導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇小學(xué)生畢業(yè)贈(zèng)言，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

2、我們?cè)莾筛仔〉姆N子，如今長(zhǎng)大不要各奔西東，祝你在今后的日子里天天開(kāi)心。

3、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，有一天必然會(huì)實(shí)現(xiàn)飛躍甚至飛翔。是雄鷹就能搏擊長(zhǎng)空，是猛虎就要聲振山谷。

4、生活是一本精深的書(shū)，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

5、今天，我們是親密的同學(xué);明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。

6、我真誠(chéng)地期望并深信，歡慶畢業(yè)只是你美好人生的開(kāi)端，心滿意足的燦爛前程正等待著你。

7、希望我們的友誼像放在火中的鐵，永不冷卻，像蒲公英那樣，永不滅亡，像大海那樣一望無(wú)際。

8、明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗無(wú)限燦爛無(wú)限迷人!

9、祝你享受今日的無(wú)上幸福與歡愉，愿你得到明天的每一個(gè)良機(jī)與幸運(yùn)。

10、聚也不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中……

11、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。

12、這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗無(wú)限燦爛無(wú)限迷人!

13、生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。

14、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

15、讓我們邁開(kāi)雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門(mén)外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?

16、知識(shí)是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會(huì)得到更加豐富的寶藏。

17、你是天生是一只小黃鶯，歌唱是天生的本領(lǐng)，愿你能展現(xiàn)出你動(dòng)聽(tīng)迷人的歌聲。

18、人世間最珍貴的，莫過(guò)于真誠(chéng)的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開(kāi)在深谷。

19、六年的時(shí)光真快呀!老師!跟您生活了六年，中間有打有罵。這些回憶已刻在了我的心里。

20、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。

21、“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛(ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。

22、一份一角，當(dāng)思來(lái)之不易：半絲半縷，恒念物力維限，錢(qián)不是流水希望你能節(jié)約用錢(qián)，不可浪費(fèi)。

23、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。

24、把黃昏當(dāng)成黎明，時(shí)間會(huì)源源而來(lái);把成功當(dāng)作起步，成績(jī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)。

25、快樂(lè)的童年是我們興奮，在母校里的有趣生活我會(huì)永遠(yuǎn)記住，因?yàn)槟憔腿缥业挠H姐妹。

26、我們的友誼不會(huì)因?yàn)檫@一次的分別而減少。在以后的日子里，我永遠(yuǎn)的小伙伴祝你天天開(kāi)心快樂(lè)!

27、我愿我們的友誼像雨落在大海中永不干旱，不要像風(fēng)吹掠過(guò)海面只有清波蕩漾。

28、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭\(chéng)能“破其卷而取其神”，則讀書(shū)作文之道得矣。

29、人的一生也像四季：春播夏長(zhǎng)秋收冬嘗。朋友，乘你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種子吧!

30、六年中，你們留下了一個(gè)個(gè)難忘的回憶，把最天真無(wú)邪的時(shí)光留在了這里。

31、鳥(niǎo)貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門(mén)，信心是事業(yè)的起點(diǎn)。

32、她是希望播下的種子，她是理想孕育的胚胎。世界上只有她最令人向往，她的名字就叫DD未來(lái)。

33、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

34、朋友，讓我輕輕的說(shuō)聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。

35、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!

36、“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。

37、天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!

篇2

鮑瓊男：

歲月的流逝，證明著我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)中，我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變，唯有不變換時(shí)，我相信，我們還會(huì)回到相遇的起點(diǎn)。一朵花中有一個(gè)世界，當(dāng)片片花絮織成了深厚的友誼時(shí)，譜下年少時(shí)的詩(shī)意篇篇。

在以后的日子里，愿你在未來(lái)的天空中自由的翱翔，攀登知識(shí)的最高峰。

友：蔡爾妮

鮑瑤麟：

快畢業(yè)了。世界上最快而又慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又是令人后悔的就是時(shí)間。讓我倆珍惜彼此的友誼！愿你成為電腦高手，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的同學(xué)：周冬冬

陳啟明同學(xué)：

五年的光陰如清泉般流過(guò)，友誼的美酒仍然如此甘甜。年輕的你我將在和母校揮手離別。愿你在自己的中學(xué)時(shí)代能找到一片天地，仍然像那黎明的啟明星冉冉升起。

好友：張贇

鴿子：

我和你已相處6年，在這6年光輝歲月中，結(jié)下了深厚的友誼。我們這份友誼如磐石一般堅(jiān)定。再過(guò)兩個(gè)多月，就離開(kāi)母校，畢業(yè)了！同學(xué)們各奔東西，揮手離別。畢業(yè)之后，我們將進(jìn)入中學(xué)，在此，我希望你像一只鴿子在知識(shí)的天空中自由飛翔。還有你是個(gè)脆弱的女孩，愛(ài)哭愛(ài)笑，一定要堅(jiān)強(qiáng)。好了，我送你最切實(shí)際的12個(gè)字：身體健康學(xué)習(xí)進(jìn)步天天開(kāi)心?。?！

友：桐

胡婷婷：

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了。想起我們?cè)谶@六年里一起嬉戲，我的眼淚就不由的落下來(lái)。因?yàn)槲覀冎牢覀兂踔胁灰欢ㄔ谝黄?。我希望膽小將成為你的回憶，陪伴你的是勇敢和信心，只有這樣才能做好每一件事。愿我們的友誼長(zhǎng)存！

姜金勇：

我們?cè)趯W(xué)校結(jié)下了深厚的友誼，雖然只有一年的時(shí)間里，你也有許多的朋友，我們的友誼比水晶還要透明，互相謙讓，從不打架。要畢業(yè)了，我希望你朋友像天上的星星一樣，在這個(gè)世界展開(kāi)翅膀，自由飛翔。

你的好朋友：周寶發(fā)

賴碧玉：

時(shí)間飛逝，一眨眼就過(guò)了6個(gè)春秋。雖然我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不長(zhǎng)，但是我們的友誼似海深。我不知道以后我們的友誼是否還會(huì)存在，但我一定會(huì)珍惜。我真心祝愿你能在以后勇敢的表現(xiàn)自己，讓別人看到你的另一面。

于秀秀

桐桐：

一眨眼，6年的光陰過(guò)去了，馬上，我們就將分離，但我相信，不論世界如何變遷，我們之間深厚的友誼是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

愿你在新的生活中交到更多新的朋友，在知識(shí)的海洋中自由的翱翔，天天開(kāi)心！

好友：鴿子

王林：

六年了，在風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷之后，我們之間的友誼更加深了。百感交集，想說(shuō)的太多太多。。。。。。如果用一塊七棱八角的石頭來(lái)形容我們初識(shí)時(shí)的友誼，我相信經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，將會(huì)變成一塊光滑的鵝卵石。。。。。。

周昱

夏千趁：

時(shí)間過(guò)的可真快呀！一眨眼的功夫，大半個(gè)學(xué)期的時(shí)間就我們擦肩而過(guò)，只差兩個(gè)月的時(shí)間，我們就要畢業(yè)了，就想做夢(mèng)一樣，令人不敢相信。

雖然我和你才相處1年多，但是在這1年多的時(shí)間里，我們之間結(jié)下了深厚的友誼，這一份純真的友誼將永遠(yuǎn)珍藏在我心里。

也許不久以后，我們會(huì)分開(kāi)，各奔東西。但是沒(méi)關(guān)系，我會(huì)記住你這個(gè)可愛(ài)的朋友。我不擔(dān)心你會(huì)不會(huì)交到新朋友，因?yàn)槟闶悄敲吹幕顫婇_(kāi)朗，大家一定會(huì)喜歡你的。唯一牽掛的是你的數(shù)學(xué)，雖然你都懂，可是考試分?jǐn)?shù)公布出來(lái)卻不是很理想，回家免不了一頓“臭罵”，這一點(diǎn)實(shí)在是放心不下來(lái)。愿你的數(shù)學(xué)成績(jī)大大的提高，一鳴驚人！

友：周欣馨

夏云同學(xué)：

在與你共度的日子，我們共享歡暢。我也十分開(kāi)心，不知你的感受與否？呵！眨眼間，一個(gè)學(xué)期將悄然而過(guò)。在此，愿你在新的學(xué)段中更上一層樓，不要摔下來(lái)哦?。〞?huì)痛啦！）送你句話：有時(shí)候執(zhí)著是一種傷害，放棄是一種美麗；只要過(guò)程是美的，就是問(wèn)心無(wú)愧。別太在意結(jié)果，有我陪你上路。好好做你想做的，不要怕！有我支持著你！

友：周凌波

周昱：

六年的時(shí)光已悄然離去，但你我的友誼不變。記得兒時(shí)的你我都是那樣天真，認(rèn)為我們可以永遠(yuǎn)在一起，可如今我們卻要各奔東西了。不，不！是我錯(cuò)了！我們的心會(huì)永遠(yuǎn)在一起。不過(guò)你我的一個(gè)共病令我擔(dān)心——粗心，只要克服了它，我們就是最棒的！

好友：陳啟明

張麗娜：

時(shí)光飛逝，漫長(zhǎng)而又短暫的六年眨眼間過(guò)去了。不知道畢業(yè)后是不是依舊在一起?？赡芨鞅紪|西；可能一舊如故……但在畢業(yè)鐘聲響起之前，我還是要對(duì)你說(shuō)；祝你在初中，成績(jī)能名列前茅；生活像彩虹一樣五彩繽紛；朋友像繁星一樣多不可數(shù)；心情像陽(yáng)光一樣燦爛無(wú)比，在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。以后我們要常聯(lián)系，讓我們的友誼天長(zhǎng)地久。

你朋友：張夢(mèng)佳

周凌波：

你長(zhǎng)的雖然沒(méi)有你自己認(rèn)為的那么帥氣，但是那張能說(shuō)話的嘴使在你身邊的人都逗笑。還有那雙仿佛無(wú)所不能的眼睛使人感到親切。

愿你在中學(xué)的生活里將幽默進(jìn)行到底。

朋友：周燁

周倩倩：

在六年里，我和你成了無(wú)話不談的朋友，你的活潑可愛(ài)猶如蝴蝶一樣，深受大家喜愛(ài)。你的大膽好動(dòng)猶如快艇一般勇往直前。但我希望在學(xué)習(xí)上能展示出驚人的一面。畢業(yè)后也許我們各奔東西，可是我們永遠(yuǎn)是好朋友！

你的朋友：朱文穎

周倩倩：

活潑可愛(ài)是你交朋友的殺手锏！在六年的時(shí)光里你我有淚一起流，有笑一起分享！愿你像一條小河，勇往直前，一直流向知識(shí)的海洋。祝你像一位有耐力的攀登者，一直攀到科學(xué)的最高峰。

你的好友：陳倩

周欣馨：

時(shí)間過(guò)的可真快呀，一眨眼就寬畢業(yè)了?；叵肫鹨郧案阍谝黄鸬臅r(shí)光，我真的非常留戀。雖然在這些日子中我們也鬧過(guò)別扭，可是我們的友誼比天還高，比海還深。畢業(yè)之后，我們可能在也見(jiàn)不到面了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我還是會(huì)想你的，會(huì)永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)上支持著你。在此我希望你多看課外書(shū)，因?yàn)闀?shū)中自有黃金屋哦！而且我相信你一定是最棒的。

你的朋友：夏千趁

篇3

高尚的心靈是流淌的音樂(lè)。你的樂(lè)聲使我純凈，催我?jiàn)^發(fā)。我愿意在跳動(dòng)的音符中不息地奮斗、前進(jìn)。

用藍(lán)色的深沉還是淡紅的溫馨，用綠色的歡悅還是白色的清麗，來(lái)畫(huà)你十八歲的青春？

十八歲，花季中的年齡，十八歲的風(fēng)景會(huì)有很多雨。月兒升得好高好高，太陽(yáng)燒得金黃金黃，草帽飄回來(lái)了，輕輕地落在那片綠草地上。

愿與你同駕一條友誼的小舟，在情誼的海上蕩漾；讓青山、綠樹(shù)、鮮花都來(lái)羨慕我們的悠然吧！

十五歲，萌生希望的年華。希望將帶著你一起飛翔，飛翔在那無(wú)際的藍(lán)天。

十八歲，令人目眩神迷的年齡，它是熱烈的、歡樂(lè)的、引人深思的歲月，它跨在人生過(guò)去與未來(lái)的交叉點(diǎn)上……祝你十八歲生日愉快！

十八歲，令人羨慕的年歲。你跨進(jìn)青春的門(mén)檻，走進(jìn)青年的行列。在你十八歲的生日來(lái)臨之際，祝你青春煥發(fā)，大有作為。

讓它歡樂(lè)，讓它甜蜜，讓它閃耀光華，讓它燦爛開(kāi)花——慶賀你的十八年華！

十八歲了，我們告別了幼稚，但求天真不要隨之而去；讓純真的童心與青春結(jié)伴同行——愿你我以此共勉。

愿十八歲的青春年華，如一幅重彩的油畫(huà)，珍藏在我們心靈最圣潔的地方，不讓歲月的風(fēng)雨侵蝕。

我們共同期待著新年的鐘聲，期待著二十歲的浪漫：我們都擁有詩(shī)一樣的日子，詩(shī)一樣的年華。愿我們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)浪漫。

青春的樹(shù)越長(zhǎng)越蔥蘢，生命的花愈開(kāi)愈艷麗。在你生日的這一天，請(qǐng)接受我對(duì)你深深的祝福。

祈愿最忠誠(chéng)的祝福，永遠(yuǎn)陪伴著你，特別是現(xiàn)在，在你生日來(lái)臨的時(shí)刻。

愿你在這新春佳節(jié)里，充滿綠色的暢想、金色的夢(mèng)幻……

1、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手。

2、希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

3、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。

5、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。

6、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！

小學(xué)生畢業(yè)友誼贈(zèng)言集錦

歲月的車(chē)輪即將駛出青春的校園，甚至來(lái)不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說(shuō)些什么？ ―― 讓我們的心間加固童年時(shí)架設(shè)起來(lái)的橋梁。

篇4

小學(xué)：你是給我知識(shí)的寶庫(kù)，讓我避風(fēng)雨的港灣，我永遠(yuǎn)溫暖的家！

你是我的另外的一個(gè)家，是你給我溫暖和幸福。

在這里生活了三年，您給了我們一個(gè)舒服的環(huán)境，讓我們開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)。

這里是我的第二個(gè)“家”，在這我受到的關(guān)愛(ài)可不比在家的少。如今要離開(kāi)這個(gè)“家”，“家”中一切我不會(huì)忘懷。

是您，用溫暖的雙手撫摸我的心靈，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適！您是我的第二個(gè)家啊——母校！母校呵，祝您你的搖籃能溫暖越來(lái)越多人！

母校，我們?nèi)瓿砷L(zhǎng)的地方。這里有我們太多的回憶，太多的歡聲笑語(yǔ)。我衷心地希望母校能越辦越好，能培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

在學(xué)校這三年中，我們感受到了溫暖，得到了學(xué)校給我們的愛(ài)。我祝愿學(xué)校，能夠越辦越好，也能夠給我們的后輩帶來(lái)更好的生活。

每當(dāng)我看見(jiàn)一花一草，我都會(huì)想起母校；每當(dāng)我看見(jiàn)樓房建筑，我都會(huì)想到母校；每當(dāng)我看見(jiàn)池塘小魚(yú)，我都會(huì)想起母校。我愛(ài)你，母校！

祝呵護(hù)我三年的母校再創(chuàng)輝煌。

從小學(xué)出來(lái)后，我成了一名中學(xué)生，我在這所小學(xué)生活了三年，畢業(yè)的那一天，我從這里走出去。三年前我從這里成為一名小學(xué)生，三年后我從這里成為一名高中生。

學(xué)校的每一個(gè)教室，每一張課桌，每一朵花，每一棵樹(shù)，每一個(gè)石子都是我記憶中最難忘的。

養(yǎng)育了我三年的地方——母校。我就要離開(kāi)你了，心里是多么的不舍！這里留下了我的歡聲笑語(yǔ)，留下了我的游戲身影，留下了我三年前的一切。母親，祝你能哺育更多雛鷹，并祝他們展翅高飛！

一片樹(shù)葉，一只小鳥(niǎo)，都是校園中最美麗的風(fēng)景，記錄著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愛(ài)這個(gè)“家”，我會(huì)?；亍凹摇笨纯?。

我們把珍貴的回憶埋在了這里，讓母校，成為了腦海中的記憶。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這里，因?yàn)椤@里有我們最天真的歡笑！

在這個(gè)溫馨的校園里我生活了三年，對(duì)要快離開(kāi)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)，我有點(diǎn)不敢相信，有點(diǎn)不敢相信，更依依不舍，過(guò)幾年后我一定還會(huì)回來(lái)的，來(lái)看看母校，希望能越辦越好！

對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。讓我再和母校道一聲再見(jiàn)！

在這漫長(zhǎng)的三年里，學(xué)校就如我的家，多年您是那么的無(wú)怨無(wú)悔，希望您能越辦越好，造出更多更多的年少年！

在母校待了三年了，學(xué)校的一花一草，我永遠(yuǎn)忘不了。

我的母校，我記憶深刻的小學(xué)，我這里，我生活了三年。校園給了本文—來(lái)源_于貴。州 WWW。GZU521。COM 我許多快樂(lè)。母校看著我一天天長(zhǎng)大。讓我們住上很好的寢室。夏天吹著涼爽的空調(diào)，冬天蓋著暖和的棉被，這真是美好的回憶??！再見(jiàn)了我的母校，希望大家能把它建設(shè)得更好！

光陰似箭，日月如梭。眼看著我們就要離開(kāi)母校。在這里祝母?！疤依顫M天下”。

走過(guò)球場(chǎng)，仿佛還有歡呼聲在耳邊回蕩；走過(guò)教室，仿佛還有書(shū)聲在耳邊壞繞；這就是我們的母校，充滿著美好的回憶，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

祝母校越辦越好，培養(yǎng)出的人才越來(lái)越多。

一片樹(shù)葉，一滴水珠都是母校最美麗的風(fēng)景。在這里記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)常回家看看。

你讓我在此留下太多回憶，多的我也數(shù)不清了，這里讓我留戀，讓我快樂(lè)。

母校就如我的家一般，那兒的老師就像母親一樣教導(dǎo)我。那兒的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣關(guān)心我。祝母校越辦越好，讓更多的小朋友們可以感受到母校的美好。

母校雖然不是最偉大的，但是，母校卻是這樣培養(yǎng)出一顆顆奪目的花朵，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游！

我會(huì)繼續(xù)努力讀書(shū)的母校永遠(yuǎn)在我心里！

一個(gè)溫馨的字眼，一種深厚的感情，母校是我們永遠(yuǎn)的家！

一片樹(shù)葉，一滴水珠都是校園里最美的風(fēng)景，在這里記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)?；丶铱纯础?/p>

在母校生活，學(xué)習(xí)了三年，你就像我的另一個(gè)家，給我家一般的溫暖，我真心的祝母校越辦越好，培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)，一批又一批的人才！

忘不了學(xué)校的每一處土地，忘不了學(xué)校的每一處笑聲，今天我們以你為榮，明天你以我們?yōu)闃s！

這是我們進(jìn)步的階梯，是我們知識(shí)的搖籃，使我們歡笑的綠茵場(chǎng)。

母校的泥濘還殘留著我們的月卻?。耗感５牟賵?chǎng)上還藏著我們的歡笑；母校的教室里海蘊(yùn)含我們的氣息，母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的歡聲笑語(yǔ)。

讓我最快樂(lè)的地方是母校，讓我豐富了知識(shí)的地方就是母校，相信每一位度過(guò)這個(gè)小學(xué)的同學(xué)，都是會(huì)有一個(gè)美好的童年。

在這個(gè)偉大的母校之中，留下了我的歡聲笑語(yǔ)，母校離我有萬(wàn)里之長(zhǎng)，我的心依然凝聚在母校之中。

篇5

3、不要學(xué)花兒只把春天等待,要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材,是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。

5、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。

6、你聰穎,你善良,你活潑。有時(shí)你也幻想,有時(shí)你也默然,在默然中沉思,在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大,小小的你會(huì)成熟,愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!

7、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲,又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。

8、你的天賦好比一朵火花,假如你用勤勉辛勞去助燃,它一定會(huì)變成熊熊烈火,放出無(wú)比的光和熱來(lái)。

9、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手,不管你身在何處,幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!

10、以你的自信,以你的開(kāi)朗,以你的毅力,還有我的祝福,你一定能夠駛向理想的彼岸。

11、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鷹,明天是你們的世界,一切因你們而光輝

12、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它,生活就有了方向;有了它,內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐,走向既定的目標(biāo)吧!

13、朝霞般美好的理想,在向你們召喚。你們是一滴一滴的水,全將活躍在祖國(guó)的大海里!

14、愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

15、生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路,浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前進(jìn),已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮花的大旗飛舞……

16、有人說(shuō):“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！痹改銈?cè)谇靶械牡缆飞?用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

17、啊,愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上,乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸!

18、愿你像那小小的溪流,將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn),一路跳躍,一路奔騰,勇敢地、勇敢地奔向生活的大?！?/p>

19、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘,能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

20、愿你們駕駛著信念鑄造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。

21、自愛(ài),使你端莊;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自強(qiáng),使你奮發(fā);自信,使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

22、我深深地理解,耗費(fèi)了多少時(shí)間,戰(zhàn)勝了多少困難,你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信,在你追求、拼搏和苦干的過(guò)程中,我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。

23、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí),風(fēng)兒就是我的歌聲,愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r,雨點(diǎn)就是我的警鐘,愿它能使你獲得永恒的謙遜。

24、美,是智慧,是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!

25、聰明的人,今天做明天的事;懶惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!

26、明天,這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!

27、天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,早日成才!

28、春天是碧綠的天地,秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!

29、衷心地祝賀你,用智慧、才情、膽略和毅力,開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。

30、你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧,不要為風(fēng)雨所折服;誠(chéng)摯地飛吧,不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo),飛向美好的人生。

31、生活是一本精深的書(shū),別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。

32、你是泊于青春的港口的一葉小舟,愿你揚(yáng)起信念的帆,載著希望的夢(mèng)幻,駛向遼闊的海洋。

33、愿你是一棵樹(shù):春天,吐一山淡淡的香味;夏天,灑一抹如泉的涼蔭;秋天,舉一樹(shù)甜甜的青果;冬天,做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!

34、愿你像顆種子,勇敢地沖破泥沙,將嫩綠的幼芽伸出地面,指向天空。

35、孩子,愿你快快脫去幼稚的嬌嫩,揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆,駛向成熟,駛向金色的海岸。

36、親愛(ài)的孩子,你有著最令人羨慕的年齡,你的面前條條道路金光燦燦,愿你快快成長(zhǎng)起來(lái),去獲取你光明的未來(lái)。

37、愿你是風(fēng),鼓起白色的帆;愿你是船,剪開(kāi)藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,將彩色的人生擁抱。

38、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里,獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷;像賽馬一般,越過(guò)一道又一道高欄;讓生命前進(jìn),駛向碧波滔滔的大?！?/p>

39、黎明即起,孜孜為善?！痹改銦釔?ài)生命的春天,珍惜時(shí)間的清晨,學(xué)那梅花,爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。

40、你面前那生活之海的沙灘,是一張金色的稿箋。愿你在這張無(wú)邊的素箋上,用理想的霞光寫(xiě)出人生的詩(shī)篇!

41、不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重,人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天,讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。

42、在知識(shí)海洋的底層,與生活海洋的底層一樣,是一片無(wú)比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去,去探求這神秘世界的無(wú)窮奧秘!

43、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!

44、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒,都要有所作為,有所進(jìn)步,有所登攀!

45、昨天,已經(jīng)是歷史;明天,還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

46、世間最可寶貴的就是今天,最易喪失的也是今天;愿你在未來(lái)的一年中,無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。

47、如果明天是一幢摩天大廈,今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué),讓我們珍惜今天這一分一秒,把這大廈的基石打得無(wú)比堅(jiān)實(shí)。

48、假如你曾有過(guò)虛度的時(shí)光,請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償;明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月?？爝~步,前面相迎的是幸福的曙光!

49、你想獲得優(yōu)異成果的話,請(qǐng)謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。你愛(ài)惜你的生命,從不浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)槟阒?時(shí)間就是塑造生命的材料。

50、五彩繽紛的大自然充滿著美,多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美,時(shí)間和空間里跳躍著美,等待著美麗的雙眼去捕捉,去尋覓!

51、“焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年?！彼刑觳哦际亲顝?qiáng)壯的牛,他們每天工作十八小時(shí),孜孜不倦。

52、把黃昏當(dāng)成黎明,時(shí)間會(huì)源源而來(lái);把成功當(dāng)作起步,成績(jī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)。

53、這是最后的沖刺了。努力吧,勝利將由最有耐力的人獲得!

54、人的一生也像四季:春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬嘗。朋友,乘你青春風(fēng)發(fā),努力撒播幸福的種子吧!

55、“積財(cái)千萬(wàn),無(wú)過(guò)讀書(shū)”。積累,積累,再積累,雪山終將孕出一條浩浩大江。

56、正因?yàn)閰R聚了千山萬(wàn)水,海才能掀起洪波巨瀾;正因?yàn)榉e累起一點(diǎn)一滴,海水才永不枯竭。孩子,去匯集,去積累吧,愿你擁有知識(shí)的大海。

篇6

2、選擇自己熟悉的一、二位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。

3、在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確判斷贈(zèng)言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)說(shuō)、寫(xiě)贈(zèng)言。

難點(diǎn)：說(shuō)清優(yōu)劣的理由，寫(xiě)出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

經(jīng)過(guò)6年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們即將畢業(yè)。你們從一個(gè)幼小的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)滿懷豪情的少年。回顧成長(zhǎng)過(guò)程，同學(xué)間結(jié)下了多少深情厚意，大家一起看看以往我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活的照片吧！

2、引入“畢業(yè)贈(zèng)言”

的確，同學(xué)們每一張快樂(lè)的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作。每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀！大家就要分開(kāi)了，一定有許多鼓勵(lì)、祝愿的話要說(shuō)，今天我們就給大家提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。

3、出示贈(zèng)言例句，學(xué)會(huì)分辨優(yōu)劣。

（1）出示3句寫(xiě)的很好的贈(zèng)言，討論明確：語(yǔ)言優(yōu)美、針對(duì)性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能給人以美的享受和積極力量，大家都會(huì)很喜歡。

（2）出示2句不大好的贈(zèng)言，討論明確：商人味十足、成人味太濃、沒(méi)有任何針對(duì)性的空話、套話，是不受人歡迎的，要注意避免。

（3）出示老師寫(xiě)給某位同學(xué)的贈(zèng)言，猜猜是寫(xiě)給誰(shuí)的？進(jìn)一步明確贈(zèng)言一定要有針對(duì)性。

（4）想想：在我們的贈(zèng)言里該選擇用怎樣的詞語(yǔ)比較好？

4、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)贈(zèng)言，教師提供一些名言、俗語(yǔ)供同學(xué)選擇使用。

篇7

3.不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。

4.不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。

5.抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!

6.抱負(fù)，是高尚行為成長(zhǎng)的萌芽;用毅力去澆灑，它就開(kāi)花!

7.成功的秘訣，在于對(duì)目標(biāo)堅(jiān)忍不拔。

篇8

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！彪S著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到口語(yǔ)交際以及口語(yǔ)交際教學(xué)的重要性。小學(xué)階段是學(xué)生自身素質(zhì)的啟蒙階段，這就需要教師能夠在日常教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生“說(shuō)”的培養(yǎng)，必須要擺正口語(yǔ)交際教學(xué)的位置，抓住小學(xué)這個(gè)黃金階段，強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，通過(guò)口語(yǔ)的交流促使學(xué)生思維的拓展，不斷提高小學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，促使學(xué)生全面健康的發(fā)展。下面，筆者結(jié)合六年級(jí)口語(yǔ)交際《畢業(yè)贈(zèng)言》一課，就小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)略談幾點(diǎn)自己的淺顯認(rèn)識(shí)。

一、有的放矢創(chuàng)情境，讓學(xué)生想“說(shuō)”

口語(yǔ)交際是在具體的交際情境中進(jìn)行的。在教學(xué)中，教師應(yīng)有的放矢的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，給學(xué)生提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生有種不吐不快之感。

例如在《畢業(yè)贈(zèng)言》的執(zhí)教過(guò)程中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的教學(xué)情境：時(shí)光如梭，六年的小學(xué)生活已接近尾聲。六年的小學(xué)生活，給我們留下了太多太多的美好回憶。（PPT出示新生入校照片）看，這是同學(xué)們第一次邁入校園，正式成為一名小學(xué)生，懷著強(qiáng)烈的好奇，也充滿著更多的憧憬。（PPT出示第一次集體戴上紅領(lǐng)巾的照片）瞧，我入隊(duì)了！有興奮、有激動(dòng)，也有莊嚴(yán)、有神圣，因?yàn)檫@是一種光榮，那是戴上紅領(lǐng)巾的光榮。（PPT出示升旗儀式、教室上課、考試、操作活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)等照片）忘不了操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)，忘不了課堂上的瑯瑯書(shū)聲，更忘不了同學(xué)間深深的友誼……如今大家都要離去，離開(kāi)敬愛(ài)的老師和熟悉的校園。在離別之際，你們的心里是什么感受？有什么臨別贈(zèng)言？

從學(xué)生熟悉的校園生活著手，創(chuàng)設(shè)離別情境，喚起學(xué)生對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)母校的眷戀之情。在這樣的情境之下，學(xué)生自然有了“說(shuō)”的欲望，不舍之情也會(huì)油然而生。此時(shí)播放深情的背景音樂(lè)，引入口際交際的要求，就成了自然而然的事情，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得自己積淀的情感有了宣泄的途徑。

二、授之以漁教方法，讓學(xué)生會(huì)“說(shuō)”

工欲善其事，必先利其器。有效的口際交際，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，掌握必要的表達(dá)技巧與交流方法，做到有效的“說(shuō)”，才能說(shuō)的好。例如在上述的口語(yǔ)交際教學(xué)中，同學(xué)們紛紛表達(dá)出自己對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)母校的感想，根據(jù)學(xué)生的回答，最終確立感想主題：感謝、祝愿。這時(shí)教師可以授之以漁的繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更為深入的感想：臨別贈(zèng)言除了說(shuō)些感謝和祝愿的話，還可以說(shuō)些什么呢？（PPT出示一組送別詩(shī)，如《送杜少府之任蜀州》、《芙蓉樓送辛漸》、《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈(zèng)汪倫》等）我們先從古人那里學(xué)習(xí)一下吧，請(qǐng)大家讀一讀，再交流一下自己的收獲吧。同時(shí)再出示兩則現(xiàn)代較為優(yōu)美、流傳的贈(zèng)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些贈(zèng)言好在哪里？

生1：《贈(zèng)汪倫》和《送元二使安西》，廣為流傳，讀來(lái)讓人感動(dòng)，作者用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了深厚友誼。（師板書(shū)“感情真摯”）

生2：這兩則贈(zèng)言，回憶了具體的事例，讀起來(lái)讓人感覺(jué)很真實(shí)，很感人。（師板書(shū)“言之有物”）

生3：贈(zèng)言中運(yùn)用了排比句，還使用了比喻的手法，語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)感覺(jué)很美好。（師板書(shū)“語(yǔ)言優(yōu)美”）

生4：贈(zèng)言中用到了綽號(hào)，我覺(jué)得綽號(hào)只能是給自己很熟悉的人。因?yàn)椴皇撬械娜硕枷矚g綽號(hào)，如果關(guān)系一般，用綽號(hào)肯定不合適。（師板書(shū)“語(yǔ)言得體”）

……

在上一環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生有內(nèi)容可“說(shuō)”。而在這一環(huán)節(jié)，教師分e出示了古今贈(zèng)言，在交流自己的感想中幫助學(xué)生怎樣去說(shuō)，使贈(zèng)言力求感情真摯、言之有物、語(yǔ)言得體并優(yōu)美，這樣的贈(zèng)言才具有紀(jì)念性、鞭策性。在這一過(guò)程中，學(xué)生怎么說(shuō)的問(wèn)題得到了成功解決。

三、交流互動(dòng)增情感，讓學(xué)生敢“說(shuō)”

長(zhǎng)期以來(lái)，課堂一直由教師主宰著，慢慢地，學(xué)生失去了說(shuō)的欲望和能力，習(xí)慣性的做著忠實(shí)的聽(tīng)眾。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到口語(yǔ)交際語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)呢？筆者認(rèn)為課堂互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)際的積極性，在這樣寬松、平等、民主的氛圍中學(xué)生也自然敢“說(shuō)”。例如在上述環(huán)節(jié)之后，我安排了如下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

師：大家都精心準(zhǔn)備了自己的贈(zèng)言，那么接下來(lái)就讓我們送出贈(zèng)言吧。

環(huán)節(jié)一：愿意送出自己贈(zèng)言的學(xué)生上臺(tái)讀，被贈(zèng)的學(xué)生回贈(zèng)。

環(huán)節(jié)二：將贈(zèng)言寫(xiě)在書(shū)簽的同學(xué)，送出書(shū)簽。

通過(guò)說(shuō)贈(zèng)言、送贈(zèng)言書(shū)簽兩個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生營(yíng)造一種輕松、自主、愉悅的感覺(jué)，在面對(duì)面的交流中催生濃濃的同學(xué)情和師生情，掀起學(xué)生情感的波瀾，課堂成了學(xué)生放飛心靈的家園和交流情感的平臺(tái)，那么此時(shí)的口語(yǔ)交際也就自然而然地成為學(xué)生表達(dá)情感的途徑，學(xué)生怎會(huì)不想說(shuō)、不想說(shuō)呢。

綜上所述，口語(yǔ)交際是一種必備的能力。為更好地落實(shí)新課標(biāo)理念，教師要立足課堂加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)文本，創(chuàng)設(shè)情境，有的放矢、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，讓學(xué)生想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)，逐漸提升學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，切實(shí)提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

篇9

畢業(yè)前夕，師生之間、同學(xué)之間常常會(huì)留下贈(zèng)言以互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿。請(qǐng)你根據(jù)贈(zèng)言的對(duì)象，考慮好贈(zèng)言的內(nèi)容，先寫(xiě)下來(lái)，再說(shuō)說(shuō)為什么要這樣寫(xiě)。

教學(xué)目標(biāo)

1．在情感的交融中激發(fā)學(xué)生交際的愿望，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

2．通過(guò)說(shuō)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，練習(xí)用簡(jiǎn)潔、得體的語(yǔ)言表達(dá)心中的情感。

3．激發(fā)對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的眷戀之情。

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，在不知不覺(jué)中接近了尾聲。往日大家朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已深深印在我們心頭，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣，都變得如此珍貴。在即將離別之際，寫(xiě)上幾句畢業(yè)贈(zèng)言，留下我們真摯的話語(yǔ)，送上我們美好的祝愿，將使我們的人生更有意義！

二、辨析指導(dǎo)

畢業(yè)贈(zèng)言怎么寫(xiě)呢？

1、我們先來(lái)看幾則例文，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)，哪幾則寫(xiě)得比較好，哪幾則寫(xiě)得不夠好？為什么？

①馬書(shū)嫻：你的文章流暢自然，讓老師贊嘆不已，相信不久的將來(lái)，你的大作會(huì)在網(wǎng)上廣為流傳！

②顧小蕙：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。飛向你理想的天空，去自由翱翔吧！

③嚴(yán)濤：一分耕耘，一份收獲！抓住這似水年華，努力吧！

④王晶：我送你一個(gè)數(shù)字888，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)！

⑤王炎：祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬(wàn)事如意！

2、同桌自由討論，你覺(jué)得怎樣？

全班交流，

教師從旁相機(jī)點(diǎn)評(píng)：

第1、2、3則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地寫(xiě)出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。第4則不符合小學(xué)生的身份，掙錢(qián)不能作為學(xué)生努力的方向。第5則是套話，沒(méi)有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)。

3、指導(dǎo)寫(xiě)法

(1)從剛才幾則贈(zèng)言中，你認(rèn)為贈(zèng)言可以寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容？

贈(zèng)言的內(nèi)容不外乎向受言人提出功勉、告誡、希望以及美好的祝愿。

(2)贈(zèng)言還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（學(xué)生歸納總結(jié)）

①有真情

②簡(jiǎn)潔明了

③可適當(dāng)引用名言警句

三、口述并寫(xiě)作

1、導(dǎo)語(yǔ)：

在我們中間，有人同學(xué)了六年，有人同學(xué)了4年，時(shí)間最短的也同窗共讀了兩年，這么多的日子以來(lái)，我們一起上課，一起玩耍，一起笑過(guò)，哭過(guò)，鬧過(guò)；朝夕相處，榮辱以共，我們結(jié)下了深厚的情誼。就快畢業(yè)了，中學(xué)同學(xué)們能不能還在同一所學(xué)校、一個(gè)班、一張凳子就讀，那還是個(gè)未知數(shù)，臨別前，你有什么話想送給你的同學(xué)、老師呢？

2、學(xué)生說(shuō)贈(zèng)言。

3、師生、學(xué)生互寫(xiě)贈(zèng)言。

教師事先提供一些贈(zèng)言資料供同學(xué)選擇參考。

播放背景音樂(lè)《送別》（長(zhǎng)亭外，古道邊）（無(wú)歌詞版）。

4、交流：

大聲地讀一讀你自己給別人寫(xiě)的最得意的贈(zèng)言或別人給你寫(xiě)的你最滿意的贈(zèng)言。

四、相約10年后

1、小結(jié)語(yǔ)：

同學(xué)們，你們將從鎮(zhèn)江丹徒高橋中心小學(xué)起飛。老師相信你們：今天的你們是母校的驕傲，明天的你們必將為母校更添輝煌！

新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)，親愛(ài)的同學(xué)們，全新的生活等著你們，希望你們以嶄新的面貌，百倍的信心投入新的學(xué)習(xí)，以雄鷹搏擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)，去書(shū)寫(xiě)一個(gè)全新的自我。努力吧！老師靜侯你們的佳音！

2、相約10年后：

篇10

畢業(yè)贈(zèng)言作文1

在小學(xué)的這六年，我有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)高興，也有點(diǎn)依依不舍…………

這六年，我收獲了很多朋友及友情。在我受傷時(shí)，是小伙伴們來(lái)幫助我，來(lái)安慰我，讓我不要哭泣。當(dāng)我步入“錯(cuò)誤”的道路時(shí)，是小伙伴們讓我小心行事…………六年了，小伙伴們?cè)谖疑砼裕癜职謰寢屢粯佑H切地照顧著我。是你們，讓我從一無(wú)所知的小孩，變成了少年“百科全書(shū)”，我很感激你們!我真希望畢業(yè)后我們不要分開(kāi)，要不然，我又要花很長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)新朋友——即使分開(kāi)了，我也希望你們都快快樂(lè)樂(lè)的!

這六年，有六位老師來(lái)教我知識(shí)，讓我變得聰明有才。他們分別是：李林老師、宋亞齡老師、胡老師、許老師、先老師和謝老師，他們既是我的好老師，也是我的好伙伴。這六年，如果沒(méi)有他們的辛勤付出，就成就不了現(xiàn)在成績(jī)不錯(cuò)的我。是你們的教導(dǎo)，讓我明白了一個(gè)又一個(gè)道理：從哪里摔倒了，就要從哪里爬起來(lái);謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后;用對(duì)力，做正確的事;堂堂正正做人，勤勤懇懇做事…………我會(huì)把這些話銘記于心，讓我受益一生。請(qǐng)?jiān)试S我在這里誠(chéng)摯地向您們道一聲謝謝!我希望你們永遠(yuǎn)開(kāi)心——每天都開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)，開(kāi)心了人也就年輕了!

同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好行囊，大家就要各奔東西了：有的要去好的學(xué)校，有的要去離家近的地方，有的要去很遠(yuǎn)的學(xué)校。不管以后我們?cè)谀睦镒x書(shū)，我們都還是好朋友。不管我們以后走到多遠(yuǎn)，我都希望在中學(xué)畢業(yè)后找個(gè)時(shí)間再次回母校聚一聚——再次碰頭時(shí)，想聊什么就聊什么，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。如果實(shí)在來(lái)不了的，我也不強(qiáng)求。

最后，我希望全校同學(xué)和老師們都身體健康、開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好美一天。我會(huì)想念你們每個(gè)人的!

畢業(yè)贈(zèng)言作文2

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，面對(duì)陪伴我度過(guò)六年小學(xué)生活的同學(xué)、老師、校長(zhǎng)和母校，我心里有千言萬(wàn)語(yǔ)卻難以表達(dá)。那么，就用這篇文章代表我向你們表示感謝吧。

親愛(ài)的同學(xué)，我想對(duì)你們說(shuō)：“同窗數(shù)載，你們把友誼的種子撒在我的心上。我會(huì)默默把它們帶上，精心澆灌，細(xì)心培養(yǎng)，來(lái)日開(kāi)出芳香的花朵。聚不是開(kāi)始，散不是結(jié)束。我們之間的無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中。祝你們學(xué)業(yè)有成。”

敬愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“感謝您六年來(lái)對(duì)我孜孜不倦的教誨，在人生旅程上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃希望的光芒，照亮我前進(jìn)的道路。謝謝您，老師!我會(huì)帶著您那些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)踏入中學(xué)的大門(mén)。祝您桃李滿天下，春暉遍四方!”

敬愛(ài)的校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)：“您一直是我非常敬重的長(zhǎng)者，您的音容笑貌時(shí)時(shí)在我的腦海閃現(xiàn)。請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)成為您所希意的樣子，發(fā)憤圖強(qiáng)，健康成長(zhǎng)，努力成為國(guó)家棟梁。最后祝您身體健康，工作順利!”

最后，我想對(duì)母校說(shuō)：“母校啊母校，這里是我人生中的重要一站，是滋潤(rùn)我成長(zhǎng)，給我知識(shí)，給我力量的家園。我會(huì)用我在這里學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)拼搏，繼續(xù)奮斗。今天我以母校為榮，明天母校以我為榮，我一定會(huì)創(chuàng)造出輝煌的成績(jī)給母校增光!”

畢業(yè)贈(zèng)言作文3

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我們就將告別小學(xué)生活了。返校的這段時(shí)間，我們拍畢業(yè)照，交換同學(xué)錄，空氣里似乎都有一種淡淡的離別的氣息。

今天是我們畢業(yè)離校倒計(jì)時(shí)第9天，我早早就到了教室。平時(shí)我們倒計(jì)時(shí)都是從“9”開(kāi)始的，當(dāng)喊出“9”的時(shí)候，大家的心中都有著一絲興奮。然而這一次，我覺(jué)得“9”的出現(xiàn)，卻是讓我們有點(diǎn)惆悵。

馬上就要畢業(yè)了，真舍不得附小整潔明亮的校園啊。在這五年中，我們?cè)谛@里參加了許多有趣的活動(dòng)，夏日音樂(lè)節(jié)、十歲生日會(huì)……金秋時(shí)節(jié)，操場(chǎng)北面的銀杏樹(shù)葉片都黃了，在風(fēng)中如黃蝶飛舞，落到地上鋪成金黃色的地毯，我們?cè)跇?shù)下奔跑嬉戲，拍照留念，每次都覺(jué)得意猶未盡。

更舍不得附小和藹可親的老師們。“盧浮宮著火了，你是救貓還是救蒙娜麗莎?”“當(dāng)你有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器回到過(guò)去，你愿意改變歷史嗎?”賈老師的辯題總是那么新奇又讓人腦洞大開(kāi);二升三年級(jí)暑假里，徐老師第一次來(lái)我家家訪時(shí)彈奏了一首鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》，當(dāng)日的情景我還記憶猶新;還有陳老師，休息室里的熱巧克力真美味呀，那是英語(yǔ)考試100分的獎(jiǎng)勵(lì)，可是當(dāng)我沒(méi)考好的時(shí)候，看到的也是陳老師鼓勵(lì)的目光，讓我繼續(xù)努力。

還有我們五(7)班相親相愛(ài)的同學(xué)們。英語(yǔ)課上，我們一起表演課本劇;拔河比賽中，我們一起吶喊拼搏;“陽(yáng)剛男生，聰慧女生”才藝秀，我們一起朗誦詩(shī)歌;奉賢軍校的晚會(huì)上，我們一起“群魔亂舞”。這難忘的一幕幕，都將成為我們共同的美好回憶。

雖然有著這太多的不舍，但我們終于還是要畢業(yè)了。我想，我會(huì)帶著5年附小生活收獲的知識(shí)和成長(zhǎng)步入新學(xué)年，也將一直懷念在附小度過(guò)的快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。

畢業(yè)贈(zèng)言作文4

時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。但是老師，有一件事一直沉淀在我的心里，令我久久不能忘懷，它一直鼓舞著我。

記得那時(shí)一個(gè)放學(xué)后的傍晚，夕陽(yáng)斜在天邊，散發(fā)出微弱的光。而餓的饑腸轆轆的我正快馬加鞭地往家中趕，突然一只溫暖的大手輕輕地搭在我的肩上。我為之一震，猛得回頭，只見(jiàn)一雙溫柔的眸子，仿佛在對(duì)我微笑，那正是我的語(yǔ)文老師，陽(yáng)光映照在她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)上，不時(shí)發(fā)出一閃一閃的亮光。那是被粉筆染白的發(fā)?還是樹(shù)頭吹落的灰?我仔細(xì)端詳著，不不不，那是歲月的痕跡，是為我們?nèi)找共賱诹粝碌你y絲。正當(dāng)我陷入沉思時(shí)，老師突然說(shuō)：“小吳，你最近的學(xué)xxx步很大，看你跑那么快，肯定是餓了吧，這個(gè)雞蛋給你吃。”說(shuō)著，便從包里拿出一個(gè)熱乎乎的雞蛋，再抽出幾張紙，包住雞蛋，慢慢地放到我的手中，再看看我，眼神中充滿著對(duì)我的期望和肯定。我抬頭看看她，只覺(jué)得心像一潭清水，突然摔進(jìn)了一塊巨石，泛起了波浪。我握住雞蛋，感覺(jué)握住的不是一個(gè)雞蛋，而是一團(tuán)熱乎乎的力量，它推動(dòng)著我，隨即流遍我的全身。

我連聲道謝：“不用了，我不餓。”只見(jiàn)老師對(duì)我親切地笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，趁熱吃吧!”這時(shí)，我的心中如巨浪波濤洶涌般地翻滾。我看了看老師，再看看手心中的雞蛋，只見(jiàn)老師仍然是那么慈祥，那么美麗。而雞蛋就像在朝我招手，調(diào)皮地說(shuō)：“吃吧!那可是老師的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓舞，它包含著的期望，就像是我的肚子一樣鼓鼓的，希望你學(xué)有所成，考出好成績(jī)呢!”我對(duì)老師說(shuō)了聲：“謝謝老師，我一定會(huì)加倍努力，不辜負(fù)您的期望。”便回頭走了，我再轉(zhuǎn)身看看老師，只見(jiàn)她平時(shí)高挑豐滿的身材，如今怎覺(jué)得那么瘦小?

夕陽(yáng)西下，那縷微弱余暉照在我的身上，也照在我的心里，暖洋洋而甜滋滋。

在此離別時(shí)分，老師我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝，感謝您對(duì)我的諄諄教誨，感謝您對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)懷，更感謝您不辭辛苦，日夜操勞為我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料。在這六年的小學(xué)生涯，感謝您讓我從一個(gè)跌跌撞撞，懵懵懂懂的稚嫩孩童，變成現(xiàn)在這樣一個(gè)知書(shū)達(dá)理，文質(zhì)彬彬的少年。

畢業(yè)贈(zèng)言作文5

小學(xué)生活如流水一般，悄悄地流走了。轉(zhuǎn)眼間，我就要畢業(yè)了;轉(zhuǎn)眼間，我就拿著筆，開(kāi)始寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言了!