導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇初中音樂教學(xué)案例分析，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

自從我國教育體制的不斷改革與完善，鋼琴教學(xué)建設(shè)進(jìn)程也始終持續(xù)推進(jìn)，漸漸地在各類年級音樂課中占有一定的比重，使得廣大初中學(xué)生對于鋼琴知識以及演奏技巧有了一定程度上的掌握，能夠表現(xiàn)出基礎(chǔ)的水平，激發(fā)了他們對于鋼琴音樂的興趣。一節(jié)高水平的音樂課，結(jié)合現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)、多媒體電子音樂教學(xué)，相較之下，則需要另外一種最傳統(tǒng)、最經(jīng)典、最優(yōu)秀的音樂直接傳播媒介，正是初中鋼琴教學(xué)所存在的重要意義，既可輔助其他相關(guān)音樂教學(xué)，也可以單獨(dú)成立一種鋼琴模式的音樂教學(xué)體系。

二、鋼琴教學(xué)的“三強(qiáng)”特點(diǎn)

現(xiàn)代鋼琴被眾多的音樂家們譽(yù)為“樂器之王”，直接印證了為何現(xiàn)代初中音樂教學(xué)尤為注重對于鋼琴教學(xué)的應(yīng)用意義。鋼琴教學(xué)有“三強(qiáng)”的特點(diǎn)，即藝術(shù)性強(qiáng)、技能性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)，而整個初中鋼琴教學(xué)也是去挖掘其中的“三強(qiáng)”特點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠懂鋼琴、愛音樂，增強(qiáng)學(xué)生們的音樂創(chuàng)造力、擴(kuò)散性思維等因素。

三、鋼琴教學(xué)的應(yīng)用

1.傳承傳統(tǒng)教學(xué)模式。在初中音樂教學(xué)的進(jìn)程中，鋼琴作為樂器被早早地使用在音樂課堂上，被定義為輔助伴奏的功能。然而現(xiàn)在的鋼琴教學(xué)是以鋼琴為主的音樂教學(xué)模式，但考慮到音樂教學(xué)的范圍廣，不局限于鋼琴教學(xué)，鋼琴應(yīng)當(dāng)繼續(xù)傳承傳統(tǒng)教學(xué)模式：伴奏。如此做法，可以把鋼琴教學(xué)與其他音樂教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠在音樂課堂上多元化地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生課堂自主，教師則用鋼琴為其演唱的歌曲作伴奏，形成一種初中音樂教學(xué)的互動陛。

2.黑白鍵的律感訓(xùn)練。52個白鍵和36個黑鍵組成了鋼琴的鍵盤，從而演奏出各種優(yōu)美的音樂。在基礎(chǔ)的鋼琴教學(xué)時(shí)，正是需要88個黑白鍵幫助學(xué)生們能夠抓住對于音樂的律感，培養(yǎng)他們熟悉更多的“節(jié)奏”。音樂教師用鋼琴中最簡單的常規(guī)黑白鍵對一些學(xué)生們熟悉的音樂樂譜進(jìn)行演奏或者伴奏，從簡單的表演中，讓學(xué)生們漸漸地掌握“律感”，對于拍子、小節(jié)、段符等等常規(guī)技巧初步掌握。

3.音樂教師與學(xué)生們互相教學(xué)的教學(xué)案例分析。（1）經(jīng)過一定時(shí)期的鋼琴音樂教學(xué)，學(xué)生們對于鋼琴知識和掌握初步節(jié)奏技能，考慮到學(xué)生們對于鋼琴音樂的歡喜程度不一，音樂教師給予他們一些曲子供選擇，于是學(xué)生們在《歌唱祖國》、《讓愛住我家》和《讓世界充滿愛》三首之中選擇一曲，最終學(xué)生們選擇了《歌唱祖國》o（2）音樂教師先采用多媒體音樂播放Mv畫面，同時(shí)自己現(xiàn)場用鋼琴進(jìn)行演奏，利用多媒體直接在屏幕上展示《歌唱祖國》的鋼琴曲譜。以“小組合作學(xué)習(xí)”的模式，把《歌唱祖國》的曲譜分成幾組，讓每個小組輪流演奏其中一段，其他小組認(rèn)真觀聽。（3）每個小組輪流推薦除組長外的一人，來表達(dá)對于整首《歌唱祖國》所表達(dá)的情感和演唱本組組長所彈奏的部分歌詞。通過交流，大家得到的綜合觀點(diǎn)，《歌唱祖國》具有搖滾、大氣、激進(jìn)、霸氣、流行、愛國等諸多感情。（4）坌合學(xué)生們5分鐘，通過小組討論，用紙張記錄下來其他幾組組長在演奏過程中，對于節(jié)奏、拍子和技巧上面的評論。音樂教師等待每組寫下自己的看法，然后采取組長輪流閱讀組員之間討論的觀點(diǎn)，參與彼此相互討論。（5）音樂教師在此時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽取學(xué)生們之間的評論以及結(jié)合自己剛才對于學(xué)生們演奏時(shí)候的觀察，給予一定專業(yè)程度上的解釋，并評出優(yōu)秀討論組和優(yōu)秀演奏組長。（6）布置課外興趣作業(yè)。通過周末，讓學(xué)生以小組為單位，選出一個現(xiàn)場演奏《歌唱祖國》全曲進(jìn)行拍攝，并錄制一首《歌唱全曲》，為期3周，通過電子郵件發(fā)送音樂教師，進(jìn)行下一次實(shí)踐課程的討論。

4.鋼琴結(jié)合原創(chuàng)表演，激發(fā)學(xué)生們的音樂創(chuàng)新。音樂教師可以通過一首首經(jīng)典的鋼琴曲，例如《藍(lán)色多瑙河》、《月光曲》等，讓學(xué)生們感受其優(yōu)美的鋼琴曲調(diào)，結(jié)合音樂原創(chuàng)的理念，大膽創(chuàng)新地去編排情景劇、小短劇、舞蹈，等等。不經(jīng)意間，便把鋼琴的學(xué)習(xí)帶入到學(xué)生們的個人情感之中，這是一個潛移默化的音樂鋼琴教學(xué)的舉措。

5.利用對比模式，激發(fā)學(xué)生們對于鋼琴的興趣。當(dāng)代初中音樂教育，多媒體電子音樂也是占了部分比重，并逐漸地超越部分傳統(tǒng)樂器。音樂教師以一首普通的電子音樂曲的播放，和自己進(jìn)行這首曲子的鋼琴演奏。首先讓學(xué)生們發(fā)言，闡述鋼琴演奏和多媒體電子音樂之間的優(yōu)缺點(diǎn)。然后重點(diǎn)闡述鋼琴的幾大優(yōu)點(diǎn)：音域?qū)拸V、音量變化幅度巨大、最理想的多聲樂器、獨(dú)立完整的音樂世界、容易學(xué)習(xí)的入門樂器等等。用一些鮮明的例子去反襯出鋼琴的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)略帶談及現(xiàn)代多媒體電子音樂的優(yōu)點(diǎn)，最終用對比的方式，去證明鋼琴在初中音樂教學(xué)中無可替代的重要作用。