，要嚴(yán)格按照市政府關(guān)于儲備糧的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)和充實糧食儲備。要根據(jù)市場需求情況以及應(yīng)對糧食應(yīng)急狀態(tài)的需要，優(yōu)化儲備布局和品種結(jié)構(gòu)，掌握必要的應(yīng)急調(diào)控糧油。在丹鳳鎮(zhèn)等地的糧食儲備庫存中，要保留一定數(shù)量的可滿足應(yīng)急供 應(yīng)的成品糧。

2、所有糧食經(jīng)營企業(yè)要按照《糧食流通管理條例》和《云南省<糧食流通管理條例>實施辦法》的要求，保持必要的糧食庫存量，并承擔(dān)縣人民政府規(guī)定的最低和最高庫存量義務(wù)。各有關(guān)部門要加強(qiáng)對糧食經(jīng)營企業(yè)庫存情況的監(jiān)督檢查。

（二）糧食應(yīng)急保障系統(tǒng)

進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)后，有關(guān)應(yīng)急糧源的加工、運輸及成品糧供應(yīng)，由縣糧食應(yīng)急工作指揮部統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，組織實施。并建立健全糧食應(yīng)急保障系統(tǒng)，確保糧食應(yīng)急工作需要。

1、建立健全糧食應(yīng)急加工網(wǎng)絡(luò)。按照統(tǒng)籌安排、合理布局的原則，根據(jù)糧食應(yīng)急加工需要，由縣糧食行政主管部門掌握、聯(lián)系，并扶持一些靠近糧源及重點銷售地區(qū)、交通便利、設(shè)施較好且常年具備加工能力的大中型糧油加工企業(yè)，作為應(yīng)急加工指定企業(yè)，承擔(dān)應(yīng)急糧食的加工任務(wù)。

2、建立和完善糧食應(yīng)急供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)城鎮(zhèn)居民、當(dāng)?shù)伛v軍和城鄉(xiāng)救濟(jì)的需要，完善糧食應(yīng)急銷售和發(fā)放網(wǎng)絡(luò)，選擇認(rèn)定一些信譽好的糧食零售網(wǎng)點和軍供網(wǎng)點、商場及其他糧食零售企業(yè)，委托其承擔(dān)應(yīng)急糧食供應(yīng)任務(wù)。

3、建立糧食應(yīng)急儲運網(wǎng)絡(luò)，做好應(yīng)急糧食的調(diào)運準(zhǔn)備。根據(jù)糧食儲備、加工設(shè)施、供應(yīng)網(wǎng)點布局，科學(xué)規(guī)劃，提前確定好運輸路線、儲存地點、運輸工具等，確保應(yīng)急糧食運輸。進(jìn)入糧食應(yīng)急狀態(tài)后，對應(yīng)急糧食要優(yōu)先安排計劃、優(yōu)先運輸，有關(guān)部門要確保應(yīng)急糧食運輸暢通。

4、縣人民政府有關(guān)行政主管部門應(yīng)當(dāng)與指定的應(yīng)急加工和供應(yīng)企業(yè)簽訂書面協(xié)議，明確雙方權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，并隨時掌握這些企業(yè)的動態(tài)。應(yīng)急加工和供應(yīng)指定企業(yè)名單，要報上級主管部門備案。糧食應(yīng)急預(yù)案啟動后，指定的應(yīng)急加工和供應(yīng)企業(yè)必須服從統(tǒng)一安排和調(diào)度，保證應(yīng)急糧食的重點加工和供應(yīng)。

5、建立糧食生產(chǎn)應(yīng)急種子儲備、供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。按照全縣糧食生產(chǎn)區(qū)域布局情況，建立糧食應(yīng)急種子儲備、供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)入糧食應(yīng)急狀態(tài)后，根據(jù)擴(kuò)大糧食生產(chǎn)的需要，由縣農(nóng)業(yè)局掌握、聯(lián)系糧食生產(chǎn)種子種源，并負(fù)責(zé)采取措施及時調(diào)供種子。

（三）應(yīng)急設(shè)施建設(shè)和維護(hù)

縣財政局要增加投入，加強(qiáng)丹鳳等地的糧食加工、供應(yīng)和儲運等應(yīng)急設(shè)施的建設(shè)、維護(hù)工作，確保應(yīng)急工作的需要。

（四）通信保障

參與糧食應(yīng)急工作的有關(guān)部門，要向縣糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室提供準(zhǔn)確有效的通信聯(lián)絡(luò)方式，保證通信暢通。

（五）培訓(xùn)演練

各有關(guān)部門要加強(qiáng)糧食應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并結(jié)合日常工作進(jìn)行演練，盡快形成一支熟悉日常業(yè)務(wù)管理，能夠應(yīng)對各種突發(fā)公共事件、訓(xùn)練有素的專業(yè)隊伍，保障各項應(yīng)急措施的貫徹落實。

六、后期處置

（一）評估和改進(jìn)

及時對應(yīng)急處理的效果進(jìn)行評估、總結(jié)，對應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)的問題，要研究提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善糧食應(yīng)急預(yù)案。

（二）應(yīng)急經(jīng)費和清算

1、縣財政局會同縣有關(guān)部門，對應(yīng)急動用縣級儲備糧、商品周轉(zhuǎn)庫存糧發(fā)生的價差、貸款利息和費用開支進(jìn)行審核后，及時進(jìn)行清算。

2、對應(yīng)急動用的縣級儲備糧、商品周轉(zhuǎn)庫存糧占用的貸款，由中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行__縣支行會同縣糧食局及時清算、回收貸款。

（三）應(yīng)急能力恢復(fù)

根據(jù)應(yīng)急狀態(tài)下對糧食的需要和動用等情況，及時采取促進(jìn)糧食生產(chǎn)、增加糧食收購或區(qū)外調(diào)入等措施，補充縣級糧食儲備及商業(yè)庫存，恢復(fù)應(yīng)對糧食應(yīng)急狀態(tài)的能力。

（四）獎勵和處罰

1、對有下列突出表現(xiàn)的單位或個人，縣糧食應(yīng)急工作指揮部應(yīng)給予表彰和獎勵。

（1）出色完成應(yīng)急任務(wù)的；

（2）對應(yīng)急工作提出重要建議，實施效果顯著的；

（3）及時提供應(yīng)急糧食或節(jié)約經(jīng)費開支，成績顯著的；

（4）有其他突出貢獻(xiàn)的。

2、有下列行為之一的，依照國家有關(guān)法律、法規(guī)處理。

（1）不按照本預(yù)案規(guī)定和縣糧食應(yīng)急工作指揮部要求采取應(yīng)急措施的；

（2）在糧食銷售中以假充真、以次充好或者囤積居奇、哄抬物價、擾亂市場秩序的；