導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇小學(xué)生交通安全課堂，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量的急劇增加帶來(lái)了道路交通安全問(wèn)題，然而目前我國(guó)的道路安全教育并沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有效果，部分交通參與人的交通安全意識(shí)較差，法制意識(shí)淡薄，甚至有許多高中畢業(yè)生乃至大學(xué)生不了解交通安全法規(guī)和交通標(biāo)識(shí)，看不懂交警手勢(shì)信號(hào)，導(dǎo)致交通事故不斷[1]。這在一定程度上與我國(guó)現(xiàn)有的交通安全教育制度有關(guān)，尤其是忽視了針對(duì)中小學(xué)生的交規(guī)教育。

近日，廣東省一小學(xué)出臺(tái)規(guī)定，要求小學(xué)生騎車(chē)上路通過(guò)考試、取得“準(zhǔn)騎證”[2]。近年來(lái)，日本、江蘇、浙江等地的一些中小學(xué)也出臺(tái)過(guò)相關(guān)政策[3，4]，充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)中小學(xué)生道路交通安全的重視。美國(guó)部分學(xué)校將交通安全知識(shí)與課程相結(jié)合，英國(guó)從1970年起便在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展學(xué)生交通安全教育行動(dòng)等[5]。廣大中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行課堂交規(guī)教育，使其了解掌握交規(guī)的部分實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

考慮到今后城鎮(zhèn)化的進(jìn)一步發(fā)展，僅考察市區(qū)、城郊中小學(xué)。以鄒城市市區(qū)、城郊的十所中小學(xué)為例，對(duì)其進(jìn)行了實(shí)地考察對(duì)比分析，總結(jié)了中小學(xué)生出行危險(xiǎn)因素，分析了中小學(xué)生交規(guī)安全教育現(xiàn)狀，據(jù)此提出了對(duì)策。

一、中小學(xué)生出行危險(xiǎn)因素

1.外部因素

（1）上、放學(xué)均處于出行高峰時(shí)間段。中小學(xué)生上、放學(xué)時(shí)間基本與上班族上、下班時(shí)間一致，短時(shí)間內(nèi)人流、車(chē)流大量涌向道路，容易造成交通混亂，給中小學(xué)生安全出行帶來(lái)極大隱患。

（2）個(gè)別校園周?chē)h(huán)境較復(fù)雜。中小學(xué)校園大都處于鬧市區(qū)等繁華路段，車(chē)流量較大，盡管在一定程度上方便了家長(zhǎng)接送，但也相應(yīng)增加了安全風(fēng)險(xiǎn)。加之個(gè)別校園門(mén)口不乏流動(dòng)商販，違章情況時(shí)有發(fā)生，也相應(yīng)增加了學(xué)生出行風(fēng)險(xiǎn)。

2.內(nèi)部因素

（1）心智不夠成熟。中小學(xué)生尚處于身心發(fā)育階段，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)能力差，對(duì)危險(xiǎn)感知能力差，在危險(xiǎn)面前容易茫然失措。中小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，上、放學(xué)期間經(jīng)常成群結(jié)隊(duì)，不遵守交通規(guī)則，在馬路上相互追逐、騎車(chē)打鬧。中小學(xué)生在違反交規(guī)上往往遵循“破窗理論”，一人違反，眾人盲從。

（2）法制觀念淡薄?，F(xiàn)行教育體制下，教師教學(xué)更側(cè)重于文化課，中小學(xué)生無(wú)暇主動(dòng)或被動(dòng)接受道路交通法規(guī)知識(shí)。

二、中小學(xué)生道路交通安全教育現(xiàn)狀

近年來(lái)，由于重大交通事故頻發(fā)，中小學(xué)生交通安全教育引起了國(guó)家及社會(huì)的廣泛關(guān)注，并出臺(tái)了一系列政策，但部分地區(qū)部分學(xué)校迫于升學(xué)壓力等原因，往往導(dǎo)致交通安全教育趨于形式化，收不到較好效果。

1.注重升學(xué)率

現(xiàn)行教育體制下，成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)校、教師、學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)所進(jìn)行的智育不是以激發(fā)學(xué)生求知欲，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力為主的智育，而是搞題海戰(zhàn)術(shù)，重知識(shí)輕能力，重灌輸輕開(kāi)發(fā)，忽視學(xué)生全面發(fā)展。在安全教育方面投入的精力少之又少，交通安全教育趨于形式化。

2.家庭教育缺失

部分家長(zhǎng)對(duì)孩子僅僅是口頭上的教育，而不是“言傳身教”，起不到模范帶頭作用，甚至對(duì)孩子進(jìn)行口頭教育后自己卻在違反交通法規(guī)方面“身先士卒”，給孩子帶來(lái)了錯(cuò)誤的導(dǎo)向，孩子們的思想與行為潛移默化地被家長(zhǎng)改變了。

3.外部干預(yù)較少

通過(guò)調(diào)研表明，學(xué)生道路安全知識(shí)的獲得僅僅局限于學(xué)校老師的傳授和自己生活所學(xué)，交管職能部門(mén)的參與過(guò)少。基層交警任務(wù)繁忙、學(xué)校迫于升學(xué)的壓力等原因，導(dǎo)致交警等難以為在校中小學(xué)生上交通安全教育課。

三、對(duì)策分析

1.家庭教育

父母是孩子最好的老師，父母的一言一行對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。父母以身作則，時(shí)刻提醒自己遵守交通法規(guī)，為孩子樹(shù)立好的榜樣。在帶孩子出門(mén)的時(shí)候要注意對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，讓孩子真切感受到準(zhǔn)守交通規(guī)則的重要性。

2.規(guī)范學(xué)校周?chē)h(huán)境

中小學(xué)生效仿能力較強(qiáng)，辨別是非的能力較差，為有效貫徹交通法規(guī)，切實(shí)遵守交規(guī)，有必要對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行規(guī)范整治。學(xué)校周?chē)氖致房谝O(shè)立紅綠燈，減少事故的發(fā)生概率。上學(xué)放學(xué)期間，駐校民警要到學(xué)校門(mén)前馬路上指揮交通，確保學(xué)生安全通行。

3.交通教育進(jìn)課堂

安全教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂是保證中小學(xué)生安全教育質(zhì)量和效果的重要手段。交通主管部門(mén)會(huì)同教育主管部門(mén)共同編制行之有效的交規(guī)教育教材，對(duì)于增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)和自我防范能力具有重要作用。

中小學(xué)生交通安全意識(shí)差，不懂得遵守交通法規(guī)，交通事故時(shí)有發(fā)生。相比大中城市而言，縣級(jí)市的安全教育往往更加缺乏。為了讓學(xué)生牢固樹(shù)立交通安全意識(shí)，交規(guī)教育應(yīng)該從中小學(xué)生抓起，讓交規(guī)教育進(jìn)入學(xué)校的核心課程，并貫穿于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，全面落實(shí)交通安全教學(xué)課時(shí)、教學(xué)活動(dòng)安排和組織工作。

只有讓遵守交規(guī)這一概念從小便深入學(xué)生內(nèi)心，讓安全這一概念根深蒂固，才能最大限度地預(yù)防和減少中小學(xué)生交通傷亡事故率，最終達(dá)到人、車(chē)、路的和諧。

參考文獻(xiàn)：

[1]談太強(qiáng).淺談中小學(xué)生的道路交通安全宣傳和教育[J].淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)論壇，2009，15（2）：95-96.

[2]學(xué)生騎車(chē)要考“駕照”愛(ài)得深還是管得寬[N].中國(guó)消費(fèi)者報(bào)，2015-04-17.

篇2

面對(duì)青少年嚴(yán)重的交通安全問(wèn)題，進(jìn)行交通安全教育已刻不容緩。福建省教育廳對(duì)義務(wù)教育課程設(shè)置及比例進(jìn)行調(diào)整。安全教育課程每年不少于12個(gè)課時(shí)。學(xué)校增設(shè)了安全教育課。

一、關(guān)注主體，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)

豐富多彩的課堂教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行交通安全教育的主渠道。把交通安全教育帶進(jìn)課堂，用豐富的內(nèi)容，多樣的形式，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，讓學(xué)生在感知體驗(yàn)中得到潛移默化的教育，由知識(shí)內(nèi)化為素質(zhì)。

1.交通安全常識(shí)讀本

《小學(xué)生道路交通安全》常識(shí)讀本，內(nèi)容涵蓋了道路交通安全常識(shí)、安全出行常識(shí)、自我防護(hù)和應(yīng)急等方面。文字通俗易懂，故事性和趣味性強(qiáng)。教師要從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)過(guò)程，構(gòu)建一個(gè)有利于激發(fā)學(xué)生積極情感的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)驗(yàn)探討，生生相互討論交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生命的價(jià)值，明白學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2.學(xué)科安全教育內(nèi)容

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的材料，它蘊(yùn)含著許多作為交通安全教育的內(nèi)容，供我們挖掘利用，要充分挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)含的交通安全教育內(nèi)容，在授課過(guò)程中滲透交通安全教育，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。如：1～6年級(jí)《品德與生活》和《品德與社會(huì)》，教師要熟悉大綱，把握知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，采用多種方法、手段，把教學(xué)內(nèi)容中的交通安全教育因素與學(xué)生生活接軌，使交通安全知識(shí)有效地強(qiáng)化在教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受交通法規(guī)、交通安全知識(shí)教育。

二、體驗(yàn)過(guò)程，掌握交通安全技能

學(xué)生在課堂上有了正確的道德認(rèn)識(shí)和道德情感，還需要通過(guò)各種活動(dòng)加以鞏固、深化，使學(xué)生通過(guò)自我體驗(yàn)和感悟，在活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我教育。所以，學(xué)校進(jìn)行交通安全教育，應(yīng)遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和教育特點(diǎn)，注重學(xué)生的體驗(yàn)，通過(guò)他們樂(lè)于接受、自主參與的感知實(shí)踐活動(dòng)，獲得真實(shí)的體驗(yàn)，才能讓學(xué)生在體驗(yàn)中樹(shù)立正確的交通安全觀，培養(yǎng)交通安全技能。

1.校園隱性課程建設(shè)

環(huán)境是學(xué)生發(fā)展最重要的因素之一，因此，我們要加強(qiáng)校園隱性課程建設(shè)，努力形成一種濃重的校園精神氛圍，全力營(yíng)造和諧健康、積極向上的安全教育環(huán)境。如設(shè)立交通安全圖書(shū)角，用閱讀為行為導(dǎo)向；布置交通安全文化長(zhǎng)廊，把交通安全知識(shí)以生動(dòng)、活潑的形式在長(zhǎng)廊上體現(xiàn)；教室內(nèi)布置手抄報(bào)、板報(bào)，用教室文化熏陶學(xué)生。這些都是提高學(xué)生交通安全意識(shí)的有效載體。

2.主題安全教育活動(dòng)

交通安全教育課程不可缺，而交通安全主題活動(dòng)則是對(duì)交通安全教育課的一個(gè)補(bǔ)充和督促，這些活動(dòng)的舉辦可以使安全知識(shí)實(shí)效內(nèi)化。我們可以依托少先隊(duì)組織開(kāi)展交通主題安全教育活動(dòng)。如設(shè)計(jì)一套可供小學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)試的交通安全測(cè)試題庫(kù)，讓學(xué)生在測(cè)試中鞏固交通安全知識(shí)；開(kāi)展交通安全手工制品競(jìng)賽，組織學(xué)生積極策劃設(shè)計(jì)制作各種交通標(biāo)志、交通場(chǎng)景；開(kāi)展“安全小黃帽，平安伴我行”交通安全系列活動(dòng)，讓學(xué)生戴上小黃帽，為學(xué)生安全出行保駕護(hù)航等。學(xué)生通過(guò)在認(rèn)知實(shí)踐中的體驗(yàn)，促進(jìn)知與行的相互促進(jìn)轉(zhuǎn)化，不斷提高學(xué)生的交通安全意識(shí)和自我防范能力。

三、回歸生活，培養(yǎng)交通安全習(xí)慣

陶行知先生認(rèn)為，學(xué)校的教育任務(wù)就在于把學(xué)校與社會(huì)、教

育與生活密切聯(lián)系起來(lái)。交通安全教育是生命教育，必須發(fā)揮社會(huì)和家庭的作用，只有學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管，才能搞好學(xué)生的交通安全教育。

1.家庭的榜樣示范

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭與學(xué)校為共同的育人目標(biāo)，承擔(dān)著共同的教育責(zé)任。我們可以利用校訊通、QQ群等方式來(lái)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并結(jié)合家訪(fǎng)和家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校間的溝通與聯(lián)系，保證學(xué)校安全教育與家庭教育的無(wú)縫對(duì)接，并通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂交通安全責(zé)任書(shū)，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等措施，督促學(xué)生家長(zhǎng)帶頭遵守交通法規(guī)，關(guān)注孩子的交通安全。同時(shí)，學(xué)校可以編寫(xiě)一些圖文并茂、簡(jiǎn)單易懂的交通安全宣傳資料，讓學(xué)生帶回家，把他們所掌握的知識(shí)傳播給他所能影響的親戚朋友，起到教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)的作用。

2.社會(huì)的豐富資源

社會(huì)蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，我們應(yīng)不斷開(kāi)發(fā)利用。學(xué)校每學(xué)期都要設(shè)法與公安交警合作，請(qǐng)他們來(lái)校做交通安全知識(shí)的宣傳，利用雙休日，組織學(xué)生開(kāi)展交通安全教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于為社會(huì)服務(wù)。如開(kāi)展“珍愛(ài)生命，安全出行”“紅綠燈行動(dòng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織參加“小交警夏令營(yíng)”或“警營(yíng)開(kāi)放日”活動(dòng)；與交警一起上路分發(fā)交通安全傳單、維持交通秩序等。讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步體會(huì)交通安全的重要性。只有學(xué)校、社會(huì)、家庭形成合力，才能有效保障小學(xué)生的交通安全。

篇3

3月26日是第23個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，為進(jìn)一步增強(qiáng)全縣中小學(xué)生的交通安全意識(shí)和法制意識(shí)，提高對(duì)中小學(xué)生行走、騎車(chē)、乘車(chē)的交通安全知識(shí)教育普及和知曉，提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣，玉山縣公安局交警大隊(duì)緊緊圍繞“做自己的首席安全官—平安校園行”宣傳主題，充分利用各種宣傳陣地、設(shè)備和安全教育資料，大張旗鼓地開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，真正使交通安全教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。

一是積極開(kāi)展交通安全宣傳進(jìn)校園活動(dòng)。3月26日，各中隊(duì)民警深入到轄區(qū)各中小學(xué)校開(kāi)展“做自己的首席安全官—平安校園行”主題宣傳活動(dòng)，以上交通安全課形式開(kāi)好交通安全主題班會(huì)，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的宣傳教育，為學(xué)生講解交通安全知識(shí)，組織觀看交通安全警示片和宣傳展板，向?qū)W生贈(zèng)送《中小學(xué)生交通安全知識(shí)報(bào)》、個(gè)性化書(shū)簽、宣傳筆、交通漫畫(huà)筆記本和大隊(duì)翻印的《中小學(xué)生交通安全知識(shí)小讀本》，并在每所學(xué)校的宣傳櫥窗開(kāi)辟更新了交通安全宣傳專(zhuān)欄，宣傳交通安全常識(shí)，進(jìn)一步提高中小學(xué)生的文明交通意識(shí)和交通安全防范能力，做到安全走路乘車(chē)，文明參與交通。據(jù)統(tǒng)計(jì)，3月26日當(dāng)天，該大隊(duì)民警共為8所中小學(xué)校集中上交通安全課8節(jié)次，受教育學(xué)生x人次，發(fā)放《中小學(xué)生交通安全知識(shí)報(bào)》x份、個(gè)性化書(shū)簽x張、宣傳筆x支、交通漫畫(huà)筆記本x本、《中小學(xué)生交通安全知識(shí)小讀本》x本。

二是組織20名“小交警”開(kāi)展交通安全模擬體驗(yàn)和文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)。3月26日，大隊(duì)民警深入明德小學(xué)，挑選了20名“小交警”，民警首先手把手教他們學(xué)習(xí)交通指揮手勢(shì)，組織觀看文明勸導(dǎo)活動(dòng)宣傳光盤(pán)和典型交通案例圖片展；隨后，“小交警”們配戴紅袖套，在民警的帶領(lǐng)下，來(lái)到縣城三清大道與人民大道紅綠燈十字路口，他們站在四個(gè)路口協(xié)助交警開(kāi)展了1小時(shí)文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)行人、騎三輪車(chē)或自行車(chē)人闖紅燈的，告誡他們今后不要闖紅燈，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，做一名文明交通人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共規(guī)勸行人不闖紅燈45人次、騎三輪車(chē)人不闖紅燈13輛次、騎自行車(chē)不闖紅燈16人次。

三是加強(qiáng)“護(hù)學(xué)崗”建設(shè)，維護(hù)學(xué)校幼兒園周邊道路交通秩序。大隊(duì)緊密結(jié)合轄區(qū)學(xué)校交通狀況實(shí)際，在縣城繁華街道、各主要公路沿線(xiàn)學(xué)校設(shè)立了13個(gè)“護(hù)學(xué)崗”，其中縣城8個(gè)護(hù)學(xué)崗由冰溪中隊(duì)民警、協(xié)警負(fù)責(zé)，320國(guó)道和201、202、203省道沿線(xiàn)5個(gè)護(hù)學(xué)崗由轄區(qū)中隊(duì)民警、協(xié)警負(fù)責(zé)；護(hù)學(xué)使崗值勤民警、協(xié)警在每天學(xué)校上學(xué)、放學(xué)的高峰期都堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行好“護(hù)學(xué)崗”民警的工作職責(zé)，一邊護(hù)送學(xué)生安全過(guò)馬路，一邊向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料宣傳交通法規(guī)，一邊維護(hù)好校園周邊交通秩序，確保廣大師生上學(xué)、放學(xué)的交通安全。

篇4

本次調(diào)查主要采用了問(wèn)卷調(diào)查法。我們?cè)趯W(xué)校范圍內(nèi)發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查表100份，收回調(diào)查表94份，回收率94%，其中，有效調(diào)查表94份，無(wú)效調(diào)查表0份。

一、選擇題

1、你了解交通安全知識(shí)嗎？

A、了解（42）B、基本了解（52）C、不了解（0）

2、你是怎樣來(lái)上學(xué)的？

A、自己走路上學(xué)（20）B、家長(zhǎng)接送（70）C、自己乘車(chē)上學(xué)（4）

3、你認(rèn)為小學(xué)生上學(xué)路上出現(xiàn)交通事故的原因是：

A、學(xué)生和家長(zhǎng)不懂交通規(guī)則，缺乏安全意識(shí)（20）

B、學(xué)生和家長(zhǎng)不遵守交通規(guī)則（51）

C、一些司機(jī)不遵守交通規(guī)則（23）

4、你會(huì)自覺(jué)遵守交通規(guī)則嗎？

A、會(huì)（71）B、平常會(huì)遵守，有緊急事情時(shí)不會(huì)（23）C、不會(huì)（0）

5、你能說(shuō)出幾句交通安全口號(hào)？

A、一句（31）B、兩句（45）C、三句（10）D、更多（8）

6、你或你的家人曾經(jīng)出過(guò)交通事故嗎？

A、有（10）B、沒(méi)有（84）

二、問(wèn)答題

1、你覺(jué)得在小學(xué)生上學(xué)路上還存在著哪些交通隱患？

答案是多種多樣的，概括起來(lái)有這幾個(gè)方面：

⑴、機(jī)動(dòng)車(chē)占道停放，使行駛道變窄。

⑵、極少數(shù)學(xué)生過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有注意紅綠燈發(fā)生變化。

⑶、學(xué)生在放學(xué)路上追逐玩耍，沒(méi)有注意光顧左右。

⑷、一些非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)輛不遵守交通規(guī)則。

⑸、單車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)太多，太快。

⑹、流動(dòng)人口多，存在隱患。

⑺、紅綠等偶爾發(fā)生故障，部分司機(jī)和人們會(huì)趁此機(jī)會(huì)不聽(tīng)指揮。

通過(guò)以上調(diào)查結(jié)論，我們可以了解到小學(xué)生上學(xué)交通安全事故的發(fā)生隱患是多方面的，有來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)自己的，有來(lái)自交通安全設(shè)施不完備的，更多的是來(lái)自汽車(chē)司機(jī)和非機(jī)動(dòng)車(chē)輛的。

2、請(qǐng)你寫(xiě)出幾句交通安全口號(hào)

同學(xué)們寫(xiě)的交通安全口號(hào)五花八門(mén)，句句發(fā)人深省。

⑴、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯础?/p>

⑵、實(shí)線(xiàn)、斑馬線(xiàn)，都是生命安全線(xiàn)。

⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車(chē)頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車(chē)暢順樂(lè)悠悠。

⑺、生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。

⑻、互讓半步，處處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

⑾、馬路如虎口，行人靠邊走。

⑿、不要著急，紅燈亮了歇口氣。:

建議

1、學(xué)校開(kāi)設(shè)安全交通課，通過(guò)課堂、專(zhuān)欄和講座等對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。教育學(xué)生遵守交通安全，同時(shí)，有條件可以開(kāi)設(shè)相關(guān)活動(dòng)，例如小交警活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守交通安全。

2、提醒一、二年級(jí)學(xué)生上、放學(xué)時(shí)一定要有家長(zhǎng)接送。

3、家長(zhǎng)過(guò)馬路時(shí)首先要自覺(jué)遵守交通安全，要對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育

篇5

1.2知道基本的緊急求助和自救的方法。

1.3培養(yǎng)健康安全生活的習(xí)慣、能力和社會(huì)責(zé)任感。

2　活動(dòng)準(zhǔn)備

2.1學(xué)生：搜集交通安全標(biāo)志圖及交通安全常識(shí)，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

2.2教師：準(zhǔn)備交通安全標(biāo)志圖。

2.3有關(guān)的錄像、課件、學(xué)生表演的道具。

課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)我認(rèn)識(shí)它們

3　活動(dòng)過(guò)程

3.1觀看錄像，導(dǎo)入新課。

3.1.1師：今天來(lái)是給同學(xué)們帶來(lái)一段錄像，點(diǎn)擊課件(交通安全小常識(shí)視頻)。

3.1.2師：看了剛才錄像，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢?(學(xué)生討論交流)。

生甲：老師，交通事故太可怕了。

生乙：老師，我們校學(xué)生交通事故太多了。

生丙：許多交通事故都是由于我們不遵守交通規(guī)則造成的。

3.2認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解。

3.2.1師：為了提醒大家注意交通安全，人們?cè)O(shè)計(jì)了很多標(biāo)志。

3.2.2教師板貼課本24頁(yè)的六種交通標(biāo)志。

師：比如這幾種，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?如果你認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你到前面來(lái)給大家介紹一下，好嗎?

學(xué)生說(shuō)完后，教師及時(shí)出示標(biāo)志名稱(chēng)讓學(xué)生貼在對(duì)應(yīng)的位置；學(xué)生不認(rèn)識(shí)的，教師解說(shuō)完再?gòu)堎N上名稱(chēng)

3.2.3認(rèn)識(shí)標(biāo)志(學(xué)生小組內(nèi)交流)。

在生活中你還認(rèn)識(shí)那些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，把它畫(huà)在你的交通安全手冊(cè)上，考考其他同學(xué)，好嗎?

3.2.4師：請(qǐng)大家以小組為單位向全班同學(xué)展示一下你們畫(huà)的交通標(biāo)志。如果哪個(gè)標(biāo)志你不認(rèn)識(shí)，可以向同學(xué)請(qǐng)教。

3.2.5師：小朋友們?cè)诨锇槟抢镉终J(rèn)識(shí)了很多交通安全標(biāo)志，老師還給你們帶來(lái)了許多呢!

是點(diǎn)擊課件(小學(xué)生民防知識(shí)第4課交通安全常識(shí)――交通信號(hào)和交通標(biāo)志)。

課件播放完，教師出示視頻中的交通標(biāo)志考同學(xué)們。

3.2.6師：現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)小游戲，輕松一下。全班起立，大家聽(tīng)我的口令，邊回答邊做動(dòng)作。教師手持紅綠燈指示牌)。

師：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)!

紅燈亮――

生：停一停!

師：綠燈亮――

生：向前行!

師：黃燈亮了――

生：等一等1

3.2.7師：馬路上的交通標(biāo)志每天都在提醒我們要注意交通安全，它們的作用可真大!可農(nóng)村馬路上一般沒(méi)有交通標(biāo)志，該怎么過(guò)馬路呢?

(學(xué)生交流)

3.3情景表演，鞏固深化。

3.3.1師：我們學(xué)校門(mén)口有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過(guò)這條馬路呢?讓我們來(lái)表演一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。

3.3.2師：請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。

3.3.3

師：小朋友們的表現(xiàn)真棒，交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。小朋友，要記牢，交通安全最重要。

橫穿馬路走橫道，左右車(chē)輛注意瞧。

汽車(chē)道，人行道，各守規(guī)則不亂跑。

看標(biāo)志，聽(tīng)指揮，天天安全樂(lè)陶陶。

3.4辨析正誤，明事理。

教師點(diǎn)擊課件生活中小學(xué)生不遵守交通規(guī)則的圖片，說(shuō)說(shuō)他們錯(cuò)在哪里，你認(rèn)為他們應(yīng)該怎么做?

3.5課堂總結(jié)，拓展延伸。

師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請(qǐng)大家珍愛(ài)生命，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

《認(rèn)識(shí)它們很重要》是品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第一個(gè)主題活動(dòng)第一課時(shí)。

4　主題目的

4.1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

4.2知道基本的緊急求助和自救的方法。

4.3培養(yǎng)健康安全生活的習(xí)慣、能力和社會(huì)責(zé)任感。

5　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

5.1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

5.2在特殊情況下，學(xué)會(huì)自我救助和求救的辦法。

5.3體現(xiàn)教育要回歸重視生活得教育價(jià)值。

6　活動(dòng)方法

小組討論、表演

7　教學(xué)反思

綜觀整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為這堂課體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，以新的教學(xué)理念貫穿始終，我覺(jué)得是一堂成功的教學(xué)實(shí)踐，具體有以下兩方面的特色：

篇6

特別放行 “紅領(lǐng)巾通道”過(guò)街優(yōu)先。近年來(lái)，德陽(yáng)城市建設(shè)突飛猛進(jìn)，市城區(qū)街道四通八達(dá)，很多學(xué)校臨路臨街，學(xué)生安全受到嚴(yán)重威脅。德陽(yáng)交警經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃，在位于交通干道旁的各中小學(xué)校門(mén)前設(shè)立專(zhuān)門(mén)的“紅領(lǐng)巾通道”警示標(biāo)志，為學(xué)生過(guò)街上學(xué)提供特別服務(wù)。任何車(chē)輛經(jīng)過(guò)標(biāo)有“紅領(lǐng)巾通道”的街口，遇有學(xué)生通過(guò)時(shí)，必須無(wú)條件停行，讓學(xué)生優(yōu)先過(guò)街。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年以來(lái)，一大隊(duì)在轄區(qū)設(shè)立“紅領(lǐng)巾通道”27條，有效保證了學(xué)生安全過(guò)街。

特別聯(lián)系 警校共育落實(shí)安全責(zé)任制。為了把“八條措施”落在實(shí)處，德陽(yáng)交警各中隊(duì)在各學(xué)校建立警校共育辦公室，并向?qū)W校派駐法制輔導(dǎo)員，與校方共同建立學(xué)校用車(chē)、學(xué)生接送車(chē)及學(xué)校交通安全信息通報(bào)聯(lián)系制度，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，排查事故隱患，研究落實(shí)整改措施。并與學(xué)校簽訂了《校園及周邊道路交通安全責(zé)任書(shū)》，與轄區(qū)教育局共同制定責(zé)任倒查制度：一旦發(fā)生交通違法和事故，追究中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和法制輔導(dǎo)員責(zé)任，取消當(dāng)年學(xué)校和交警中隊(duì)年終評(píng)先資格。

特別標(biāo)志 提醒社會(huì)關(guān)注校園周邊交通安全。去年以來(lái)，德陽(yáng)交警支隊(duì)在有關(guān)部門(mén)配合下，在學(xué)校、幼兒園周邊道路設(shè)置、完善警告、限速、慢行、讓行等交通標(biāo)志，規(guī)劃單行通道和人行橫道線(xiàn)，劃定接送學(xué)生專(zhuān)用停車(chē)泊位，增設(shè)人行橫道信號(hào)燈，采取多種措施特別提醒社會(huì)關(guān)注校園周邊交通安全。他們還制定校園周邊見(jiàn)民警、警車(chē)、警燈“三見(jiàn)”舉措，加大對(duì)校園周邊道路的執(zhí)勤巡邏力度和密度，讓“老師教學(xué)安心、學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)心、家長(zhǎng)工作放心”。

特別時(shí)段 加強(qiáng)執(zhí)勤巡邏嚴(yán)管?chē)?yán)控確保學(xué)生安全。根據(jù)學(xué)校上下學(xué)高峰期、畢業(yè)班早晚自習(xí)、學(xué)校高考中考以及春秋季作息時(shí)間變更等實(shí)際情況，合理安排警力，及時(shí)調(diào)整工作時(shí)間，實(shí)施“警力跟著學(xué)生走，勤務(wù)跟著作息變，工作跟著學(xué)校轉(zhuǎn)”舉措， 全力保障學(xué)生上下學(xué)安全。

特別監(jiān)測(cè) 在治安、交通崗?fù)ぴO(shè)置學(xué)生交通安全監(jiān)測(cè)站。德陽(yáng)交警在維護(hù)校園周邊交通安全中，不拘泥于時(shí)段、地點(diǎn)，拓展工作路子。他們?cè)谑谐菂^(qū)的治安、交通崗?fù)ぴO(shè)置“學(xué)生遵守交通安全”監(jiān)測(cè)站，標(biāo)注監(jiān)測(cè)站所轄學(xué)校示意圖，張貼公安部“八條措施”，題寫(xiě)宣傳警示語(yǔ)。對(duì)有駕駛員在校園周邊以外的街道侵犯學(xué)生過(guò)街的交通違法行為進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)查處；對(duì)有學(xué)生在上學(xué)路上和放假期間不遵守交通規(guī)則的違規(guī)行為進(jìn)行勸阻；手拉手幫助年齡較小的小學(xué)生順利安全過(guò)街。今年春季開(kāi)學(xué)時(shí)，他們還與教育局共同制定措施，決定在轄區(qū)中小學(xué)生中實(shí)行遵守交通安全“記分卡”制，一生一卡，記入學(xué)籍檔案，學(xué)生學(xué)年評(píng)優(yōu)時(shí)將此卡作為參考之一。

特別安檢 學(xué)校學(xué)生用車(chē)納入重點(diǎn)管理。在貫徹“八條措施”中，他們創(chuàng)新工作機(jī)制，與轄區(qū)公安分局、安監(jiān)、交通、教育部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于建立學(xué)校用車(chē)、學(xué)生接送車(chē)及學(xué)校交通安全監(jiān)控檢查制度的通知》，把學(xué)校、學(xué)生用車(chē)納入重點(diǎn)管理，規(guī)定每年免費(fèi)對(duì)轄區(qū)中小學(xué)、幼兒園的車(chē)輛進(jìn)行不少于四次（學(xué)期開(kāi)學(xué)和中途各一次）的安全檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，責(zé)令整改，直至整改合格后方才允許使用。同時(shí)，對(duì)有超載、超速行為而屢教不改的駕駛員取締校車(chē)駕駛資格。

篇7

一、建章立制，充分認(rèn)識(shí)安全教育工作的重要性

各教育辦和學(xué)校必須把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并分層落實(shí)責(zé)任制。要根據(jù)形勢(shì)的變化，及時(shí)修改和完善有關(guān)規(guī)定和措施。要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育工作的重要性，認(rèn)真開(kāi)展中小學(xué)生安全教育工作，增強(qiáng)廣大中小學(xué)生安全防范意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力。要全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)決克服麻痹思想，在部署、檢查、指導(dǎo)各項(xiàng)工作時(shí)，都要把學(xué)校安全教育做為必講、必看、必查的內(nèi)容，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加大工作力度。

二、豐富內(nèi)容，深入開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生安全教育工作

一是加強(qiáng)校內(nèi)安全教育工作。各中小學(xué)校要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，更加廣泛、深入地開(kāi)展安全教育工作，把安全教育納入課堂教學(xué)體系，做到師資、課時(shí)、計(jì)劃、考核“五落實(shí)”，并結(jié)合本地、本校實(shí)際和“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”、“安全教育月”活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行以安全知識(shí)、自我防范、自我救護(hù)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件為主要內(nèi)容的專(zhuān)題教育。要充分利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽、征文評(píng)選，組織參觀考察、實(shí)地演習(xí)等豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。要充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，適時(shí)邀請(qǐng)公安、司法、衛(wèi)生等職能部門(mén)專(zhuān)業(yè)人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育。在春秋兩季開(kāi)學(xué)初，各中小學(xué)必須上好安全教育第一課，并按照教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，深入扎實(shí)地做好安全教育工作。

二是加強(qiáng)校外安全教育。各教育辦和學(xué)校要針對(duì)實(shí)際情況做好校外安全教育工作，特別注意加強(qiáng)防火災(zāi)、防溺水、防中毒、防劫持、防勒索等方面的教育。對(duì)學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的宣傳和交通安全常識(shí)教育，組織豐富多彩的交通安全教育活動(dòng)，積極開(kāi)展交通安全學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)生交通安全常識(shí)普及率達(dá)到100%、知曉率達(dá)98%以上；要強(qiáng)化交通安全自我防護(hù)意識(shí)，確保不發(fā)生重大交通安全事故。要加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生車(chē)輛和駕駛員的管理、審查，做好上（放）學(xué)期間的交通安全管理工作。要加大學(xué)校周邊環(huán)境整治力度，教育和引導(dǎo)學(xué)生拒絕進(jìn)入電子游戲廳、錄像廳、臺(tái)球廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所。

篇8

一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好接送學(xué)生車(chē)輛交通安全管理工作的責(zé)任感和緊迫感

學(xué)生接送車(chē)輛是中小學(xué)和幼兒園專(zhuān)門(mén)用于運(yùn)送學(xué)生的交通工具，其服務(wù)對(duì)象主要是未成年人，接送車(chē)一旦發(fā)生交通事故，社會(huì)影響尤其惡劣。目前，我市參與接送學(xué)生、幼兒上下學(xué)的車(chē)輛成分復(fù)雜，車(chē)況參差不一，存在的主要問(wèn)題有：一是部分家長(zhǎng)租用車(chē)輛缺少合法的運(yùn)營(yíng)資質(zhì)，部分車(chē)輛破舊老化，私自改型，達(dá)不到安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，甚至使用報(bào)廢車(chē)輛運(yùn)營(yíng)；二是車(chē)輛超載現(xiàn)象較為普遍；三是上下學(xué)高峰，學(xué)校門(mén)前停滿(mǎn)各種車(chē)輛，造成道路擁堵。為此，各縣（市、區(qū)）教育局、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、幼兒園要對(duì)校車(chē)交通安全工作給予高度重視，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)把有效預(yù)防校車(chē)交通事故發(fā)生作為當(dāng)前的重要任務(wù)來(lái)抓，層層明確分工，責(zé)任到人，確保中小學(xué)生及幼兒的人身安全。

二、強(qiáng)化管理，進(jìn)一步深化校車(chē)專(zhuān)項(xiàng)整治工作

日前，市教育局、市公安局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展校車(chē)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)的實(shí)施方案》，明確了校車(chē)專(zhuān)項(xiàng)整治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、任務(wù)分工和工作要求?？墒牵瑥?1月1日至今全市只有60輛校車(chē)進(jìn)行了備案，整治效果不十分明顯。因此，各縣（市、區(qū)）教育局要加大工作力度，會(huì)同公安交通管理部門(mén)進(jìn)一步抓好《實(shí)施方案》的貫徹落實(shí)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)校車(chē)監(jiān)管。各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)校要建立健全校車(chē)管理制度，落實(shí)學(xué)校（幼兒園）校（園）長(zhǎng)校車(chē)安全第一責(zé)任人的責(zé)任。從即日起，再次逐校逐園逐生對(duì)學(xué)生上下學(xué)乘車(chē)情況進(jìn)行全面檢查了解，對(duì)學(xué)校(幼兒園)租用的車(chē)輛進(jìn)行安全檢查，存在安全隱患的要立即停用維修。學(xué)校租（借）用車(chē)輛時(shí)必須查驗(yàn)車(chē)輛和駕駛?cè)藛T是否具有交管部門(mén)審驗(yàn)合格的證明，并與人、車(chē)見(jiàn)面；要分別與教育行政主管部門(mén)和公安交通管理部門(mén)簽訂交通安全責(zé)任書(shū)；要與自有車(chē)輛駕駛?cè)撕炗嗆?chē)輛行駛安全責(zé)任書(shū)。要設(shè)立交通安全管理員，專(zhuān)職對(duì)校車(chē)運(yùn)行情況進(jìn)行查驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)超員或其他交通違法行為的，要堅(jiān)決制止。要加強(qiáng)對(duì)車(chē)輛駕駛?cè)说狞c(diǎn)對(duì)點(diǎn)教育，認(rèn)真開(kāi)展對(duì)校車(chē)駕駛員的安全教育，增強(qiáng)駕駛員的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，及時(shí)提示駕駛員安全守法、文明駕駛。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化與當(dāng)?shù)毓步还懿块T(mén)的聯(lián)系。一是加強(qiáng)培訓(xùn)。各縣（市、區(qū)）教育局要主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓步煌ü芾聿块T(mén)每年共同對(duì)校車(chē)駕駛?cè)诉M(jìn)行普遍的集中安全教育培訓(xùn)，未經(jīng)培訓(xùn)的不能擔(dān)任校車(chē)駕駛員。二是靈通信息。各縣（市、區(qū)）教育局和當(dāng)?shù)毓步煌ü芾聿块T(mén)要及時(shí)溝通情況，靈通信息，使校車(chē)運(yùn)行及管理制度化、規(guī)范化。三是組織檢查。要定期深入到中小學(xué)校進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校租用拼裝車(chē)、報(bào)廢車(chē)和非客運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)接送學(xué)生的，要嚴(yán)肅追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的責(zé)任。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)道路交通安全宣傳教育。要集中進(jìn)行一次中小學(xué)生交通安全教育，教育中小學(xué)生堅(jiān)決不乘拼裝車(chē)、報(bào)廢車(chē)、農(nóng)用車(chē)、貨運(yùn)車(chē)等非法運(yùn)營(yíng)車(chē)輛和超員車(chē)輛上下學(xué)，教育提醒步行上下學(xué)的中小學(xué)生遵守交通規(guī)則，主動(dòng)安全避讓行駛車(chē)輛。要配合當(dāng)?shù)毓步还懿块T(mén)深入轄區(qū)學(xué)校開(kāi)展交通安全常識(shí)和典型案例宣傳進(jìn)校園、進(jìn)教室活動(dòng)。要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放明白紙、告家長(zhǎng)通知書(shū)、與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)等形式，督促家長(zhǎng)切實(shí)履行好學(xué)生監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，不要貪圖便利省事，擅自租用不符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的車(chē)輛接送孩子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)安全狀況差、不符合標(biāo)準(zhǔn)以及沒(méi)有校車(chē)標(biāo)識(shí)的“黑車(chē)”接送學(xué)生時(shí)，要主動(dòng)向公安交管部門(mén)舉報(bào)。

三、明確責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)接送學(xué)生車(chē)輛交通安全管理

做好接送學(xué)生車(chē)輛交通安全管理工作是教育行政主管部門(mén)義不容辭的責(zé)任，是黨和人民賦予的神圣使命。各縣（市、區(qū)）教育局要認(rèn)清形勢(shì)，強(qiáng)化舉措，扎實(shí)做好工作。

1、車(chē)輛排查常態(tài)化。各縣（市、區(qū)）教育局要經(jīng)常開(kāi)展對(duì)中小學(xué)生和幼兒上下學(xué)乘車(chē)安全情況的排查，逐校逐園逐生對(duì)上下學(xué)乘車(chē)情況進(jìn)行全面檢查了解，對(duì)學(xué)校和幼兒園租用的車(chē)輛進(jìn)行安全檢查，查找安全隱患和管理漏洞，存在安全隱患的要立即停用維修，發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)租用社會(huì)非法運(yùn)營(yíng)車(chē)輛的要予以勸阻。

篇9

有必要將兒童交通安全課程引入學(xué)校日常教學(xué)計(jì)劃，成為學(xué)校必修課的一部分嗎？當(dāng)《汽車(chē)商業(yè)評(píng)論》記者面對(duì)梅賽德斯-奔馳在中國(guó)的“安全童行”項(xiàng)目時(shí)，不由發(fā)出這樣的疑問(wèn)。

這實(shí)際是很多人共同的疑問(wèn)。講到交通安全，大家的第一個(gè)反應(yīng)，會(huì)覺(jué)得道路出行安全其實(shí)很簡(jiǎn)單，不就是一些交通規(guī)則嗎？國(guó)際權(quán)威的非營(yíng)利教育機(jī)構(gòu)——JA　國(guó)際青年成就中國(guó)部項(xiàng)目經(jīng)理張靜芬博士則澄清了這樣的疑問(wèn)。

“安全童行”進(jìn)入中國(guó)

“小學(xué)生了解交通規(guī)則后在馬路上是否一定會(huì)有正確的交通行為？”她告訴《汽車(chē)商業(yè)評(píng)論》，答案常常是否定的。

“他們的注意力常常沒(méi)有集中在信號(hào)燈和車(chē)輛上，原因在于6到10歲的兒童，跟成人的注意力是不一樣的，他們會(huì)非常關(guān)注在他們感興趣的點(diǎn)上，比如說(shuō)馬路上是否有孩子在玩耍，是否有一只貓走過(guò)等等?！?/p>

張靜芬認(rèn)為，小學(xué)生實(shí)際上在認(rèn)知和行為之間是有斷層的，“這些東西你不讓他通過(guò)做一些游戲去體驗(yàn)的話(huà)，他不會(huì)意識(shí)到。他可能第一個(gè)回答會(huì)告訴你，我過(guò)馬路一定看紅綠燈?？墒堑秸嬲プ龅臅r(shí)候，他未必能做到”。

為此，2012年4月28日，梅賽德斯-奔馳（中國(guó)）汽車(chē)銷(xiāo)售有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“奔馳中國(guó)”）攜手中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)、JA　國(guó)際青年成就等合作伙伴，把“安全童行”項(xiàng)目引入中國(guó)，通過(guò)寓教于樂(lè)的形式，利用課堂內(nèi)和課堂外兩種渠道幫助6～10歲的中國(guó)小朋友學(xué)習(xí)如何在不斷變化的道路環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)。

“安全童行”項(xiàng)目起源于德國(guó)。早在2001年，戴姆勒集團(tuán)邀請(qǐng)教育學(xué)家、兒童心理學(xué)家開(kāi)發(fā)完成了兒童道路安全教育的整體性方案，并以教材的形式推廣。過(guò)去10年間，該項(xiàng)目已在德國(guó)、意大利、以色列、馬來(lái)西亞等16個(gè)國(guó)家推廣，走進(jìn)多個(gè)學(xué)校、家庭，使130萬(wàn)兒童受益。

引入中國(guó)的“安全童行”采取“兩個(gè)課堂”——課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的教育模式。課堂教學(xué)方面，將原版“安全童行”教材進(jìn)行本土化改造，引入學(xué)校日常教學(xué)計(jì)劃中，作為一門(mén)課程增強(qiáng)孩子們的交通安全知識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐方面，奔馳中國(guó)提供了長(zhǎng)期性的、與課本內(nèi)容匹配的課外互動(dòng)體驗(yàn)場(chǎng)所，同時(shí)建立網(wǎng)上互動(dòng)社區(qū)，開(kāi)展學(xué)校日、體驗(yàn)日等主題活動(dòng)，形成面向課外活動(dòng)的“第二課堂”。

2012年到2015年，是“安全童行”項(xiàng)目的第一個(gè)三年規(guī)劃。在這一階段，“安全童行”課程將以校本課程的形式首先進(jìn)入北京、上海、廣州、成都的200所小學(xué)。在北京，為“第二課堂”提供專(zhuān)業(yè)道路安全教育的公眾體驗(yàn)中心——“安全童行”道路安全教育星愿基地、國(guó)內(nèi)最大的兒童交通安全體驗(yàn)館也于2012年4月在北京藍(lán)天城正式揭牌。

作為三年規(guī)劃的開(kāi)始，“安全童行”項(xiàng)目在2012年以矚目成績(jī)?nèi)〉昧己瞄_(kāi)端，課程本土化、教師培訓(xùn)、試點(diǎn)教學(xué)都獲得參與各方的高度認(rèn)可與評(píng)價(jià)。

《汽車(chē)商業(yè)評(píng)論》認(rèn)為，奔馳在華推出的這個(gè)最新CSR項(xiàng)目，具有深廣意義，堪為近年來(lái)中國(guó)車(chē)企CSR的經(jīng)典作品之一。

本土化、二課堂、網(wǎng)絡(luò)化

“安全童行”項(xiàng)目全程參與者、梅賽德斯-奔馳（中國(guó)）汽車(chē)銷(xiāo)售有限公司高級(jí)經(jīng)理陳征告訴《汽車(chē)商業(yè)評(píng)論》，僅課程的本土化改造就耗時(shí)近5個(gè)月，借助了國(guó)際青年成就等專(zhuān)業(yè)NGO組織、邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)50名教育專(zhuān)家，進(jìn)行了諸多創(chuàng)新嘗試。

德國(guó)版課程已經(jīng)是相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业臋?quán)威之作，而且經(jīng)過(guò)10年、多個(gè)國(guó)家的實(shí)踐檢驗(yàn)。但之所以要進(jìn)行如此嚴(yán)肅的改造，原因在于中國(guó)道路狀況復(fù)雜得多，引進(jìn)方奔馳中國(guó)希望改造后的課程能夠最大限度符合中國(guó)兒童需求，既參考國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又適合中國(guó)國(guó)情。為了達(dá)成這一目標(biāo)，奔馳中國(guó)選擇了國(guó)際青年成就（JA）作為合作方，JA多年來(lái)致力于開(kāi)發(fā)從小學(xué)到大學(xué)的系列課程，在改編教材方面擁有豐富的教育資源和經(jīng)驗(yàn)。

課程本土化的內(nèi)容涉及多個(gè)方面，首先是德國(guó)交通法規(guī)、道路標(biāo)識(shí)與中國(guó)不同，需要作出相應(yīng)變化。

其次是授課方式的不同，德國(guó)小學(xué)課時(shí)短、形式活潑，更像是做游戲，而中國(guó)以老師講授為主，課程開(kāi)發(fā)需要考慮這種實(shí)際情況，最大程度地保留德國(guó)版課程的互動(dòng)性和啟發(fā)性，也要讓中國(guó)兒童易于接受。

更為復(fù)雜的是，課程的本土化不僅僅是改編為一個(gè)版本，因?yàn)楦鞯亟逃w制的不同，往往需要各地區(qū)不同的版本。比如北京小學(xué)一個(gè)課時(shí)為45分鐘，而上海一個(gè)課時(shí)為40分鐘，如何按照區(qū)域特點(diǎn)分配課程內(nèi)容就成為一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)整個(gè)教材分為三大模塊，分別在三個(gè)學(xué)年內(nèi)教授，每個(gè)模塊分為8個(gè)課時(shí)，怎樣把相同的內(nèi)容分配到不同課時(shí)中也是需要解決的問(wèn)題。

事實(shí)上，對(duì)已經(jīng)受到“安全童行”培訓(xùn)的小學(xué)生來(lái)講，作為“第二課堂”的交通安全體驗(yàn)館既能夠讓他們鞏固知識(shí)，又能夠體驗(yàn)樂(lè)趣，真正做到寓教于樂(lè)。

奔馳中國(guó)在這個(gè)250多平方米的區(qū)域內(nèi)模擬了真實(shí)的道路場(chǎng)景，同時(shí)設(shè)置了Moki（“安全童行”形象大使和吉祥物，藍(lán)色小超人）學(xué)校、Moki講堂等區(qū)域。孩子們既可以在模擬駕駛中切身體驗(yàn)真實(shí)駕駛感受，又可以在互動(dòng)游戲中體驗(yàn)日常交通中遇到的種種挑戰(zhàn)；不僅可以通過(guò)暗室、手工制作、角色扮演等教材中涉及的游戲?qū)W習(xí)如何面對(duì)復(fù)雜多變的日常交通環(huán)境，還可以穿越時(shí)空隧道，暢想未來(lái)交通。

體驗(yàn)館中放置著一輛大卡車(chē)車(chē)頭，每個(gè)小朋友可以進(jìn)到高高的駕駛艙，坐在駕駛員位置上觀察路面狀況。這種前所未有的視角讓他們直觀理解了一個(gè)小小身軀是多么容易被司機(jī)忽略，也明白了哪些位置是大卡車(chē)的盲區(qū)，也就是小朋友的危險(xiǎn)區(qū)域。

有些環(huán)節(jié)是同時(shí)針對(duì)小朋友和家長(zhǎng)的，比如在實(shí)驗(yàn)中家長(zhǎng)可以了解到不同天氣讓小朋友穿什么顏色的衣服最容易被辨認(rèn)——晴天穿什么、陰天穿什么、大霧天氣穿什么、沙塵暴穿什么最容易被首先發(fā)現(xiàn)。

這種知識(shí)并不是簡(jiǎn)單地以講授方式告訴小朋友，而是模擬不同天氣環(huán)境，讓家長(zhǎng)和小朋友自己觀察哪種顏色的衣服最顯眼，這樣得出的結(jié)果也更容易被小朋友記住。

相對(duì)于第一課堂，體驗(yàn)館里的課程全部以體驗(yàn)和游戲表現(xiàn)。比如過(guò)馬路要看紅綠燈，并不是一句簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是讓小朋友們扮演不同角色，比如開(kāi)車(chē)的、騎自行車(chē)的、行人，道路上還設(shè)置了小貓小狗在旁邊吸引注意力，最終讓參與者自己判斷誰(shuí)做得對(duì)、誰(shuí)做得不對(duì)，應(yīng)該是怎么樣的。

道路安全教育基地以“模擬真實(shí)世界”為宗旨，除了安全教育環(huán)節(jié)之外，還比照真實(shí)社會(huì)設(shè)置了各類(lèi)小游戲，小朋友可以扮演銀行職員、消防隊(duì)員等不同職業(yè)，但這些游戲中都滲透了交通安全教育，讓大家在游戲中收到潛移默化的教育。

此外，“安全童行”的第三個(gè)渠道——網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)也在不斷完善中。除出在線(xiàn)課堂等內(nèi)容外，也設(shè)計(jì)了交通標(biāo)識(shí)連邊看、安全偵察兵、Moki拼圖等在線(xiàn)游戲，讓孩子在玩耍間加深交通安全意識(shí)。

上海虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)張陽(yáng)認(rèn)為，“授人以魚(yú)不如授人以漁，這個(gè)課程不僅僅是教會(huì)了小朋友要做到什么，而且還要求他們建立這種安全的意識(shí)、生命的意識(shí)、規(guī)則的意識(shí)”。

“以交通安全為切入點(diǎn)，教學(xué)生遵守規(guī)則、尊重生命，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人負(fù)責(zé)任?！北本┦芳倚W(xué)主任陳綱同意這種說(shuō)法，“這么一個(gè)小的切入點(diǎn)，一個(gè)小的課程，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)安全教育了，已經(jīng)上升為對(duì)學(xué)生責(zé)任、公民意識(shí)的一種教育?！?/p>

主動(dòng)性、立體化、體驗(yàn)式

在完成課程本土化改造后，項(xiàng)目組于2012年9月率先對(duì)北京、上海的25所學(xué)校授課教師進(jìn)行了培訓(xùn)。10月，北京、上海兩地首批25所小學(xué)正式開(kāi)始試點(diǎn)教學(xué)。

陳征說(shuō)：“進(jìn)入校本課程說(shuō)明這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單地發(fā)本書(shū)、發(fā)份資料，已經(jīng)成為一堂課了，我們要確保它的質(zhì)量、確保學(xué)生的接受程度。所以我們先選25所小學(xué)做試點(diǎn)，希望通過(guò)試點(diǎn)結(jié)果去調(diào)整教學(xué)模式，真正做到因材施教。”

在教師培訓(xùn)和試點(diǎn)教學(xué)中，學(xué)校和老師激發(fā)出了很大積極性，老師們自己動(dòng)手制作教具，延展和豐富教程，連形象大使Moki都被老師們擴(kuò)展成了有爺爺奶奶、爸爸媽媽、兄弟姐妹的Moki家族。

這也給項(xiàng)目組帶來(lái)了驚喜，陳征說(shuō)：“大家的力量更大，我們希望奔馳可以做一個(gè)引領(lǐng)，讓一線(xiàn)的老師們來(lái)自主豐富這個(gè)課程?！?/p>

上海新虹橋小學(xué)校長(zhǎng)胡靜波沒(méi)有想到課程竟然取得了極大的效果。一般而言，孩子的注意力是有時(shí)間限制的，80分鐘對(duì)于一個(gè)8歲的三年級(jí)孩子已經(jīng)很長(zhǎng)，但實(shí)際上他們?cè)谡n程實(shí)施過(guò)程中，80分鐘里20個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)走神，從頭到尾跟著做下來(lái)，甚至到下課的時(shí)候，學(xué)生會(huì)追著說(shuō)，老師，我們下節(jié)課學(xué)什么？原因在于活動(dòng)貫穿課程始終，有參與性、實(shí)踐性和互動(dòng)性，讓孩子們有了學(xué)習(xí)的渴望。

胡校長(zhǎng)主動(dòng)將“安全童行”這門(mén)課納入2012年年秋季的校本課程。她說(shuō)：“雖然我們學(xué)校只有17個(gè)班級(jí)授這門(mén)課，但是我是要求所有76位專(zhuān)職教師全部參加安全課程的培訓(xùn)，因?yàn)檫@是全校每一位教師的責(zé)任?！?/p>

著名公益人士才讓多吉在《汽車(chē)商業(yè)評(píng)論》雜志社主辦的“2012中國(guó)汽車(chē)業(yè)CSR沙龍”上說(shuō)：“現(xiàn)在不少?gòu)S商在做兒童安全訓(xùn)練營(yíng)，但問(wèn)題是什么？訓(xùn)練的都是有錢(qián)人的孩子，這些孩子每天車(chē)接車(chē)送不需要交通安全訓(xùn)練，真正需要的是北京農(nóng)民工的孩子，他們天天坐公交車(chē)上學(xué)放學(xué)，他們才最需要交通安全訓(xùn)練?！?/p>

“安全童行”走出了這個(gè)誤區(qū)，2012年下半年在北京、上海25所小學(xué)試點(diǎn)和改進(jìn)之后，項(xiàng)目將在2013和2014年進(jìn)入四個(gè)城市的200所小學(xué)，其中包括城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)和打工子弟小學(xué)，覆蓋約7萬(wàn)名小學(xué)生。

奔馳中國(guó)規(guī)劃，未來(lái)“安全童行”將與奔馳快樂(lè)音樂(lè)教室聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓“安全童行”走進(jìn)現(xiàn)有的300所快樂(lè)音樂(lè)教室，也就是300所希望小學(xué)，把安全教育送給最需要的人。

因?yàn)橛布O(shè)施、師資力量遠(yuǎn)不如城市學(xué)校，“安全童行”課程正式進(jìn)入打工子弟小學(xué)、希望小學(xué)還需要一段時(shí)間的反饋和完善。同時(shí)，2012年暑假期間，奔馳中國(guó)為打工子弟小學(xué)組織了夏令營(yíng)專(zhuān)場(chǎng)，讓小朋友們?cè)谒{(lán)天城的安全體驗(yàn)館體驗(yàn)。

篇10

交通教育心得感想范文1交通安全關(guān)乎生命，生命沒(méi)有彩排。全世界過(guò)6分鐘就有一人死于車(chē)禍，全世界每一分鐘就有人傷于車(chē)禍，全世界死于車(chē)禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車(chē)輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車(chē)禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車(chē)禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車(chē)禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)，成千上萬(wàn)的親人就在車(chē)禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。

當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車(chē)禍;當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的情景，誰(shuí)還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無(wú)處不在?違法超載(員)，為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無(wú)視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車(chē)，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無(wú)辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識(shí)淡薄，安全知識(shí)匱乏，無(wú)證駕車(chē)、違法超車(chē)會(huì)車(chē)、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來(lái)，一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。

在血的教訓(xùn)的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無(wú)情地吞噬我們無(wú)辜的生命。我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律，時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤(pán)，控制好腳下飛旋的車(chē)輪，守好道路交通安全的第一道防線(xiàn)，不開(kāi)霸王車(chē)、不違規(guī)超車(chē)會(huì)車(chē)、不無(wú)證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。

畢竟，命大于天!

交通教育心得感想范文23月29日是中小學(xué)生“安全教育日”。那天，幾個(gè)警察叔叔來(lái)到我們學(xué)校，為我們帶來(lái)了“交通安全小冊(cè)子”、“交通安全視頻資料”等，目的是讓我們進(jìn)一步了解了有關(guān)“交通安全”的知識(shí)。

了解了知識(shí)，看了視頻，我切實(shí)領(lǐng)會(huì)了安全的重要性。前幾天我上網(wǎng)時(shí)曾看到過(guò)一條非常驚駭?shù)慕y(tǒng)計(jì)：我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，如：交通事故、食物中毒、溺水、自殺等，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在“消失”。

前幾天，我和媽媽在馬路上見(jiàn)到一位四十左右的男子，在成功走過(guò)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛間的“羊腸小道”后，走到護(hù)欄前，右手往欄桿上一撐，兩只腳先后蹬上了欄桿，然后往下一跳，就跨過(guò)了“障礙物”，繼續(xù)迎接對(duì)面車(chē)道的“挑戰(zhàn)”。幸好最后他“安全”到達(dá)馬路對(duì)面，沒(méi)出什么事，可剛才的驚險(xiǎn)一幕讓我為他捏了一把汗。我朝四處看了看，發(fā)現(xiàn)人行道就在不遠(yuǎn)處，他怎么就沒(méi)看見(jiàn)呢!?這樣跨過(guò)護(hù)欄多危險(xiǎn)啊!怎么能拿自己的生命開(kāi)玩笑呢?

我還曾看見(jiàn)一個(gè)婦女拉著一個(gè)老人和一個(gè)小孩過(guò)馬路，眼前就有一輛車(chē)臨近了，婦女一看拉著老人和小孩就跑了過(guò)去，也是幸好，沒(méi)有撞著。呵，這難度也太高了，完全沒(méi)有顧及到自己的安危。萬(wàn)一那司機(jī)沒(méi)留神，突然一看前面有人來(lái)不及踩剎車(chē)就撞上了。司機(jī)要賠償不說(shuō)，他們的生命也受到了威脅，這不是害人又害己?jiǎn)?

生命，不存在僥幸。昨天沒(méi)事，今天也湊巧，明天就說(shuō)不定了。我們知道，沒(méi)什么比生命更珍貴，更值得珍惜的東西了，因?yàn)樯菬o(wú)價(jià)的。不要靠?jī)e幸來(lái)避免危險(xiǎn)，要意識(shí)到生命很寶貴，我們應(yīng)該保護(hù)自己的安危才是，請(qǐng)大家珍惜自己寶貴的生命，時(shí)刻遵守交通法規(guī)，做個(gè)“安全小衛(wèi)士”!

交通教育心得感想范文3從我記事起，就懂得，生命只有一次，如果我們不好好珍惜，上帝是不會(huì)白白的給我們第二次機(jī)會(huì)!

而現(xiàn)在，繁華的街市，水泄不通的馬路，卻時(shí)時(shí)刻刻都令我們心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮，不足以讓人們提起警惕。車(chē)禍大多是致命的，而人們卻全然不顧、視而不見(jiàn)。一起一起的交通事故，其實(shí)，也在為我們敲響警鐘。

在報(bào)紙上，我目睹了一幕幕觸目驚心的畫(huà)面，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一起交通事故：有一天下午，陽(yáng)光貪婪的吮著大地，有個(gè)年輕人，架著一輛小轎車(chē)，一只手握著方向盤(pán)，另一只手很悠然的搭在車(chē)窗外，紅燈亮了，他絲毫沒(méi)有察覺(jué)，車(chē)影一下子閃過(guò)了交界線(xiàn)，死神也不肯放過(guò)他，隨即降臨，一輛貨車(chē)從側(cè)面駛來(lái)，同樣，也是毫不相讓?zhuān)獭?，一個(gè)急剎車(chē)，打破了原有的寂靜，想逃出死神的魔掌，哪有這么容易!駕駛員很快就倒在了血泊中，一命嗚呼?；钌囊粭l生命啊!因?yàn)檎`闖紅燈，因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，因?yàn)槟且粍x那……

死神，有時(shí)也很不講理、很霸道，只要是不遵守交通規(guī)則的，它甚至連小孩都不會(huì)放過(guò)。有個(gè)例子可以實(shí)實(shí)在在的證明我所說(shuō)的話(huà)，一天，有個(gè)男孩，騎著單車(chē)，飛速前進(jìn)，一下子閃過(guò)身邊的行人，像一陣風(fēng)似的，人們都說(shuō)，他這樣下去，遲早會(huì)撞到人的，可是，他就是不聽(tīng)，繼續(xù)他的“飛車(chē)”，人們見(jiàn)到都可怕，在責(zé)罵的同時(shí)，人們也在替那男孩擔(dān)心啊!但是，男孩不一為然，臉上不時(shí)帶著點(diǎn)得意的微笑，顯然，他自己也更不為自己的人生安全著想，這樣騎著“飛車(chē)”，對(duì)他來(lái)說(shuō)，似乎是一種炫耀。人們是看在眼里，急在心上。

一會(huì)兒，不出忽人們所料，“砰——”男孩出車(chē)禍了，刺耳的尖叫聲，凄涼的哭聲，都瞬間彌漫在了這個(gè)角落，死神將“恐怖”化為黑暗，籠罩著他，沉重的，一滴滴維持著男孩生命的鮮血，在這一刻，迫不及待的要流出來(lái)，它們似乎也要男孩為自己犯下——不遵守交通規(guī)則的罪禍負(fù)下責(zé)任。男孩的生命如一束炫爛的火花頃刻間出現(xiàn)在了上空，不過(guò)，這只是一時(shí)的，很快就熄滅。最傷心的就是男孩的父母了，他們辛辛苦苦把男孩養(yǎng)大，可是就是那一剎那…

我們作為小學(xué)生最基本要做到，就是過(guò)馬路要一站二看三通過(guò)，不要亂闖紅燈，這樣的后果是不堪設(shè)想的，過(guò)馬路還要走斑馬線(xiàn)，這樣才是安全的。

生命是寶貴的，它只有一次，別再讓交通安全事故再次發(fā)生，別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂，我們不要貪圖一時(shí)之快，而毀掉了自己的一生。值得銘記在心的是：自己的每一次出行，都深深牽系著家人的心。

文明出行，在我心!珍愛(ài)生命，警鐘長(zhǎng)鳴!

交通教育心得感想范文4生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分?，F(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔耍y道他們不是死的太冤枉了嗎?我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去?！鞍　蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了?我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去?！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果;;”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分

現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論_在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規(guī)。例如：過(guò)馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿(mǎn)12歲的兒童不得在馬路上騎自行車(chē);不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲;;我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。

讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿(mǎn)鮮花，充滿(mǎn)陽(yáng)光。那么，交通安全便是你的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧!

交通教育心得感想范文5目前,我國(guó)仍是世界上交通事故死亡絕對(duì)數(shù)最多的國(guó)家之一,交通事故死亡率與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還相當(dāng)高,交通事故仍呈上升趨勢(shì)。而在我們身邊,因?yàn)榻煌ㄊ鹿手聦W(xué)生傷亡的事例也不在少數(shù),學(xué)生交通安全是擺在我們每一個(gè)教育工作者面前的一個(gè)嚴(yán)峻的話(huà)題。上帝是公平的也是吝嗇的,他只賜予每個(gè)人一次生命,所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的,它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊,教育我們,勸戒我們。

生命是寶貴的,人的一生就只有一次生命,我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。孩子是社會(huì)未來(lái)的接班人,他們能否健康成長(zhǎng),關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育,還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,交通安全宣傳教育工作從小學(xué)生抓起,使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育,達(dá)到自己教育自己,自己管理自己,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣,是能否達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。提高孩童、學(xué)生的安全文化素質(zhì)是利在當(dāng)代,功在千秋的大事。加強(qiáng)交通安全教育已到了刻不容緩的地步。